生物教育心得体会.docx

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1、生物教育心得体会生物课固然是义务教育初中阶段的一门基础课，但受中考指挥棒的影响，难以引起学生重视，这里给大家共享一些关于生物教育心得，供大家参考。生物教育心得1上学期我担任高三8，9，11三个理科班生物教学，由于是接别人的班，所以有一阶段属于熟悉学生情况，另外学生差异较大，所以在教学方面那下了一番功夫。回首上学期的工作，有成功的做法也有需要加强的地方，为今后更好地开展工作，从三大方面作一小结：一、有效做法(一)用有所作为的态度去面对现实，发挥主观能动性学生总体上在知识基础和学习能力方面较弱已是不争事实，我直面这个现实，发挥主观能动性，找出了学生的实际问题和解决的方法。(二)科学地制订一个全盘的

2、温习计划“凡事预则立，不预则废。学年开学前就集体研究，认真讨论，制定出详实的三轮温习计划，每个阶段的温习要到达什么目的、做什么、怎么做、时间安排、练习定位，甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练，都计划好。同时老师的计划在温习前，都向学生讲明，让学生心中有数，自觉配合教师，做好教与学同步，发挥共振效应。(四)讲究教学方法1、作好温习方法的指导。2、提高45分钟的效率。3、全面温习、突出重点。4、强化训练，提升能力。二、最大收获强化一轮温习，收到很好效果。高三生物一轮温习目的是使学生扎实把握生物学基础知识和基本原理，构成较熟练的生物学思想、思维方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解

3、决问题的能力。在整个高三生物温习教学中占有非常重要的地位，历时最长、效果最关键。采取了如下措施进行强化：(1)加强集体研究，把握高考方向新学年一开场就认真研究，抓一轮温习的重点和难点，瞄准高考的方向，并在开学一周内拿出全学年的教学计划，详细细化到每一章、每一节，详细到重点、难点，做到人人心中有数。备课组始终做到“五统一，计划统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。(2)夯实基础，构建知识网络，提高应试能力双基教学是一轮温习的重中之重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。一轮温习做到了立足课本，以学生已有知识水平为教学

4、起点，面向全体学生，小台阶，快步走，温习内容细而全。实行地毯式、拉网式梳理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角，对重点性的基础知识，逐一过关。(3)抓三种能力的培养1、指向审读能力。在平常的授课中使学生深入理解每个概念的内涵、外延和构成经过，对概念中的重点字词要求学生划、圈、点，明确运用范围，使学生构成碰到问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中重要信息的方法和能力，明确问题指向，解决审题关。2、分析综合能力。寻找新题型，组合新题例，精析精评，让学生熟悉各种题型，教会学生对各种题型的解题技巧、解题方法，提高学生分析综合能力。3、规范表述能力。用准确的生物学术语规范表述答案，这一点在05年的高考阅卷

5、中体现得非常突出，导致考生吃亏较多。三、主要反思本届高三生物教学经过中，出现班级学科成绩较不平衡的现象，虽经多种方法和途径的努力，但收效不太明显，回想起来原因似乎能够这么解释，一是学生确实是有参差，难以获得较明显的进步，另一方面可能是老师工作还不是很到位，对于学生没有能够抓得起，对于薄弱班级上升的自信心似乎缺乏。对于成绩较落后的学生虽做了一定的推进工作，但还不是更深化更全面更有效的。这些都是要在今后工作中需要注意改善和提高的!高三虽苦，但用有限时间和精神，开启了学生的心灵智慧，我值得，我自豪!经过对一年勤恳工作的总结和反思，有理由相信：阳光总在风雨后!生物教育心得2老师要经常反思一下本人的教学

6、，写好教学反应。主要是反思本人在教学经过中存在的问题以及解决这些问题的有效途径、办法。反应能够是教完一节课或一章节内容后，写下的心得之见。能够是阅完作业后的一种反思，可以以是学生学习经过中迸发出的智慧火花，更能够是为教学中出现的疏漏失误而作为一种记录和分析。(1)记教学中的较成功的教法，每一节课成功之处及时记录，不断积累。例如讲（关注合理与食品安全）一节时引用了“黄金伙伴广告词“维生素保健康，吃之前要看配方。中国人磷铜已超标，铜过量伤肝脏，安全可靠是黄金伙伴引入课本内容。收到好的教学效果。(2)反思教学中失败与教训。缺失在哪里?哪些内容处理不当;哪个环节安排不合理;哪一重点突出不明显;哪一问题

7、处理不科学，哪一合作落实不到位，哪一环节时间不充分，哪一语言评价不得体。(3)回忆教学中随机应变的处理方式。处理偶发事件的能力，是老师教学艺术的一个重要方面。课后老师若能注意教学应变的整合，不断积累经历，提高课堂应变能力，应付五花八门的问题，促进教学能力提高，才能把课讲活，教出成绩来，例如，讲（人体对外界刺激作出反响）一节。前排一名学生的桌子弄倒了，传来稀里哗啦的响声，此时我顺势让学生体会本人有什么反响，进而进一步深化本节教学(4)回想学生的疑难之处。学生对某些概念理解、现象分析、对某些方法运用等总是存在这样那样的.疑问，都是课后及时记下疑难之处，并作出分析判定，搞清问题根源采取各种形式弥补，

8、对改良教法，增高课堂教学效果大有好处。(5)写下学生见解发挥学生主体作用。例如，讲到（血液循环）一节时，循环途径内容我提出糖尿病患者不能口服胰岛素，必须注射那么讨论一下胰岛素所走的途径，这个问题同学情绪高涨，踊跃发言，作案各异，老师都及时做好这类课后记，对老师水平提高起促进作用。(6)修改教案的缺撼。例如在讲（真菌）一节时，教学设计上的顺序是讲完之后练习，但是通过实际学生的练习的反应，我觉得在讲完霉菌之后马上把课后习题1、2拿出处理，之后再让学生归纳衣物、水果、粮食发霉的原因是什么?这样效果更好，不仅使学生稳固了知识，同时更深入理解了霉菌的生物条件，水分，适宜的温度、有机物这个记录下来，以后再

9、上这节课时，就有意识注意这一问题，练习效果相当满意。生物教育心得3本学期，我担任八年级100105班的生物教学工作，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，提高本人的教学能力。一、不断提高教学质量1、课前准备备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样

10、把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。二、做好课后辅导工作。我校初二的学生基础较差，同时有没构成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对一些有潜力的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。三、积极介入听课、评课。本人克制课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向其他老师学

11、习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课经过中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解当代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补本人之短。并注意创新，构成本人的教学风格和特色。五、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中获得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物实验技能。

12、但有部分同学上课没有课本，不听课，不考虑，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的施行学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参

13、差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。生物教育心得4人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。_年9月23日，我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中，开场了为期八周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰苦。在高师指导教师学科和指导教师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。一个多月里，我从一个只会“

14、纸上谈教的大学生到一个能在课堂上“讲课自若的准教师;从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于9月23日早上到达实习学校：金华一中，一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹，再加上这所百年名校处处弥漫着的人文底蕴，使我一下子爱上了这所学校。一切安置好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的教师都有了接触，并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了具体的.实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的

15、开端为我后面教育实习的顺利、完美地完成打下了坚实的基础。二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认真听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师讨论，虚心请教，深化了解课堂教学的要求和经过，认真批改学生的每一份作业。学习怎样备课、怎样更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的指导教师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连个理科实验班，所以每堂课前我都细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到本人以为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导教师审批，在指导

16、教师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导教师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。教师的赞扬和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。三、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作做班主任是辛苦的，天天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，好在一中的学生个个都很自觉，自修课总是很平静。同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了

17、班级的基本情况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演，那一周固然我连嗓子都喊哑了，固然吃了四天的泡面，但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而泣。在班主任的实习中，我学会了怎样调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会如何开好主题班会，学会、，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。四、团结协作，积极做好调研与实习

18、工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;一起讨论调研课题，一起研究调查问卷;与队友互相帮助，互相听课，相互借鉴经历，虚心听取别人的意见和批评。这一方面稳固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽讲我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民老师。生物教育心得5课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学

19、定教的精神，就要有较强的预见性。教学反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，老师要有较强的调控应变能力，及时反思本人的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思下面几方面：对学生知识学习的反思生物知识的学习采用问题来激发互动。如在温习有关呼吸作用内容时，老师和学生围绕有氧呼吸的场所在哪里?经过怎样进行?哪些类型生物能进行有氧呼吸?等问题展开互动沟通，当有同学提出“细菌属原核生物没有线粒体，为什么有的细菌是好氧细菌?问题时，互动的内容就更进一层。对学生能力培养的反思老师在对学生教授知识的同时，进行能力的培养

20、是特别重要的，尤其要重视培养学生的实验观察、思维等能力。如在“叶绿体中色素的提取与分离实验时，学生发现用毛细吸管不容易把滤液细线划细划匀，甚至有时还会把纸划破，此时笔者提问：“你能找到替换毛细吸管的更适宜的划线工具或划线方法吗?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果怎样?等问题，激发学生的创新意识，培养学生的实验能力。对学生情感构成的反思教师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵，在生物知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。如：“人类对自然资源不合理的开发利用。我先轻松愉快地讲：“同学们，据史学家考证，六千年前，陕西、甘萧一带是个风景优美，充满生机的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，处处鸟语花香。讲到这儿，学生因受教师情感的感染，内心充满喜悦，那种对美妙大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地讲：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统遭到了毁坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持续发展的道路。讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得到优化。老师在教学活动中，不但发现问题，解决问题，本身的教学水平才能跟时代步伐。