生物教学最新工作计划5篇.docx

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1、生物教学最新工作计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才适宜呢?我在这里给大家共享一些生物教学最新工作计划，希望对大家能有所帮助。生物教学最新工作计划1一、现状分析学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，老师、学生各方面情况都比拟稳定。通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学基础知识都比拟扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态;有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。本阶段的学习，主要是一些基本知识的学习。这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生知识，

2、尤其是关于人体生理的知识。为让学生提早做好学习准备，老师特意在第一节课上用两个很生动的实例来讲明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。这样做的目的是想让学生首先从思想上愉快地接受这门学科。只要先从思想上接受，才能在教师创造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目的。目前，固然学生学习的积极性普遍很高，但由于一部分学生问题积累太多，成绩较低的学生占有一定的比例;各班的优秀学生成长率不高，成绩忽高忽低，很不稳定，期末考试成绩高分率不理想;各班成绩差距仍存在。所以，本学期的教学任务繁重。浏览了（第二学期生物学科教学工作计划）本站编辑还为您推荐更多工作计划栏目本学期教学上要把握好既抓全

3、体、又要十分突出优等生的重点培养工作的原则。难度固然很大，但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下，本人更要总结经历，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克制一切困难，争取优异成绩。二、学期工作目的1、期中、期末学生综合成绩与区属城区中学比拟，要进入前三名，力争进入第二名。力争优秀率有大的提高，争取优秀率和平均分都进入第三名。2、加强学困生的辅导，提高各班的平均成绩，缩小与实验班的差距。3、积极参加教学研究活动，努力提高自已的业务水平。三、采取的主要措施1、钻研教材，准备教具，认真做好课件，抓好课堂教学的第一关。2、采用灵敏多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象知识形象化，难点问题简单化，提高

4、学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣。3、课堂教学“先学后教，当堂训练教学形式，学导结合，使所学知识和实际生活，生产实践相结合，学以致用，提高学生的训练迁移能力。4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清;单元检测人人过关(按预定目的)。5、加强优等生的辅导力度，努力提高优秀率，争取优异成绩。生物教学最新工作计划2一、模块特点（稳态与环境）是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是当代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切

5、的领域。二、知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识构造。三、能力培养方面课程标准确定的能力目的包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、采集和处理信息的能力、科学探究能力。四、情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值、“讨论动物激素在生产中的应用、“关注艾滋病的流行和预防等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系;

6、利用“关注全球性生态环境问题、“构成环境保护需要从我优越的意识让学生构成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。五、教育教学方法加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径，加强STS教育思想的浸透，重视与生活经历的联络，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。六、老师能力的提升方面重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动;尽量争取时机到外校进行学习沟通;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升本人的教育教学能力。注：教学进度按备课组计划执行。生物教学最新工作计划3今年我将担任高一年

7、级16、17、18、19班生物教学工作，就生物学教学目的、教学内容，生物学学习方法和技巧以及对本身要求和教学工作中对学生的要求作以简单的计划。生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系，是一门能激发学生学习热情和兴趣的学科，正是由于其是一门和工农业生产联络严密而非常实用的科学，但是很多学生或者由于不够重视，或是由于方法不当导致生物学习障碍，高考中得分率不高或拉分的现象，为学业造成不可估量的遗憾，这些都需要教师及时，正确的引导。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生把握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识

8、，打下必要的基础。高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比拟，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联络愈加密切，对于学生的学习要求更高。这就要求学生在原有基础上及时改变学习方法，投入到高中学习经过中。鉴于以上的因素，因而对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，下面是本人11-12学年第一学期的生物教学工作计划：一、教学目的要求(一)教学内容：要求学生比拟系统地把握关于细胞的化学组成、细胞的构造和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中

9、细胞的构造和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。(二)通过生物学基础知识的学习，使学生构成保护环境的意识，把握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验技巧、方法和精神。(三)要求学生了解高倍显微镜的基本构造及能把握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。(四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，把握知识的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。二、确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的构造和生理的知识。构造知识是理解生理知识的基础。生理知

10、识是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因而，必须重视选取形态构造和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联络实际。1.选取生物学基础知识，要密切联络工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系特别密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。三、对本身要求和详细的施行要求1、根据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备

11、课，上课，反省。2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业把握学生学习情况，以便及时调整学习的进度和内容。4、辅导内容要精益求精的准备好。5、每节课后需要认真反思，汲取经历教训。针对问题要及时解决，不能把问题积累。四、对于学生的学习提出简单的要求：1、上课认真听课，勤做笔记;2、多做练习，独立考虑，不抄作业;3、注意归纳，多提出问题;4、实验课做好课前预习，写预习报告;5、做好课前预习，课后温习。今年是我任教的第五个年头，今年又参加一个崭新的集体，多少有些不适应。但也正是潜心工作提高本人业务水平的

12、时候。在以后的工作中，将谦虚向老老师请教和学习，及时把本人锻炼成一位成熟的高中生物老师，随时都能够挑起教学担子的教师。任课老师：王会利20_-8-27生物教学最新工作计划4一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还能够，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来讲差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为根据，面向全

13、体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动介入，乐于探究，勤于动手，逐步培养学生采集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在探究经过中真正体验学习的乐趣。进而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。三、确定发展目的：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国

14、-教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的把握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育经过。教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更有意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道怎样健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国-教育。完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，

15、从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进，随时和学生沟通。五、转变理念、改良方法、提高教学质量，实现目的的措施：1、继续深化学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使本人的课堂教学有所创新和提高。2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。3、继续探究符合新课程标准的课堂教学形式，并应用当代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。6、在教授知识的同时，要十分注意科学研究方法的培养。7、组织好

16、学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于沟通。8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。9、鼓励学生本人观察、考虑、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和施行。10、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程标准。六、提出学期学生学习常规要求;1、课前10分钟预习。2、课堂上积极发言。3、作业按时单独完成。4、课堂上的实验课、讨论课、能够相互讨论问题，但要保持课堂纪律。5、实验课、探究课布置的'准备工作要做好。七、设计安排学科实践活动倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在

17、总结前三册经历的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与考虑、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有“探究(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生本人决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比照实验，设置重复组等;施行探究计划经过中还需要综合运用七年级所学知识，对扦

18、插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要本人设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、采集和分析资料等一般经过技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假讲进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。生物教学最新工作计划5一、指导思想：全面贯彻学校和年级要求，以（国家中长期教育改革和发展规划纲要）为指导，以新大纲、新考纲为扶手，学习领会并贯彻施行高效课

19、堂的教学理念和教学方法，充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，坚持“自主、合作、探究的新课程理念，以昌乐二中的形式为基础，以杜郎口中学的措施为途径，以衡水二中的效果为目的，全力构建高效课堂形式。二、工作目的：根据本校实际，本学期教学内容主要是生物必修一（分子与细胞），本模块有六章内容，主要包括组成细胞的分子、细胞的基本构造和功能以及细胞的生命历程。为了提高教学质量,促进高效课堂教学改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素质，本学期的主要任务如下：坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、夯实基础的战略思想。

20、注重“双基，踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学，并做到及时反应稳固，一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下，逐步通过有针对性的训练培养学科能力。老师要在备课、导学案编制、作业批改、考试分析等各个环节上做的更细、更实，做精做优。三、学情分析：本学期我带高一2、4、8、13、17五个班的生物教学。其中2班和4班为强化班，是年级中的精华，基础好，反响快，一点就通，因而对该班学生需要高标准高质量，在夯实基础知识的前提下，有意识地向高考挺进，坚持高标准，严要求，促使他们愈加严谨、谦虚，不断超越本人。8班为实验班，重点是抓双基促养成。而17班为普通班，学生基础差，底子薄，大部分人自己管理控制

21、能力差，所以对于这部分学生应该以抓养成教育为主，教育他们学会做人，同时注重双基教育。四、详细措施：1、加强集体备课工作，编写优质高效的导学案。2、坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，根据高校课堂“问题引导先思后教及时训练的基本课堂教学形式，讨论不同课型的特点，制定出不同课型的基本框架，注意把握教学的深度和广度。该讲则讲，该舍则舍，确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学构造，坚决反对“满堂灌“满堂练，做到讲练结合、教学并重。3、强化基础知识教学。高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学经过要使学生做到深化理解所学知识

22、，明晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联络;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。4、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。5、要落实好教学常规。我会在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：没经讨论的学案不印;本人不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。备课既要突出备知识，又要体现知识教授经过的设计，要根据学生实际和老师本人的特点，采用恰当的教学方法进行教学。6、相互听课、评课，扬长避短，不断提高本身专业素质。7、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。8、积极参加课程培训，提高专业素养。9、加强高一新生的思想教育。高一新生思想差异很大，生物课的老师要在教学经过中浸透理想教育，对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正，避免只教书不育人的行为。生物教学最新工作计划