重庆市高校体育与中小学体育课程的衔接问题探析,体育教学论文.docx
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1、重庆市高校体育与中小学体育课程的衔接问题探析,体育教学论文内容摘要:本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法对重庆部分高校体育教育专业课程构造与部分中小学基础教育体育课改的现在状况进行研究。结果表示清楚:高校体育教育专业课程设置与基础教育改革不衔接, 详细表如今高校体育教育专业培养目的、课程设置、师资培养等方面与基础教育课改相脱节。建议:优化培养方针的设置, 优化课程设置, 优化高等院校师资队伍, 重视体育院校体育教育老师的质量和程度。 本文关键词语:体育教育专业;课程构造;基础教育;课改; 在教育发展新形势背景下, 体育教育的深化改革和推进教育当代化进程即为教育工作者的重要任务。随着基础教
2、育课程改革的深切进入, 基础体育改革不断更新, 传统体育教育教学面临宏大冲击, 对当下高校体育教育专业课程构造优化提出了更高层次的要求与挑战。本研究以基础教育改革现在状况为基础, 分析重庆高等学校体育专业学科构造设置, 找出两者的脱节处, 提出二者衔接的有效策略。 1 研究对象与方式方法 1.1 研究对象 重庆部分高校体育教育专业课程构造与重庆部分中小学基础教育体育课改情况为研究对象 1.2 研究方式方法 1) 文献资料法。搜集高校体育教育专业课程构造设置的相关文献资料, 了解高等院校体育教育专业课程构造现在状况等问题的相关成果1。2) 专家访谈法。通过对重庆高等院校体育教育专业专家的访谈,
3、了解重庆高等院校体育教育专业课程构造的现在状况及应用现在状况, 并对其与基础教育课改的对接问题进行访谈。3) 问卷调查法。通过给重庆高等院校体育教育专业同学发放问卷, 了解课程构造的现在状况及学习者们对基础教育课改的认识, 为制定出愈加合理的课程设计奠定基础。 2 研究结果与分析 2.1 高校体育教育专业课程设置与基础教育改革衔接情况的调查分析 本研究对万州中小学60名体育任课老师和60名2021年体育毕业实习生进行关于高校体育教育专业与新课改的对接情况调查分析。在问卷调查中, 结果显示, 只要2名老师以为比拟吻合, 基本不吻合和不吻合的有10名, 仍有5名毕业生以为基本不吻合和不吻合。由此讲
4、明, 高校体育教育专业课程设置与中小学体育课程衔接不好, 并且高校学生在大学所学专业知识不能运用到教学实际环节中, 自个所学内容不能完全知足社会发展的需要2。 2.2 基础教育体育教学现在状况与高校体育教育专业课程设置脱节的表现 1) 高校体育教育专业的培养目的与基础教育相脱节。(课程改革指出:基础教育要以 健康第一 的指导思想。大部分中小学都严格根据这一思想。但是很多学校在认知目的的达成方面没有落到实处, 基础教育对每个学段的所教的侧重点不同, 小学阶段注重激发学生学习体育的兴趣, 初中要求把握健身知识, 培养坚持锻炼的意识, 高中侧重熟练把握技能。中国高校应试教育还是那样存在, 然而在高校
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