大学体育教学伤害事故预防与处理,体育保健学论文.docx

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1、大学体育教学伤害事故预防与处理,体育保健学论文在大学体育教学经过中出现的伤害事故在一定程度上既违背了体育教学精神也给学校带来了较差的负面影响，所以大学体育教育在管理方面既要树立健康重要的基础上的同时，还要注重学生的安全保障工作的详细要求，加大学生安全保障工作的研究，建立大学生伤害事故处理的保障和预防体系，本文通过有关的法律文献出发，通太多种途径推进安全保障机制的建立。 二、安全保障机制中事前预防的建立 一加强体育器材和场地的安全管理 在大学生体育锻炼的经过中，体育设施的质量的好坏与伤害事故的发生有着直接的联络，因而，在体育用品的选购中选择质量过硬的产品。在体育场地的规划应用中，要保证其设计合理

2、进而减少因场地缺陷所造成的伤害事故的发生。在体育设施的日常维护中还应该注意保养维护，进而消除因设施老化等问题引起的伤害事故的发生，确保学生练习中的安全。 二老师的安全教育 学校有关管理者和学生之间的法律意识比拟淡薄进而造成的伤害事故的发生，所以，学校领导要不断的加强法律观念，在不断提高管理能力的同时还应该加强对高校教师的法律意识的普及和教育以真实案例进行讲明分析，进而认识伤害事故的危害性以及及时预防的重要性。教师在加强法律意识的同时还应该加强对学生的保卫意识，进而真正做到老师职责的充分表现。对于那些陈旧老套的教育方式方法和形式在教学经过中只会导致教学效果的简单粗暴，加强大学生的职业水准教育不仅

3、能够较好的在教学中热爱学生，还能够较好的施行教学活动，同时也是有效的保卫学生依法进行教育的重要保证。现代大学生固然都具有较好的知识能力，但是其在心里和实践经历体验上还是具有局限性，在意外事故发生中容易出现不理性和慌乱等现象。在体育伤害事故中，老师如能临危不乱，冷静有序的对危害进行处理，在一定程度上就能较好的降低学生的恐慌心理和事故造成的伤害，所以教师应急措施方式方法的把握与学习对于处理伤害事故具有重要的作用。 三对学生进行安全教育工作 在详细的实践当中，大学生对自我保卫和防备体育伤害知识的的有效把握，能够较好的预防和减少体育伤害的发生教师能够很据学生本身状况并结合体育教学的方式和方式方法进行结

4、合教学。在对学生进行安全教育中能够通太多种丰富多彩的活动，准确有效的将安全教学内容灌输到学生的体育教育中，比方：不断普及各种比拟常见的体育损伤的预防和事故的处理方式方法，通过身边的真实案例教育学生体育伤害的危害，警醒学生自觉的增长防护意识。 由于大学生平常学习任务繁重而且还处在身体的快速发展阶段，缺乏足够的体育锻炼不但影响其本身的发育，而且容易造成体质过弱的现象，进而间接的一起体育伤害现象的发生，所以在教学经过中适当的加强大学生的室内外体育活动对于大学生加强本身体质避免体育伤害具有较好的预防作用。 学生在日常生活和学习中要保持充足的睡眠和营养，进而为提高本身的身心和身体健康做好充足准备，.在教

5、学中要对教师的安全知识的把握及演示做到充分把握，并在课外进行演示，还要很据本身素质的状况合理的对训练项目加以掌控，学生还要把握一定的体育伤害的处理方式方法以及恢复措施。 四体育老师的教学环节的预防 体育教师要在安全知识的授课时间布置上要不断的加强，教师能够在日常上课中参加安全教育的相关知识，对于那些雨天等十分天气时能够进行室内授课，进而能够愈加充分的做好提高学生安全教育知识学习的把握。教师要在课前备课的经过中对教学内容进行合理布置，在体育教学中的运动量以及强度上进行综合把握，进而避免在运动强度上发生学生的损伤。教师在器材的检查上也要做好事项检查准备，进而更好的派出安全隐患。在加血中还能够通过在

6、教学中参加游戏等环节来加强学生的吸引力，进而将强学生在生理以及心理等方面的准备工作，进而能够更好的知足相关项目的运动要求。教师在教学经过中，要对各个现象进行合理把握，在课程内容运动强度上要根据学生的详细情况还有天气和精神状态等方面进行综合考虑，来对运动量进行适当的调整，还要合理的根据有关运动项目的详细特点等采取循环渐进的方式来进行体育教学。在学生的详细表现上要根据学生的个体差异合理的进行教学，进而有效的防治体育训练项目强度超出学生本身所能承受的最大强度要求，进而避免运动损伤的发生，在体育教学中还要注意防治因运动兴奋而产生的对学生的伤害想象的发生。在教学中出现的个别项目难度较大或者危险系数过高时

7、，教师应该对其进行适当的防护，采取相关的措施或者辅助工具加强学生的保卫，来教学中还要注意优秀体育骨干的培养，进而使他们能够更好的帮助学生，进而能够多方面的防治体育伤害的发生，体育骨干能够履行教师的职责对学生进行有目的的进行事故伤害的有关演戏，进而加强学生在处理意外事故和应变的能力，老师在教学经过中对意外事故预防起到了至关重要的作用。 三、事故中的处理方式方法 当碰到体育伤害事故时，老师要保持一定的冷静，检查学生伤情并对事故作出初步的判定，还要根据伤情状况进行适当的处理。及时通知学校相关部门，直到事情得到完全处理为止。学生在碰到事故后也要保持冷静，待在原地等待救治，或者是运用所学到的知识针对自个

8、的伤情进行合理的判定，并根据伤情判定采取相应的及时诊查措施，假如是伤害较轻休息一会就能够解决的就不做详细的要求，假如感觉身体出现行动困难或者头晕头痛等异常感觉和状态，不要自行的对身体进行移动进而保证其伤害的原状并应及时向教师告知，进而送往医院进行具体的检查和治疗。 四、伤害事故的事后处理 在伤害事故得到有效解决后，老师要把事故发生的经过以及处理的方式方法与措施写成报告交到学校有关部门，可以以到有关部门进行有效的口头讲明。对受伤学生进行有效的关心和照顾，而学校也要根据事故的相关情况进行有效的预防措施的宣传，能够委托相关辅导员照顾受伤害的学生并积极联络保险公司进行事后的理赔工作。学生还应积极的维护

9、自个的合法权益不受损害，做到事后事情的完好收尾。 五、结束语 在当代的高等教育经过中，大学生体育伤害事故一直以来都是学校所面临的解决重点和难点，本文通过对学校、老师以及学生状况进行分析提出有针对性的解决方式方法。通过有效的做好事前的有效预防、事中的有效解决以及事后的不断完善等步奏对大学生体育伤害事故进行系统性分析并提出解决策略，从中能够看出建立一套完好的安全保障体系的重要性和紧迫性。安全保障体系的有关机制能够有效的降低学生体育伤害的发生率，针对我们国家相关伤害事故的法律规范还不健全以及相关的伤害预防机制不完善，对伤害的有关赔偿方式不完好，而这些问题不对于完好的安全保障机制的建设，因而，加快相关问题的解决力度，不断完善保障体系的详细施行，对于高校体育伤害的有效预防和高校健康发展前起到了重要的推动作用。 以下为参考文献： 1刘静春，费瑛。对学生体育伤害事故处理中安全保障机制的研究N.体育科技文献通报，2018,1911：19-19. 2黄恩洪，李圣傅。高校公共体育学生安全保障体系的构建N.武汉体育学院学报，2018,437：70-73. 3郑秋红。关于高校公共体育课程安全保障的研究J.体育时空，2020,10。