美国“思想政治教育”对我国思想政治教育的启示--.docx

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1、美国“思想政治教育对我国思想政治教育的启示一、美国思想简析1.强大的理论支撑。对美国思想乃至在世界教育界影响巨大的代表性的教育理论有：第一，以约翰?杜威为代表的实用主义理论。1杜威实用主义的最大特点就是着眼于应付，推崇主观经验，强调行动的功利和效用。第二，以劳伦斯?柯尔伯格为代表的“道德发展阶段的理论。柯尔伯格强调对人们道德发展的巨大作用，个体的道德认知是由浅入深、由表及里递进发展的，个体道德发展处于不断的建构或结构的重建之中，这种道德判断的发展结构体现在个体道德发展的阶段性上。第三，以路易斯?拉恩斯为代表的“价值澄清理论。该理论认为，生活经验可以有效地帮助受教育者树立正确的价值观。第四，以里

2、考纳为代表的完善人格道德教育理论。22.鲜明的特点（1）对思想政治教育的重视日益加强。美国们并不否定思想政治教育的重要性，而是十分重视对国民进行思想政治教育，并认为这是政府行为的重要部分。在历届政府的施政纲领中，教育都占有重要的地位。布什担任总统时，就曾经制定过（2000年：教育战略）的文件。9.11事件后，美国更为重视思想政治教育。3（2）隐性教育极其突出。美国非常注重进行隐性教育，发挥隐性教育对人们思想品德形成的作用。美国将许多发生重大事件的地方演变为著名的古迹供人参观。美国的许多科学博物馆，专门展示世界科技领先水平的辉煌成就，进行爱国传统教育、遗产教育、国家发展前景教育。利用举办奥运会、

3、发射航天飞机这样的活动，宣扬“美国精神。（3）思想政治教育内容的爱国性：极为突出。美国思想政治教育的一个重要内容是爱国主义教育，美国采取多种形式不断强化国民的爱国主义精神。在美国许多物品如食品包装、玩具、衣帽等都印有美国国旗。每逢节日、庆典，家家户户、大街小巷，即使是汽车上都要悬挂美国国旗。甚至是历任总统的就职演说，都有唤起美国人民爱国主义精神的警句。3.开展多种途径的思想政治教育。美校“思想政治教育很大程度上通过学校课程设置来实施。在美国的思想政治教育里，家庭教育也是至关重要的。美国教育将对母亲的素质教育成功地与国家利益结合起来，形成优良的气质、品德。宗教教育在美国的“思想政治教育中始终扮演

4、着一个特殊而重要的角色。美国政府十分重视利用公民宗教作为实行统治的思想舆论工具，通过广泛的宗教团体和宗教活动，利用宗教信仰来进行思想政治教育。二、我国思想政治教育现状及存在的问题1.思想政治教育课程设置不灵活、不连贯。我国思想政治教育课程由政府统一设置，各级各类学校的教材、参考书、课时由政府统一规定。在我国高校，思想政治教育主要通过学习（基本原理）、（中国近现代史纲要）等“思想政治理论课课程进行思想政治教育。通过这些课程的学习，让学生系统掌握理论，树立正确的世界观、人生观、价值观。我国历来重视学校思想政治教育，而且也是从小抓起，但是却存在着教育内容分层不明显，小学思想政治教育、中学思想政治教育

5、、大学的思想政治教育出现脱节现象，课程上没有连贯性甚至有重复现象。2.思想政治课堂教学方法单一、死板。我国思想政治教育的课堂上大多采用直接灌输的教学方法，没有多样性的教学方法，隐性教育注重不够。学校教育，往往有正规统一的教材、周密的课程安排和规范的课堂教学。注重教育者的“教，忽视受教育者的“学与“受。这种单一、死板的课堂教学不能发挥学生的主观能动性，不能有效提高学生的分析能力、判断能力，使学生只停留在道德认知水平上而难以转化为道德实践。3.没有完强大的理论做支撑、没有整合、跨的意识。我国思想政治教育缺乏强大的理论，许多理论与实践问题亟需我们去研究和探讨，诸如多学科的整合，跨学科的协同作战，理论

6、与学科体系的完善，热点与难点问题的解答，世界理论前沿的关注和借鉴，理论研究成果向教育实践的转化等等。我国在跨学科方面重视的不够，很多教育实践中未体现跨学科教育理念，导致我们很多学生“瘸腿，只知道、了解某门学科知识，对其他学科领域的知识毫无涉及、了解。4.思想政治教育途径较少。我国教育途径不畅通。目前社会思想政治教育意识不强，学校教育中忽视了思想政治教育与社会实践相结合，忽视了校园、家庭、社会环境在思想政治教育中的作用，学校、社会、家庭齐抓共管，共同育人的合力还没有真正形成。三、美国思想政治教育对我国的启示1.不断丰富和完善思想政治教育的教育理论，加强跨学科意识。我们需要大胆地吸收美国思想政治教

7、育理论中的有益成分，来补充和完善我国的思想政治教育基础理论。如杜威的实用主义理论，柯尔伯格的道德认知发展理论等，这些理论将有助于学生建立自己的价值观和人生观，促进思想政治教育理论的丰富和完善。在加强思想政治教育理论研究的同时，也应加强跨学科意识和实践的建设，促进学生的全面发展。2.合理设置课程。思想政治教育课程设置应该朝合理的方向努力，使小学、中学、大学的思想政治教育在课程内容上连贯，发挥整体功效，促进人的发展。3.加强隐性教育，注重渗透式教育。随着思想政治教育的不断深入，新问题、新情况也不断涌现，我们需要重视隐性教育的作用。美国教育界认为学校和课堂的气氛、教师的形象、学校的规章制度、校内的舆

8、论导向等对学生的政治观、道德观和价值观形成的作用绝不亚于正式课程。据此，我们应当借鉴美校政治课程内容设置的方法，注意在专业课教学过程中渗透思想政治教育。根据不同年龄段的学生，教育内容体现出较强的层次性和连续性。教育者不是用简单的灌输来实现其思想教育目标。而是让受教育者在不知不觉中接受教育者的思想。4.发挥多种途径，形成思想政治教育的合力。在进行思想政治教育中，学校教育中要组织学生参加爱国主义基地的建设和参观、献爱心等社会实践活动，以实践活动为载体，改变单一的课堂教育方法，充分调动受教育者的积极性，把外在的思想政治观点转化为内在的观点，从而形成定向的思维和行为模式。在社会公共活动中渗透爱国主义、集体主义、教育，调动国家机关、社会团体、企事业单位、家庭等进行思想政治教育的热情，强化社会的思想政治教育意识。这样，把思想教育工作社会化、系统化，发挥专职思想政治工作者、学校、社会和家庭承担思想政治教育工作的作用，在全社会范围内形成思想政治教育的合力，真正将思想政治教育工作落到实处。