2016年电工技师论文范文10篇,电气工程论文.docx
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1、2016年电工技师论文范文10篇,电气工程论文内容摘要:教学形式的选择关系到了教学效果的实现本文立足对电工电子实验中心的教学形式的分析,由此基于实验中心的实际特点,阐述新教学形式的设想,并由此分析了其在人才培养经过中所具有的效果从本质上看,实验教学是对学生基本技能、创新意识、实践能力的全方位培育,怎样与时俱进地构建新型教学形式,是关系到人才培养的重大问题本文从教学形式革新、教学课程的创新、教学方式方法的创新等三大维度分析电工电子基础实验中心教学形式的问题。 本文关键词语:电工电子;实验中心;教学形式;探寻求索 对于电工电子相关学科或专业的学习,实践教学是极为重要教学环节它重在培养学生的 动手
2、能力,构成较强的创新意识以这些极具实践性的专业为基础的实验中心,就承载着这样的教学职责研究和探寻求索实验中心的教学形式,是提升教学质量,培养创新人才的应有之义。 1、革新实验中心的教学形式 当下,电工电子基础实验中心的教学形式上与当代教育的培养目的导向存在着不一致性教学形式上仍然以观摩、灌输为主,对学生本身的创新意识重视缺乏。因而,电工电子基础实验中心的必须基于学生的创新能力、实践能力的培养为着力点,突出基本技能训练详细而言,就是在重视学科基础知识教育的同时,重视学生的基本技能的提升在教学经过中,要以学生为本,以培养创新意识来设计教学,构成以实践能力的培养为主线。 随着当代科学技术的发展,电工
3、电子学科获得了突破性的进展为此,在电工电子基础实验中心的实验教学形式上也必须紧跟学科的前沿,加强对课程体系变革的探寻求索,由此合理地建构出新型的教学形式这种革新的教学形式应该是兼顾了理论教学与实践教学、知识教授与能力培育、课内与课外在实验教学中,应该打破传统的统一化格式,加强学生本身的介入,结合本身的兴趣喜好,大胆地创新实验的方案,构成实践形式的创新,在指导教师的指导下,有创造性地完成某些挑战性项目的实验。 2、创新实验中心的课程体系 电工电子基础实验中心的实验课程体系,是关系教学效果实现的重要内容而当下的课程体系较为重视理论知识的传播,以及对既有科学结论的检验,使得学生本身的创新空间比拟少,
4、学生的创新潜能开掘缺乏。因而,就需要在新的教学形式上探寻求索新的实验课程体系,对原有的课程体系进行重组,呈现出课程的层次性、时代性,进一步彰显实验教学的创新性、实践性。 结合当下电工电子等相关专业学科,大体的教学实验课程主要包括了电工电子实践初步、电路基础实验、电工技术实验、模拟电子技术实验、微机硬件应用实验、数字信号处理实验以及电子系统综合设计实践而这些课程固然在现有的教学课程体系中都有牵涉,但是在内容关联性缺乏,使学生的学习经过不能呈现出一个循序渐进的经过,各个课程之间的关联性、贯穿性缺乏。因而,结合电工电子相关学科,应该采取基础类实验、提升类实验、创新类实验的层次,逐步地提升实验的难度,
5、构成实验课程的构造层次,由此建立比拟完好的课程体系。当然,详细到不同的专业,课程的详细内涵有所不同,但大体的教学宗旨是一致的。 2.1、变革实验中心的教学方式方法 教学方式方法是对教学形式的详细展现。当然,不同的课程所要求的教学方式方法是不同的。但对于电工电子基础实验中心的实验教学来讲,所有的课程都需要突出实验教学的特点,重视实践性、操作性。 详细而言,电工电子基础实验中心的教学方式方法上应该充分地采用当代的传媒技术,采取多媒体课件、模拟仿真以及实际操作等多元的教学方式方法,进而将符合当代大学生需求的新型信息传播相容性以及数据的有效性三个部分数据的正确性是指使用者在输入数据时输入的内容与其输入
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