物理“国培〞学习心得优选范文5篇2020.docx

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1、物理“国培学习心得优选范文5篇2020培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人所肩负的责任。下面给大家共享一些关于下面给大家共享一些关于物理“国培学习心得，方便大家学习。物理“国培学习心得1这次，我有幸参加农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了很多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的教师,使我受益匪浅。一、服从管理，认真学习在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求本人，鞭策本人，积极主动的做了很多相关的工

2、作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、介入论坛、案例大赛、浏览简报等等。随着课程深化研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生宏大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我愈加深入地认识到当一名当代的好教师，尤其是当前课改下的好教师是一件不容易的事。二、内容丰富，形式多样培训期间，我介入了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的阐述、睿智的观点、缜密的思维、诙谐诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的相貌

3、和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。三、在学习中沟通我非常珍惜这一次的培训时机，也感谢领导给我们偏僻老师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就能够学到各位教授和名师最新的教育理念。培训中我学到了很多本人欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位教师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵知识，尽量根据教师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新

4、的台阶。在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通沟通。我庆幸本人拥有这次时机，我也很好地把握了这次时机，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即便将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。物理“国培学习心得2参加国培计划已经20天，从看视频和学习文章还有与同学的互相评论中得出下面几点教学心得体会：一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新（数学课程标准），把握教学要求，对要求滥熟于心，

5、然后探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平常先做的，只是比拟粗略，能够讲是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深入地感遭到本人教学水平的缺乏。怎样全面地把握教材，精心设计课堂练习，怎样激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到本人在这些方面心有余而力缺乏，所以老师只要“老黄牛的精神是不够的。如今的老师还要时

6、时为本人充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极介入到学习的全经过中，加强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。二、加强合作学习，注重情景教学。新课改倡导学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自己构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在外表，而要看本质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培

7、养学生的动手动脑的能力。我曾经做过这么一节课，内容是（年、月、日）为了让课堂活起来、学生动起来，就充分发挥合作学习，让学生拿出准备好的年历，从20_年-20_年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月的特殊之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复杂了，学生吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我就知道目的没到达，师生却忙坏了。课后我分析了一下，原因是学生讨论的要求我知道，学生不明确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有捉住重点，更别讲突破难点。我以为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明

8、确主题，抓紧讨论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。在教学（分数大小的比拟时）有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开场分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、本人吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，本人的最少，孙悟空吃的最多。便宜没捞着还吃了亏。用这样学生熟悉的列子引入新课，大大提高了学生学习的兴趣，起到了事半功倍的效果。三、改变教学评价，注重评价实效改变以

9、往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同介入评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自己评价意识，使学生在学习经过中不断体验进步与成功，认识自己，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平常介入各种教学活动的表现和合作能力为主权根据，坚持主人的正面鼓励和鼓励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。四、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们如何进行课前预习，把碰到的疑

10、难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起讨论，提高学习效率。并通过“手机短信常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自自信心和学习兴趣有了一定的提高。五、积极开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的研究课题，平常积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，扬长避短，不断提高本人的业务水平。平常写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学经历方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经历，着重在学生辅导上下功夫就能获得很好的教学成绩，可是我只要认真专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的准备，可是上课下来，

11、才觉得总有缺乏的地方，使我的课堂不是很满意，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂经历，以促进后面的教学工作有所改良，希望课堂教学变得渐渐好起来。但是由于要接近学期结束的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严重，课堂教学进行的不够顺利，致使很大一部分学生的学习遭到了影响，成绩明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使本人在学习中成长，在不断反思中提高。六、学困生转化问题注重学困生，所以学困生也成了教师们热议的话题，能够讲是方法很多，我没有什么经历，只是做了一下工作。本班学习差的学生就是课堂纪律差的那一部分学生，在学习中，人家

12、讲“纪律和学习是一对孪生兄妹纪律好的同学学习成绩一定好，学习成绩好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好知识的保障，有那部分好动，贪玩的同学，始终在课堂上讲小话，做各种个样的小动作，或是左顾右盼，那么课堂上教师讲解的知识他就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题稳固，就这样一节一节的知识落伍，才导致他们的恶性循环，构成难以转化的差生了。本学期的差生转化费了很多精神但收效却很少。班里的10个差生就不听教师话的抵抗一族，为了改变他们，于是我每节课都关注他们同学，控制他们的小动作，严厉的批评他的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他一学就会的小聪明，这样他交作业了，但是只是一

13、两次，这样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个学生，花时间在一个人身上，弄得大部分学生得不到凝视而疏忽了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不成功的，只要争取下学期寻找良方对差生对症下药。想讲的很多，但又不能逐一表达。总之，要想给学生一碗水，本人就得有一桶水，不能知足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步。物理“国培学习心得3这次国培给我留下了深入的印象。收获的是对我思想上的冲击。天天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要能够看到来自

14、一线老师的不同感受，每一天都能听到教师们的点滴心得，每一天都能感遭到思想火花的冲击。大家在网上畅所欲言，点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。通过学习收获如下：1、解决了我在实际教学中碰到的很多疑难问题，如：解决问题教学怎样创设切近学生生活实际的情境，合作学习怎样做到恰当的时间利用等。使本人在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了本人。2、老师要不断

15、学习，努力提高本人的专业素养，不断促进本人的专业成长。通过研修学习，我以为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强本身的学习和提高，利用各种形式广泛采集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高本人的专业能力和业务素质，以胜任本人的教育教学工作。3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使本人坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就能够实现学生的素养发

16、展和教学成绩的双赢。4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。通过网络这个平台与本次“国培的教师一起沟通与学习，在这次培训中我认识了很多朋友和教师，通过和他们沟通，我学到了很多东西。通过培训提高了我的理论水平，在这次培训中，我有扎扎实实地当了一回学生，天天我先看公告，及时了解教师布置的作业和有关情况，然后认真地浏览每一份学习材料，耐心地观看每一段视频，认真地完成每一次作业。通过本人

17、不断地努力学习，我的教育理论水平比以前有了很大提高。物理“国培学习心得4通过参加远程培训，本人的收获很大，感触也很多，结合本人多年教学经历谈谈中学物理教学怎样来引导学生自主探究。当代教育论研究指出：“当知识的获取是在体验与探索中进行时，获取知识的经过，就是能力开发的经过。事实上，学生有一种与生俱来的，以自己为中心的探索性的学习方式，他们的知识经历是在与客观世界的互相作用中逐步构成的。因而，教学经过中老师应该提供应学生充分进行物理实践活动和沟通的时机，让学生通过实验、操作等探索活动，从中获得体验和感悟，在这种自主探究的实践活动中获取知识、发展能力。物理学科的传统教学方式是通过知识的讲解和分析，来

18、学习物理知识，构建物理知识构造网络，通过实际运用到达能力的提高，进而实现方法论的构成和物理思想的培养。整个经过是以知识的获取经过为依托，用机械性地重复和反复操作来实现教学目的。而历来也有“物理难教难学的讲法：一些物理老师深化钻研教材，精心设计课堂，耐心细致地讲解以及含辛茹苦地辅导，然而学生的物理成绩和对物理的热爱并不与教师的投入成正比，反而有一些学生惧怕和疏远物理。因而，物理教学方法必须改革，进而提高物理教学的质量。一、探究式是提高物理教学质量的有效方式叶圣陶先生讲：“教是为了不教。这句话讲明了“不教之教是教育的最高境界，是通过学生本人教育本人。物理教学要以学生为主体，老师就要转变角色，要成为

19、学生学习的引导者、帮助者。在课堂中老师要坚持“少讲多学，即老师少讲，学生多学。坚持放手原则，但凡学生能讲的就让学生讲，但凡学生能想的就让学生想，但凡学生能讨论的就让学生讨论，但凡学生能做的就让学生亲身做。给学生充分的自学时间、提问时间、读书时间和练习时间。为此我们应提倡运用探究式教学形式，使学生把握研究性学习的方法。固然这种形式使教学经过前移，与旧有形式相比，占用了学生较多的课余时间，但老师设置问题情境、引导学生主动探究问题，并将教学内容与生活实践严密地结合起来，能充分调动学生的思维，使学生有意识地在观察、分析、的经过中本人提出疑问，并在教师的指导下，本人发现解决问题的方法。这对于培养学生的推

20、理、判定能力和实验与发现的能力等新的、合适于社会发展的学习能力是有积极的促进作用的。二、物理教学中运用探究式的实践以学生主动探究为教学思想的课堂，通过实际问题的解决经过，寻找教与学的切入点，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的经过中。例如，学生在学习了电磁感应的知识后，对电磁感应中电能的;产生疑惑。我就在（电磁感应中的能量转化）一节的教学中设计了这样一些问题：为什么线框在非匀强磁场中的摆动会很快减弱?同学们就去探究，进而得出：安培力做负功,机械能减少,机械能转化为电能。接着我又问:能量又是怎样转化的呢?然后同学们一起讨论、探究洛仑兹力的两个分力的作用。通过这些问题的层层设问和探究，不断激发

21、学生思维火花，突出学生主体和老师的主导。在探究式教学中老师要擅长把教材中既定的物理观点转化为问题，以展现知识的发生发展经过，借助具有内在逻辑联络的问题设计，促使学生考虑，逐步培养学生本人发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生成为真正意义的主动建构者。例如，我在（自由落体运动）的教学中，根据伽利略反驳亚里斯多德的观点，设计成这样的问题：假设越重的物体下落得越快,越轻的物体下落得越慢,那么将这个重物和这个轻物拴在一起，快慢情况又怎样呢?有的同学讲，两物相加更重了，应该下落得更快;有的同学讲，重物的下落由于遭到轻物的牵制,下落肯定要比原来慢。学生经过探究，逐步寻找正确的答案。这样通过挖掘教材，设

22、置问题，让问题在学生新的需要与原有水平之间产生冲突，激发了学生的学习动机，不断切入学生思维的近期发展区，不断地缩短学生原有水平与学习目的之间的距离，使学生成为知识的主动建构者。通过对问题探究和解决到达心理深层次的成功体验，进而获得情感上的知足，实现心理品质的良好发展，为主动探究、解决新问题培养良好的意志品质奠定基础。三、运用探究式提高教学质量的体会物理基础知识包括：基本的物理现象、实验，基本的物理概念和规律，以及基本的物理原理和理论的阐述与表达等。任何物理知识的背后都隐含着丰富而深入的物理思想，而这些思想是在知识的教授、方法的习得、能力提高的经过中构成的，这种能力一旦构成，将有助于同化新知识，

23、通过解决问题培养学科能力，构成物理思想。所以类似在课堂的'问题中和课后的作业中，学生点滴的创新以及独特的思维方式(如新的解题方法等)都应予国培物理心得体会(2)以保护、鼓励及展露，这将极大地知足学生心理的体验，在任何课堂中，这个经过都是详细可操作的。在科学史上，我们之所以讲某些物理思想伟大，就是由于她的出现超出了那个特定的历史条件，巧妙解决了现实问题，对后来规律的发现和解决新问题具有深远的指导意义，所以在科学史上成为一个又一个里程碑。譬如电磁感应现象是电磁学的重大发现之一，这个发现进一步提示了电现象和磁现象的密切联络，为后来麦克斯韦建立完好的电磁理论奠定了基础，这个发现开拓了电气化时代

24、。同样，学生创新思维的点滴发现，对主动探究的学习实践活动的开展，将起到积极的作用，在课堂教学经过中应注重发现;并予以肯定，也应当成为教学经过情感目的的重点。在学生主动探究的经过中，怎样在学习前人解决该问题的方法时，有不压抑学生思维的创新，怎样展示前人的思路，提示蕴含的思想，将负载着的深入学科思想分析出来，又让学生在学习经过中本身的能力得以提高，这应当是学生主动探究的引导策略中重点考虑的问题。立足于教材，把方法论寓含在知识的构成经过中，使知识与方法互相依存，互相浸透，促进能力的提高，不但方法论的教学有所依托，能力的培养也不再显得空洞，到达形式与内容的统一。当然，知识不等同于能力，能力的构成需要一

25、个经过，而这个经过就是学生主动探究的经过，反映在物理学科上，就是在物理概念和规律的构成经过中，到达能力的培养和提高。所讲的物理学科能力，就是在实际物理场景中进行识模、建模，并运用科学的思维方法，以数学工具这手段解决实际问题的能力。在能力提高的经过中，不仅包含着科学研究方法的习得，还包含科学思维的培养，一旦构成，不仅将有利于学科内部知识的同化，还将促进不同学科之间，知识和能力的互相融合，这个经过是良好思维品质构成的重要渠道，所以，在加强物理学科能力的培养经过中，运用学生主动探究的学习方法和态度来指导，注重知识的获取经过，通过经过到达能力的提高。学生主动探究的学习经过具有明确的探究目的和探究目的，

26、不是对碰到的所有问题都研究，其向外扩展与发散是有限制的，是为到达某种结果而精心设计的。注重科学自然和生活实际，立足教材，以解决问题为形式，以教材中蕴含的科学方法和学科思想为核心，注重学生在知识获取经过中的情感体验，以及良好思维品质的培养，尤其是思维的深入性、灵敏性和发散性。传统的物理教学强调的是在“把握中运用，由于机械性重复和模拟，挫伤了学习的积极性，进而丧失了学习的兴趣，制约了思维的创造性发展，它本质上是应试教育的产物。而“学生自主探究强调的是“在运用中把握，以激发学生学习兴趣，进而激发创造性思维，构成了良好的个性品质，促进后天发展的可持续性。“学生自主探究的学习不仅改变老师的教学思想和教学

27、观念，更从教学主体的角度强调学生的主观能动性和创造性，尽可能创造更多的时机，在创造中感受成功的体验，在成功中感遭到学习的乐趣，进而激发思维的灵敏性和创造性，创新性地设计出解决新问题的方法，培养创新能力。物理“国培学习心得5今年我非常有幸的参加了初中物理“国培计划在_大学的培训学习，固然只要10天的培训，但是听了很多专家学者的精彩讲座，与很多川内的同仁沟通讨论，在这个平台中收获和学习到了很多很多，再一次的充实和完善了本人。其中感触最深的有下面两个方面。一、更新教育教学观念，并对课程改革进行考虑通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教

28、学评价要促进全体学生的终身发展。面对当前社会日新月异的变化，科学技术得到广泛引用，时代在呼唤一大批合格的科技人才去适应现今的社会，课改是必要和必须的。全面推进课改中，我们必须对新课程标准有一个基本的了解，作为一名物理老师，要树立正确的教育观和人才观。在讲学中，要“以人为本作为教学中心的思想，发展学生的全面性，让学生主动去学习，学会学习，并构成正确的价值观，而不仅仅只是学习成绩这一个方面注重。我们需要转变本身的角色，从知识的教授者转变为学生学习的促进者。二、课堂的有效教学作为一名初中物理老师，我们不但教给学生知识，而且帮助学生寻找获得知识的方法，我们应该成为学生学习的激发者、促进者，授人以鱼，更

29、要授人以渔。我们在教学经过中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的目光审视和分析教学理论与教学实践，让课堂教学变成有效的教学，实际上，现今提了很多年的课改就是让现今的学生更能适应社会，更能在学习中完全的开发本人的潜能。以学定教，先学后教，以学为主，从学生的心理出发，让课堂具有人性化，充分的利用课堂的四特别钟，让我们的教学成为有效性的教学。在课堂中，根据教学内容灵敏采用多种的教学方式方法，而不仅仅局限于某一种。在课堂中，积极调动学生的学习积极性，尽可能的面向全体学生，适应学生的个体差异，落实课标的三维目的，提高教学质量，促进学生全面发展。这次“国培计划的培训只是一个手段，一个开端，老师的

30、工作本身就是一项持久深化的工作，10天的学习，考虑背后，我感到更多的是责任，是压力。理清本人的思路，找到了本身的缺乏之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距成为本身发展的原动力，不断梳理与反思自己，促使本人不断成长。培训是暂时的，但进取是终生的，今后我会更积极主动地向优秀老师学习，亲身实践，把本人的收获运用到本人的教学工作中，使本人的教育教学工作得到更全面的发展。初中物理国培心得体会范文四十天的物理国培转眼结束了，在培训期间，我天天坚持认真听讲，做笔记，积极介入讨论，同时直接与专家沟通，获得了较好的学习效果;并根据学习进度完成了学习任务，现场观摩了专家和辅导教师讲课及视频。通过此次的培训，真

31、是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。首先，更新了教育理念、提高了思想认识。社会在发展，人类在进步。同样，教育理念也随之更新发展。在此次国培学习中，我有幸认识了很多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了很多新的教育知识和理念，不仅加强了我对教育工作的认识和理解，更鼓励我发奋向前。对于我的教育理念和思想认识来讲，这次培训无疑是一场“及时雨，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，恍然大悟。其次，理清了教学思路，完善了知识体系。随着新课改的深化进行，新教材的全面推出，我一开场并没有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学

32、，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深化理解新教材的脉络，明白了新教材的“新主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中物理知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程改革进行了解读，开阔视野。第三，转变了师生关系，改良了教育方法通过此次国培学习，让我认识到如何让学生成为课堂的主体，同时我学会了如何和学生沟通，怎样让本人的课堂愈加生动有趣，愈加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及怎样做一名让学生满意、家长放心、同事敬仰的好教师，真是收获过多了。俗话讲：学习致用，学的好不如做的好，以

33、后我会将学到的知识和方法逐步地往课堂中运用，以获得好的效果。第四，开拓了学习渠道，广结了教学好友。通过此次培训的平台，让我结识了省教学一线的骨干老师，通过与他们的沟通和沟通增加了我的教学知识和理念，更感遭到他们的敬业精神和人格魅力，更加强了我投身教育的自信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，愈加鼓励我要好好地学习，积极地同大家沟通讨论，不断地提高本人各方面能力和水平。通过此次国培，我的教学理念有了较大的提高，教学技能得到了改善;当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使本人的教学能上一个新台阶，为国家培养出愈加优秀的人才，无愧于人民老师的称谓。物理“国培学习心得优选范文5篇2020