我国体育人类学的学术史演进与视域转向,体育理论论文.docx
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1、我们国家体育人类学的学术史演进与视域转向,体育理论论文体育人类学,是运用人类学的理论和方式方法,对人类与体育有关的文化活动进行研究的一门学科。 体育人类学起源于北美,作为独立的学科架构由美国人类学学者布兰查德和切斯凯于 1985 年在专着(体育人类学中提出。我们国家体育人类学研究也起步于 20 世纪 80 年代,相当长时间套用西方人类学理论解释中国民族传统体育,没有构成系统独立的理论体系和学科建构。直至 1999 年,我们国家体育人类学论文(体育与人类学,将体育与人类学勾连起来阐述了体质人类学、文化人类学成果在运发动选材和体质测量等方面的应用前景。人类学理论进入了我们国家体育学学者的视野,丰富
2、了我们国家体育学研究的理论体系,构成了新的体育学研究走向和研究热门。我们国家体育人类学学者开场有意识地利用西方人类学理论资源来研究解释中国体育实践,力图寻求全新的理论解释框架。1990 年以前,(体育与科学(上海体育学院学报(体育文史(成都体育学院学报等知名学术刊物相继刊载了一系列体育人类学论文,开场了我们国家体育人类学研究的零星会聚。这些研究都是嫁接西方人类学理论资源来观照中国体育实践,呈现 碎片化、浅层化 研究趋势。这些研究固然视野不够宽阔,研究不够深切进入和体系不够完好,但是有意识的将人类学与体育研究关联,肯定了体育人类学的理论应用意义。这阶段研究较少深切进入讨论体育人类学的学科理论框架
3、和理论体系建构,但学术史意义不可忽视,推动了我们国家体育人类学研究的学术累积。 1990 年,(上海体育学院学报刊载了日本体育人类学学者寒川恒夫的论文(体育人类学,全面宏观地介绍了体育人类学的研究对象、研究方式方法、研究内容和理论体系,帮助我们国家学者进一步明晰了体育人类学的理论框架和价值体系。1990 年年底,寒川恒夫、涉谷道夫和獭户口照夫三位日本学者在上海体育学院讲学,全面详尽地介绍了日本体育人类学最新进展,正式将体育人类学理论引进我们国家体育学学界。1990 年以后,我们国家体育人类学研究开场走向理论框架的初始建构,学科建构意识开场萌动和问题意识开场深切进入。成都体育学院成立了我们国家第
4、一个体育人类学科研平台 人类学研究室,(体育人类学与民族体育的发展(运用体育人类学开展民族体育的研究(体育人类学的兴起(体育人类学概论等一系列体育人类学基础理论研究论文,推动了我们国家体育人类学理论的深切进入梳理和自我建构,实现了我们国家体育人类学研究的理论扩容和框架搭建。胡小明教授于 1999 年出版了我们国家第一部(体育人类学,标志着我们国家体育人类学理论体系的初始建构。2000年以后,我们国家学者席焕久教授、饶远教授相继出版了同名专着(体育人类学,进一步丰富了我们国家体育人类学理论框架、理论梳理和学科内涵的初始建构。 1. 2 提炼本土化阐释形式的我们国家体育人类学理论拓展 我们国家体育
5、人类学完成学科理论框架的初始建构后,开场了学科脉络的途径梳理和理论反思,提炼本土化的问题意识和阐释形式,积极拓展我们国家体育人类学的本土化理论话语、研究方式方法和框架体系。(体育人类学进展(国外体育人类学述评等一系列阐述凸显了我们国家体育人类学学者研究视角的转换和研究程度的深化,愈加注重体育人类学学术途径的多元发生、多元演进和多元互动,寻求体育人类学理论的本土化问题提出和理论意识强化。国家体育总局哲学社会科学研究项目(国外体育人类学主要学讲的编译和研究对(体育人类学(人类学、体育运动与文化等一系列西方体育人类学重要理论文献进行了全面详尽的编译介绍,梳理归纳了西方体育人类学的研究对象、学科内涵、
6、学术价值、最新进展和研究特点。 我们国家体育人类学学术团队还赴西藏、贵州等少数民族传统体育发达的区域进行体育人类学田野考察,参与介入式观察、民族志深描、构造化访谈和体质测量等人类学研究方式方法,将民族传统体育民族志田野素材与人类学理论研究范式结合起来,构成了一种截面式的体育人类学实践道路,具有深远的学术史意义和理论价值。胡小明教授学术团队运用体育人类学的理论价值和方式方法论优势介入民族传统体育研究,将独木龙舟等少数民族体育项目置于详细的研究场域和民族情境进行研究,成为我们国家体育人类学研究的经典个案研究,构成了一大批具有创始性意义的体育人类学研究成果。我们国家学者还立足于体育人类学的理论反思和
7、问题意识,分别以第八届全国少数民族传统体育运动会、侗族 舞春牛 、苗族鼓舞和广元凤舟等民族体育为典型案例,运用介入性观察为特征的田野调查进行体育人类学理论研究,构成了独特的体育人类学研究视角。 我们国家体育人类学研究领域正在不断扩展,研究方式方法日趋多样化,研究深度日趋纵深化。(体育人类学研究方式方法是我们国家首部介绍体育人类学研究方式方法的专着,对体育人类学研究方式方法的概念、命题、原则和规范等各方面进行了梳理,推进我们国家体育人类学研究方式方法的理论提升。崔英锦博士在国内初次从教育人类学的视角,系统研究和解读了朝鲜族传统游戏。 2 我们国家体育人类学的视域转向 2. 1 以 回归田野 为方
8、式方法论转向,构建我们国家体育人类学理论分析形式 我们国家体育人类学固然在理论体系、认知途径和方式方法论上获得了长足的进展,但缺少田野工作的人类学实践,在民族志、深描和写文化等质性研究上缺少详细体育场景的细致深切进入研究。 停留在介绍的水平或应然的层面上,既缺少量化的研究,也缺少细致精致细密的个案研究,甚至经常没有一个不带个人意气的如实生动的描绘叙述。 我们国家体育人类学缺乏经典精致的田野个案研究,没有认识到田野考察点样本资源的学术价值和实践意义,无法对体育人类学一系列的概念假设、理论范式和研究技巧进行研究验证、阐述分析和修正转换。 我们国家学者在体育人类学研究方式方法、研究对象、分支主题和问
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