小班老师个人备课教案.docx

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1、小班老师个人备课教案在教学工作中，备课被看做是基础，是老师根据课程标准和教材，结合学生特点，明确教学任务，选择恰当的教学方法的重要准备。下面是我为大家整理的小班老师个人备课教案，希望能帮助到大家!小班老师个人备课教案1一、活动内容：音乐游戏碰一碰二、活动目的：1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰的动作。2、认真听指令并做出反响，随音乐有节拍地游戏。三、活动准备：准备宽阔平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动经过：1、以（碰一碰）作为背景音乐，律动进场。2、师：刚刚我们听到的曲子叫什么名字?(幼儿回答：碰一碰)师：假如我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢?(引导幼儿讲碰

2、肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。)3、让幼儿根据音乐同老师有节拍地进行问答训练。老师出示分别画有五官的图片，出示节拍图谱进行练习。让幼儿根据老师的指示，与邻座伙伴碰一碰。师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里?，师答“_碰_。由老师来问“碰哪里?，幼儿根据图谱回答“_碰_。4、音乐游戏：碰一碰先介绍游戏玩法和规则。幼儿在活动区四散站好，音乐起，老师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里?，师跟着节拍答“鼻子碰鼻子后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句相互轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。讲明规则：唱到第二个“碰一碰时，幼儿必须找到朋友。幼儿

3、必须有节拍地讲与做，同时必须根据规定的部位轻轻碰一碰。前几次游戏由幼儿问教师答，小朋友根据教师的指令来碰相应的身体部位。请家长与幼儿一起玩此游戏。5、活动结束，扼要点评。小班老师个人备课教案2活动目的：1、跟着音乐有节拍的扭动字体，练习节拍，感受洗澡后的快乐。2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。活动准备：毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。活动经过：一、幼儿随音乐(伴奏部分)，自由洗澡。师：孩子们，真能干!天气这么热，干活这么累，如今我们一起洗个澡凉快、干净、舒适一下吧!音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，教师在这里介入幼儿洗澡的引导活动，如：能够讲某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋

4、友在搓胳膊让幼儿在引导中初步了解洗澡的经过。老师小结：刚刚小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了如今，我来检查一下，那个小朋友洗的最干净!逐一检查，并讲："这个小朋友没有洗头;某某小朋友没有搓胳膊;某某小朋友没有搓后背二、幼儿随音乐和教师一起徒手洗澡(有歌词音乐)师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的?香皂。如今，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗!音乐起，教师和孩子随音乐一起洗澡，前奏能够加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。师：孩子们，这次和教师一起洗的真干净，用手摸一摸，

5、滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧!待孩子们坐好后，提出问题。A、洗澡需要什么东西?B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪?教师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节拍逐一练习动作。如：|嚓嚓嚓洗洗头|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，C、洗澡后，你的感觉会是如何的?四、教师和孩子随着儿歌，一起洗澡。师：孩子们，如今，教师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧!嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾。孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音

6、乐。师：孩子们，如今都会洗澡，如今我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。)活动延伸：区域活动语言区：很凉爽活动经历能根据图片内容讲一句完好的短句。活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。区域规模设2个区，每个区46名幼儿。活动指导：1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完好练习"夏天干什么很凉爽"的句式。2、交代游戏玩法：3、老师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容讲一句话。如：卡片上面是电扇，便能够讲"夏天开电扇很凉爽"

7、卡片上面是西瓜，能够讲"夏天吃西瓜和凉爽"等。小班老师个人备课教案3活动目的：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自己保护意识，提高自己保护能力。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件（看望兔奶奶）。活动经过：1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)老师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差

8、点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要谨记，走路要走

9、人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4、在情景模拟游戏“去春游中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的情况进行小结，启发幼儿

10、把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走。延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?小班老师个人备课教案4活动目的：1.愿意模拟池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。2.感受并熟悉歌曲（小青蛙）。活动准备：歌曲：（快乐的小青蛙）、荷叶、多媒体课件。活动经过：一、玩玩跳跳，熟悉旋律1.在小青蛙的音乐旋律中，老师带领幼儿来到"池塘边"。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)2.幼儿跟随乐曲自由模拟各种小动物的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模拟池塘里各种小动物

11、的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。老师在观察经过中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸大大胆地表现。指导的重点是观察并发现个别幼儿"形似"的动作，并引发集体模拟。)3.伴随乐曲，老师模拟天鹅的动作，引导幼儿欣赏感悟。二、欣赏感受，想象表达1.播放小青蛙的叫声，老师以天鹅的口气做左顾右盼状并提问"咦，是哪个好朋友未了7"2.幼儿完好欣赏一遍歌曲（快乐的小青蛙），初步感受歌曲。(1)老师引发幼儿想象："你们听到了什么?""咕呱呱呱是什么意思?"还能够进一步启发幼儿"小青蛙们好似在做

12、什么?讲什么话呢?"(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经历。)(2)根据幼儿的回答，老师结合歌曲中青蛙叫声的节拍，引导幼儿跟着乐曲有节拍地讲讲、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着歌曲的节拍讲唱，如"咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天气真正好"，并配以相应的动作。)三、进一步感受乐曲的愉快旋律播放课件（快乐的小青蛙），请幼儿说说小青蛙在干什么，或讲什么。(此环节结合多媒体课件让幼儿完好欣赏歌曲，进一步感受乐曲的愉快旋律，欣赏并讲述歌词内容。老师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行

13、小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的时机。并鼓励幼儿和小青蛙伴随录像和歌曲音乐一起自由地唱唱跳跳。)四、延伸活动玩音乐游戏"好朋友"，学习根据节拍做动作。(在唱唱跳跳的经过中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。小班老师个人备课教案5活动目的：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动准备：1、老师自绘（芸芸小脚受伤了）图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。活动经过：1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。(1)、小朋友，你们天天坐什么车来上幼儿园?(2)、有一位小朋友叫芸芸，他

14、也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)(3)、看图片(一)：芸芸的脚怎么了?看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给本人带来哪些不便?小结：南南是由于两手没有捉住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图（芸芸小脚受伤了），并进行讨论。让幼儿学习怎样安全地坐自行车，并教会幼儿自己保护的方法。老师推出自行车，取出两个座椅装好。如何坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应如何?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手捉住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。小班老师个人备课教案