小刀学长总结的心理学题目.doc

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1、关注公众号 专升本集中营 免费领取资料 一、填空1、 个体心理可以分为两大方面和。心理过程、心理特性2、 新课程的核心理念是。一切为了每一位学生的发展3、 和是注意的两个基本特性。指向性、集中性4、 知觉的特性包括、。选择性、整体性、理解性、恒常性5、 完整的记忆过程包括、等环节。识记、保持、再认或重现6、 气质的类型包括、粘液质、多血质、胆汁质、抑郁质7、 心理过程包括过程、过程、过程。认识、情感、意志8、 年建立了世界上第一个标志着科学心理学诞生。1879、冯特、心理实验室9、 最早对遗忘现象进行研究的是，他绘制了，发现遗忘的规律是。艾宾浩斯、遗忘曲线、先快后慢10、 观察是、的知觉。有目

2、的、有计划11、 人格的基本特征是、。独特性和共同性、整体性、稳定性和可塑性、社会性和生物性。12、 注意是心理活动对一定对象的和。指向、集中13、创造力的两个重要特征 、。新颖性、价值性14、 热情是一种介于和之间的情绪状态。心境、激情15、 常用的心理学研究方法包括、等。观察法、实验法、问卷调查及其相关法、个案法、作品分析法、教育经验总结法16、 智力发展的差异性包括差异、差异、差异和差异。水平、类型、速度、性别17、心理学的研究对象是现象。心理18、 实验法包括实验法和实验法。自然、实验室19、 认知心理学认为，记忆分为阶段、阶段、阶段。感觉记忆、短时记忆、长时记忆20、 情感的功能包括

3、功能、功能、功能、功能、功能。调节、动力、感染、信号、迁移。21、 是心理的器官，心理是的机能，是心理的源泉。脑、脑、客观现实22、情绪分为、热情等种类。心境、激情、应激23、 衡量发散思维的主要指标是、。流畅性、变通性、独特性24、 问题解决的策略主要有两类、。算法式、启发式25、 和是创造力的基本特征。新颖性、价值性26、 性格的特征包括特征、特征、特征、理智特征。态度、情绪、意志27、 意志行动的心理过程包括阶段、阶段。做出决定、执行决定28、 热情是介于和之间的情绪状态。心境、激情29、 认知风格有三种、。立法式、执行式、司法式30、 心理学的基本任务是、。描述、解释、预测、控制、运用

4、31、思维的特征是和。间接性、概括性32、 性格一般包括四个方面的特征，即、。态度特征、理智特征、情绪特征、意志特征。33、 情绪情感的作用表现为、。调节功能、动力功能、感染功能、信号功能、迁移功能。35、性格是个体对现实的和与之相应的的行为方式。稳定的态度，习惯化了的。36、 情感分为、三类。道德感、理智感、美感二、选择单选：1、一切心理现象从产生方式来说都是。A反馈 B反射 C反映 D反应单选：2、入芝兰之室，久而不闻其香，是因为感觉有的特性。A适应 B 联觉 C后像 D补偿单选：3、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的。A间接性 B 概括性 C直觉性 D恒常性单选：4、看着电话号码簿打

5、电话属于。A感觉记忆 B短时记忆 C长时记忆 D 再认单选：5、上课时左顾右盼、交头接耳这属于注意的。A分散 B广度 C分配 D转移 BAABA单选：6、解开数学题后无比轻松愉快这是。A道德感 B理智感 C心境 D 美感单选：7、使心理学成为独立科学的人是。A亚里斯多得 B冯特 C 希波克拉底 D皮亚杰单选：8、具有核心意义的个性心理特征是。A气质 B能力 C 性格 D兴趣单选：9、“怒发冲冠”反映了一个人的状态。A 心境 B情操 C 热情 D激情 单选：10、气质的主要生理基础是。A血型 B 体液 C体形 D高级神经活动类型BBCDD多选：11、中学生存在的交往问题有。A不敢交往 B不愿交往

6、 C不善交往 D不懂交往多选：12、新课程的核心理念表达为关注。A每一位学生B学生的情绪情感体验C学生的道德生活和人格养成D每一位教师多选：13、理智感、美感都具有的特征。A 情景性 B 稳定性 C 深刻性 D 冲动性多选：14、个体内部动机斗争的主要形式是式的。 A 内外冲突 B 双避 C 趋避 D双趋多选：15、青少年学生良好的意志品质是。 A 意志的独断性 B 意志的自觉性 C 意志的坚定性D 意志的果断性11ABCD 12ABC 13BC 14BCD 15BCD单选：16、注意是一种。A心理过程 B性格 C能力 D心理特性单选：17、创造型个体常常具有认知风格。A立法式 B执行式 C司

7、法式 D综合式单选：18、奇装异服容易引起人们的注意，这是。 A 有意注意 B 无意注意 C 有意后注意 D无意后注意单选：19、人逢喜事精神爽属于。A心境 B激情 C应激 D 美感单选：20、介于心境和激情之间的情绪状态是。A应激 理智感 C热情 D道德感DABAC单选：21、在黑板上用红色标示重点，引起学生的注意，利用了。A知觉的理解性 B知觉的整体性C知觉的恒常性D知觉的选择性单选：22、舌尖现象是指。A想象 B暂时性遗忘 C 永久性遗忘 D表象单选：23、下列人格特质中受遗传影响较大。 A气质 B理想 C信念 D世界观单选：24、情绪情感的发生以为中介。A动机 B态度 C需要 D体验单

8、选：25、事先没有预定的目的，也不用任何方法的识记叫做。A机械识记 B无意识记 C重复识记 D有意识记DBACB多选：26、心理学的实验法有。A模拟实验法 B自然实验法 C实验室实验法 D现场实验法多选：27、人类后天形成的心理特征包括。A气质 B 能力 C性格 D 相貌多选：28、创造力的特征是。A新颖性 B 价值性 C美观性 D 趣味性多选：29、胆汁质的特征是。A 直率 B 易冲动 C大咧咧 D 多愁善感多选：30、短时记忆的特点是。A信息保持超过1分钟 B容量大 C容量有限 D信息保持不足1分钟26BC 27BC 28AB 29AB 30CD单选：31、世界上第一个心理实验室建立于年。

9、A1789 B1897 C1879 D1987单选：32、月晕而风，础润而雨，是思维具有的结果。A直观性 B间接性 C具体性 D可操作性单选：33、记忆的首要环节是。A保持 B再认 C回忆 D识记单选：34、某人稳重踏实，做事认真细致，气质类型是。A抑郁质 B粘液质 C多血质 D胆汁质 单选：35、不属于知觉基本特性的是。 A理解性 B规律性 C整体性 D恒常性 CBDBB单选：36、最能反映人的本质特性的个性心理特征是。A 需要 B能力 C气质 D性格单选：37、记忆、思维属于。 A感知过程 B认知过程 C意向过程 D行为过程单选：38、智力的核心因素是。A想象力 B创造力 C抽象思维 D观

10、察力单选：39、根据是否有理解活动参与，识记分为机械识记和。A无意识记 B有意识记 C意义识记 D逻辑识记单选：40、间接兴趣是对客观事物的兴趣。A本身 B过程 C结果 D措施DBCCC多选：41、能够引起感受性改变的原因包括。A适应 B感觉间相互作用 C判断 D推理多选：42、多血质的特征是。A 活泼开朗 B 易冲动 C大咧咧 D 多愁善感多选：43、激情的特点是。A 平静 B 微弱 C猛烈 D 爆发41AB 42AC 43CD 单选：44、一时不能回忆，条件适当，记忆还能恢复的现象是。 A暂时性遗忘 B遗忘 C永久性遗忘 D部分遗忘 单选：45、知觉对象时，从背景中选择出对象的特性称之为。

11、 A知觉的理解性B知觉的恒常性C知觉的选择性D知觉的整体性单选：46、当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的现象是。 A继时对比 B同时对比 C感觉对比 D彩色对比单选：47、可以获得学习材料后的最佳保持。 A仔细而缓慢阅读 B死记硬背 C进行过度学习D以上几个都不对单选：48、凭头脑中已有的形象解决问题的思维过程叫做。 A形象思维 B运动思维 C具体思维 D动作思维单选：49、令人产生愉悦体验的情感是。A心境 B道德感 C美感 D理智感 单选：50、人情感的产生以某事物是否符合满足自己的为中介的。 A动机 B态度 C需要 D体验AC ACACC单选：51、意志行动的心理过程可以做出决定阶段和

12、。A克服困难阶段 B制定计划阶段 C执行决定阶段D动机斗争阶段 单选：52、月晕而风，础润而雨，是思维具有的结果。A直观性 B间接性 C具体性 D可操作性单选：、注意是一种。A独立的心理过程 B个性心理特 C心理过程的共同特性 D以上一个也不是 CBC多选：53、创造力的特征是。A新颖性 B 价值性 C美观性 D 趣味性多选：54、个体内部动机斗争的主要形式是式的。 A 内外冲突 B 双避 C 趋避 D双趋多选：55、心境的特点是。A 平静 B 微弱 C猛烈 D 爆发多选：56、是注意的特征。A间接性 B直接性 C集中性 D指向性多选：57、自制力的相反品质是。A冲动 B果断性 C坚定性 D

13、意气用事53AB 54BCD 55AB 56 CD 57 AD二、选择单选：58、有预定目的，需要一定意志努力的注意是。A有意注意 B无意注意 C有意后注意 D注意分散单选：59、信息保持超过1分钟的记忆是记忆。A感觉 B短时 C瞬时 D长时单选：60、一时不能回忆，但有适当条件还能再恢复的是。 A暂时性遗忘 B遗忘 C永久性遗忘 D部分遗忘单选：4、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是。A道德感 B心境 C热情 D美感ADAB单选：61、个体用道德标准评价自己和他人的言行时产生。A道德感 B理智感 C美感 D责任感单选：62、万绿丛中一点红引人注意，这是刺激物的引起的。强度 B对比关系 运动变

14、化 新异性单选：63、窥一斑，而知全豹，这是知觉的。A理解性 B整体性 C恒常性 D选择性单选：64、爱屋及乌说明情绪情感具有功能。信号 B迁移 感染 调节ABBB多选：65、 人格的特征包括。A独特性 B共同性 C稳定性 D固定性多选：66、创造力的特征是。A新颖性 B 价值性 C美观性 D 趣味性多选：67、心理学研究中应该坚持的原则。A发展性 B计划性 C明确性 D 系统性多选：68、有效的课堂管理具有以下特点。A整体关注 B 明察秋毫 C一心多用 D 变化管理65ABC 66AB 67AD 68ABCD单选：69、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。A适应现象 B听觉适应 C嗅觉刺激

15、 D味觉刺激单选：70、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是。A认识过程 B心理过程 C感觉过程 D知觉过程AC单选：71、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做。A运动记忆 B情绪记忆 C动作记忆 D形象记忆单选：72、对性格形成起重要作用的早期环境因素是。 A幼儿园 B家庭 C学校 D社会单选：73、个性的核心是。A能力 B气质 C性格 D人生观单选：74、提出多元智力理论的人是。A加德纳 B布鲁纳 C布鲁姆 D斯滕伯格单选：75、和注意稳定性相反的状态是。A注意的分配 B注意的分散 C注意的转移 D以上一个也不是BBCAB单选：76、事变心移是注意的。A稳定性 B广度 C分配 D转移单选：

16、77八月十五、月明星稀这是。A不同感觉间相互作用 B 适应 C同时对比 D相继对比单选：78、无意识记是识记。A无意义 B不理解材料的 C无目的 D 不想DCC多选：79、是知觉的特性。A 整体性 B 选择性 C 理解性 D 形象性多选：80、人类后天形成的心理特征包括。A气质 B 能力 C性格 D 相貌多选：81、意志过程包括两个阶段。A做出决定 B执行决定 C动机斗争 D 克服困难多选：82、是情绪的类别。A心境 B激情 C热情 D 美感多选：83、果断性的相反品质是。A自觉性 B自控力 C草率 D优柔寡断79ABC 80BC 81AB 82ABC 83CD单选：84、信息在短时记忆中一般

17、只保持。A 12 秒 B 2040秒 C 不超过1分钟 D 4分钟单选：852、几何证明中的反证法实际就是策略。A手段-目的分析法 B启发式 C计划法 D联想法单选：86、能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做。 A绝对感觉阈限 B绝对感受性 C差别感受阈限 D差别感受性 单选：87、人逢喜事精神爽属于。A心境 B激情 C应激 D 美感单选：35、茅塞顿开，轻松愉快属于。A道德感 B理智感 C心境 D 美感单选：88、在听故事的同时进行加法运算是可能的，这属于。A注意的范围 B注意的转移 C注意的分散 D注意的分配单选：89、刺激物的强度是引起的重要原因。A无意注意 B有意后注意 C有意注意

18、D以上都不是单选：90、对同类事物的本质属性的反映，是思维的特点。 A间接性 B直接性 C概括性 D推理过程单选：91、下列哪一种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持。 A仔细而缓慢阅读 B死记硬背 C进行过度学习 D以上几个都不可以 CBAAB DACC多选：92、心理研究中常用的方法有。A系统观察法 B实验法 C测验法 D诊断法多选：93、是注意的特征。A间接性 B直接性 C集中性 D指向性多选：94、能够引起感受性改变的原因包括。A适应 B感觉间相互作用 C判断 D推理多选：95、是情感的表现特点。A外显性 B内隐性 C深刻性 D持续时间短暂多选：96、长时记忆的特点是。A信息保持超过1

19、分钟 B容量大 C容量有限 D信息保持不足1分钟 92ABC 93CD 94AB 95BC 96AB单选：97、新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。A前摄抑制 B倒摄抑制 C消退抑制 D超限抑制单选：98、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有。A流畅性 B变通性 C指向性 D独创性单选：99、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A感觉阈限 B绝对感受性 C差别感受性 D差别感觉阈限BAA单选：101、西湖美景赏心悦目，属于。A道德感 B理智感 C心境 D 美感单选：102、科学心理学诞生于年。A1789 B1897 C 1879 D1987 单选：1

20、03、遇见小时候的同伴，叫不出姓名，但是认识的，这是。A重现 B保持 C回忆 D再认 单选：104、记忆的首要环节是。A保持 B再认 C回忆 D识记 单选：105、短时记忆的容量为个组块。A 92 B 8 2 C 7 2 D 62 DCDDC单选：106、它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。A注意 B记忆 C表象 D想象单选：107、女孩在语言能力测验中比男孩有优势，说明男女智力在方面有差异。A性别 B发展速度 C发展水平 D类型AA多选：108、注意的是注意的品质。A 转移 B 分配 C 分散 D起伏多选：109、对心理的实质描述的正确的是：心理是。A 脑的机能 B人脑对客观现实的

21、主观反映 C以客观现实为源泉 D心脏的机能多选：110、是情感的功能。A动力功能 B 迁移功能 C感染功能 D信号功能多选：111、知觉的特性包括。A知觉的理解性 B 知觉的整体性 C知觉的恒常性 D知觉的选择性多选：112、自制力的相反品质是。A冲动 B果断性 C坚定性 D 意气用事108AB 109ABC 110ABCD 111ABCD 112AD单选：113、为了使短时记忆包含更多的信息，可采用的方式是 。A感觉登记 B注意 C组块 D复述单选：114、面对问题情境时，能随机应变，表明思维具有。A流畅性 B变通性 C指向性 D独特性单选：115、差别感觉阈限越小，则感受性。 A越强 B越

22、弱 C一样 D呈正比 单选：19、人对客观事物采取怎样的态度，是以为中介的。 A动机 B态度 C需要 D体验 CBAC单选：116、第一位科学心理学家是。A弗洛伊德 B冯特 C艾宾浩斯 D马斯洛 单选：117、当学习的次数达到能刚好完全背诵的时，效果最好。A110 B150 C200 D200以上单选：118、我国心理学工作者认为是智力的核心。A观察力 B想象力 C抽象思维能力 D创造力单选：119、范进中举故事中当范进得知考中时的情绪状态是。A应激 B心境 C激情 D焦虑单选：120、有的学生听课时做小动作，这是注意的。A 转移 B分配 C分散 D起伏单选：121、踏实肯干属于。A气质特征

23、B能力特征 C性格特征 D意志特征BBCCCC多选：122、是情感的表现。A道德感 B美感 C理智感 D义务感多选：123、人际交往中的心理效应包括。A刻板印象 B首因效应 C近因效应 D晕轮效应多选：124、记忆的过程包括以下环节。A识记 B保持 C遗忘 D再认或回忆多选：125、是情绪的表现特点。A人和动物共有 B外显 C人独有 D内隐122ABC 123ABCD 124ABD 125AB单选：126、看到鸟飞翔而发明了飞机，这类创造活动的机制是。A原型启发 B功能固着 C负向迁移 D定势影响单选：127、几种刺激物同时作用于同一感受器产生的现象叫。A感觉对比 B同时对比 C继时对比 D彩

24、色对比单选：128、能说出某一事物的多种用途，这种思维是。A形象思维 B逻辑思维 C集中思维 D发散思维单选：129、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是。A热情 B心境 C激情 D应激单选：130、学会骑自行车的人，再学摩托车会感到容易，是由于。A定势的作用 B原型启发的作用 C迁移的作用 D注意的转移ABDBC单选：131、教师完全控制学生的行为属于领导方式中的领导。A民主式 B权威式 C放任式 D关心式单选：132、解决问题效率最佳时的动机强度应是 。 A最强 B较弱 C适中 D极强 单选：133、有预定目的，需要一定意志努力的注意是。A无意注意 B有意注意 C随意后注意 D不注

25、意单选：134、一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是。A动作思维 B形象思维 C形式逻辑思维D 发散思维单选：135、有的学生听课时做小动作，这是注意的。 A转移 B分配 C分散 D起伏BCBAC多选:136、人的智力的差异主要表现在智力发展的。A水平差异 B类型差异 C速度差异 D性别差异 多选:137、气质大致分为以下类型。 A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质 多选:138、感觉反映的是。A客观事物的个别属性 B客观事物的整体 C直接作用于感觉器官的事物 D过去的事多选:139发散思维的特性是。 A变通性 B独特性 C稳定性 D流畅性 136ABCD 137ABCD 138AC

26、 139ABD二、选择1.20世纪初，第一个智力量表是由编定的。A比内 B 布鲁纳 C 冯特 D赞可夫2.心理学适应教育要求得到发展的重要标志是成为心理学的独立分支并蓬勃发展。A心理学 B 发展心理学 C 普通心理学 D教育心理学3、教育改革中，布鲁纳的主张称作。A教会学生学习与思维 B课程改革论4.阐明心理现象种各种最基本事实与最一般规律的是A心理学 B 发展心理学 C 普通心理学 D教育心理学5.即是一门理论学科又是应用最广的学科是。A心理学 B 发展心理学 C 普通心理学 D教育心理学ADBCD6.提出发现法的是。A布鲁纳 B 弗洛姆 C 赞可夫D艾宾浩斯7.主张高难度、高速度教学的是。

27、A布鲁纳 B 弗洛姆 C 赞可夫 D艾宾浩斯8.分析与综合原则又叫做原则。A客观性 B 发展性 C 系统性 D量力性9.法是近代科学人们普遍采用的方法。A观察 B 实验 C 问卷 D相关10、在儿童心理学、教育心理学重用的最多的方法是法。A观察 B自然实验C 问卷 D相关ACCBB11、被称作现场实验或教学性心理实验的是法。A观察 B 自然实验 C 问卷 D相关12、法是目前最常用的心理现象量化的调查。A观察 B 实验 C 问卷 D相关13.是物质的普遍特性。A反应B反映C反射D反馈14.遭到破坏会出现中央盲。A枕叶B额叶C颞叶D顶叶15. 遭到破坏会出现心理聋。A枕叶B额叶C颞叶D顶叶BCB

28、AC16. 遭到破坏不会析题或发现自己的错误，甚至性格不能自制。A枕叶B额叶C颞叶D顶叶17. 遭到破坏性格不能自制。A枕叶B额叶C颞叶D顶叶18.发现印刻现象。A劳伦兹B维果斯基C布鲁姆D赞可夫19.提出最近发展区。A劳伦兹B维果斯基C布鲁姆D赞可夫20.提出学习过程是一个试误过程的是。A桑代克B苛勒C布鲁姆D班杜拉BBABA21. 提出学习过程是一个试误过程的是。A桑代克B苛勒C布鲁姆D班杜拉22、与学习活动没有直接联系的是。A远景动机B近景动机C外部动机D内部动机23、起源于对学习活动直接兴趣和结果的是。A远景动机B近景动机C外部动机D内部动机24、无须施加外力影响的是。A远景动机B近景

29、动机C外部动机D内部动机25、最强类、最稳定的动机是。A主导动机B辅助动机C外部动机D内部动机ABBDA26、在年幼儿童的学习活动中表现突出。A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D内部动机27、是动力心理学之父。A弗洛伊德B奥苏伯尔C皮亚杰D伍德沃斯28、自开始才首次提出了人的行为具有内在动力的设想。A弗洛伊德B奥苏伯尔C皮亚杰D伍德沃斯29、研究成就动机最有影响的是。A弗洛伊德B麦克里兰C皮亚杰D伍德沃斯30、个性中具有核心意义的是。A能力B气质C性格D需要BDABC31、性格是以人的为核心的各种心理特征的完整组合。A社会态度 B情绪特征C理智特征D意志特征32、人出生的最初阶段可观察到

30、的是。A能力B气质C性格D需要33、研究智力的实验途径，传统上用的最多，目前还在使用的是。A观察法B生理学方法C测验法D调查法34、个别测验中最著名、最常用的是和。A斯坦福比内B瑞文C韦克斯勒D瑞文联合推理35、野生儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用。 A 环境 B 社会实践 C 遗传因素 D 个性 ABC AC B36 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）。 A 概括性 B 间接性 C 深刻性 D 独立性 37 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 38 、（）是具有核心意义的个性心理特征。 A 气质 B 性格 C 能力 39、成功

31、解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。 A 理智感 B 美感 C 道德感 40 、司马光砸缸救人属于（）。 A 激情 B 心境 C 应激 D 理智感 BABAC41、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）。 A 多血质 B 胆汁质 C 黏液质 D 抑郁质 42、听到尖锐的声音会产生冷的感觉，这种现象叫做感觉的（）。 A 后效 B 适应 C 联觉 D 对比 43、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C 明度 44、忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是（）状态。 A 焦虑 B 激情 C 紧张 D 心境 45 、触景生情属于（）。 A 无意回忆 B 有意回忆 C 再

32、认 D 追忆 CCBDA46、在学习中能举一反三，这是发散性思维的（）表现。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 47 、奇装异服容易引起人们的注意，这是（）。 A 有意注意 B 无意注意 C 有意后注意 48 、阅读红楼梦时，关于林黛玉形象的想象是（）。 A 无意想象 B 有意想象 C 再造想象 D 创造想象 49、上课时左顾右盼、交头接耳，这是注意的（）。 A 分配 B 分散 C 转移 D 起伏 BBCB1课本上重要的概念、原理、规律一般都用黑体字显示，这是运用知觉的（）规律。A、选择性； B、理解性；C、整体性； D、恒常性。2在解决问题时，从若干依据出发思考一个中心问题是（）。A、习惯

33、思维； B、聚合思维；C、分析思维； D、发散思维。3“少年早慧”，“大器晚成”，是能力()的不同表现。A、发展水平； B、发展性质；C、发展内容； D、以上都不是。4一个人意志的强弱,其衡量标准主要是（）。A、动机的强弱； B、行为方法的优劣程度； C、目的自觉性的程度； D、克服困难大小程度。5一个人做事忽冷忽热或“三分钟热血”属于性格的（）。A、 对现实态度特征； B、情绪特征；C、意志特征； D、理智特征。ABDCC6善于在困难中辨别事物的真相，迅速作出决定和积极采取行动是意志的()。A、自觉性； B、坚韧性；C、果断性； D、自制性。7学生解答出一道较难的数学题而产生的自豪感，这是（

34、）。A、道德感； B、理智感；C、美感； D、以上都不是。8沉着冷静，情绪发生慢又弱，思维言语动作缓慢，内心少外露、坚韧属于（）。A、胆汁质； B、粘液质；C、多血质； D、抑郁质。9智力是人聪明程度的反映，智力的核心是（）。A、 注意力； B、记忆力；C、观察力； D、思维力。CBBD 三、以下为选择题1教师在进行幻灯教学时，用言语说明图象中不清晰部分，这是利用：（ ）A、知觉的选择性； B、知觉的理解性； C、知觉的恒常性 D、知觉的整体性。2学生边听课，边思考，边记笔记，这是注意的( ) A、起伏； B、分散； C、分配； D、转移。3由先前活动所造成的特殊心理准备状态是( ) A、定势

35、B、变式； C、暗示； D、迁移。4在思维中，沿着多个方向寻找多种答案是() A、习惯思维； B、分析思维； C、聚合思维； D、发散思维。5 “少年早慧”，“大器晚成”，是能力()的不同表现。A、 发展水平； B、发展性质； C、发展内容； D、以上都不是。BCADD6百折不挠是意志的( )。A、自觉性； B、坚韧性； C、果断性； D、自制性。7当知觉条件在一定范围内变化时，知觉映象仍保持相对不变的特性，是知觉的（ ）。A、选择性； B、理解性； C、整体性； D、恒常性。8一个人不论识记什么材料，总是粗枝大叶、马马虎虎，这是一个人的（）特征。A、兴趣； B、气质； C、能力； D、性格。

36、9学生解答出一道较难的数学题而产生的自豪感，这是（ ）。A、道德感； B、理智感； C、美感； D、以上都不是。BDDB四、以下为选择题1教师在进行幻灯教学时，用语言说明图象中不清晰部分，这是利用：（）。A、知觉的选择性； C、知觉的恒常性；B、知觉的理解性； D、知觉的整体性。2人逢喜事精神爽是积极的( )的表现. A、激情； C、热情；B、心境； D、应激。3在思维中，沿着多个方向寻求多种答案是（）。A、习惯思维； C、聚合思维；B、分析思维； D、发散思维。4善于透过表面现象发现问题的本质是思维的（）。A、独立性； C、深刻性；B、灵活性； D、流畅性。5一个人意志的强弱,其衡量标准主要

37、是（）。A、 动机的强弱； C、行为方法的优劣程度；B、目的自觉性的程度； D、克服困难大小程度。 BBDCB 6沉着冷静，情绪发生慢又弱，思维言语动作缓慢，内心少外露、坚韧属于（C、粘液质）。 A、胆汁质； C、粘液质；B、多血质； D、抑郁质。7下列各项属于动作技能的选项是（A）。A、弹琴； C、阅读；B、构思； D、心算。8让学生复述课文是（ ）。A、识记； C、再认；B、保持； D、回忆。9智力是人聪明程度的反映，智力的核心是（D）。A、 注意力； C、记忆力；B、观察力； D、思维力。CADD二、选择1.一灰色方块，放在白色的背景上显得深些，放在黑色的背景上显得浅些，这是( )A：同

38、时对比 B：继时对比 C：先后对比2不论在什么光线下，我们都将国旗知觉为红色，这是知觉的 A：理解性 B：恒常性 C：整体性3小王刚打完电话就记了电话号码，这是（）A：瞬时记忆B：短时记忆C：长时记忆4学生按照教师教给的方法来作题，这种思维是（）A：创造思维B：常规思维C：直觉思维5学生上课，既要记笔记，又要听课，这是（）A：注意的分配B：注意的转移C：注意的分散1、A 2、B 3、B 4、B 5、A1、学生上课时，既要记笔记，又要听课，这是（）A：注意的转移B：注意的分配 C：注意的分散2、工人师傅一边检查机器，一边考虑机器的毛病，这种思维是（）A：形象思维B：动作思维 C：抽象思维3、注视发光的电灯几秒钟后闭上眼睛，眼前就会有一个白色的灯的形象，这是（ ）A：负后像 B：正后像 C：遗觉像4、我们学会了骑自行车，能够保持终生不变，这是（