计算机教学中数字故事的运用反思与参考文献,计算机教学论文.docx

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1、计算机教学中数字故事的运用反思与以下为参考文献,计算机教学论文【题目】 【第一章】 【第二章】 【第三章】 【4.1 4.2】 【4.3】 【反思/以下为参考文献】计算机教学中数字故事的运用反思与以下为参考文献 第 5 章 反思与瞻望 5.1 本文的研究成果 数字故事在中职计算机教学中的应用，主要为的是在尝试数字故事的教学方式的平台上，为中职计算机课程寻找一种新的学习形式。本论文立足江苏省中等职业教育的实际情况，参照国内外的研究成果和经历体验，并结合无锡市广播电视大学塘南中学办班点的学校特色，为中等职业学校计算机课程的开展开拓出一条新的道路。研究的成果大概情况起来主要包括下面几个方面： 1、归

2、纳、分析了数字故事在国内外的研究、应用情况。对数字故事的内涵进行了阐述，结合实际分析了数字故事在教学中的应用情况。 2、对在中职计算机课程中开展数字故事应用进行了可行性分析。基于数字故事内涵和本质，在对学校软硬件条件和中职计算机课程特点进行分析的基础上，总结了数字故事应用于中职计算机教学活动的作用和优势。 3、在前期理论分析的基础上，设计了数字故事在中职计算机教学中应用的活动方案，并在实际的课堂中组织施行。 4、组织开展了数字故事在中职计算机教学的应用实践活动，活动不仅验证了数字故事在中职计算机教学中的可行性，还为数字故事的进一步完善积累了经历体验。 5.2 研究碰到问题及缺乏 实践结果表示清

3、楚，中等职业学校的学生已经具备了对数字媒体的知识和操作技能；通过数字故事这个教学和学习的新形式，能够激发学生的学习兴趣，同时把零散的知识技能通过数字故事这一形式有机的整合起来，同时在制作的经过中，学生的多元智能得到了不同程度的开发，学生的协作精神和合作能力也得到了加强。 尽管在实践的经过中，笔者秉持着严谨的态度，使用科学的研究方式方法，但由于个人能力的限制和客观因素，存在很多缺乏：应用研究活动开展只在无锡广播电视大学塘南中学办班点进行，所得到的样本数据代表性不够；实践活动是在中专一年级、二年级几个班开展的，时间也只要几个月，实验对象和时间都具有局限性；对学生的实际情况需要愈加进一步的了解，在一

4、定程度上对学生存在高估的现象；问卷调查的设计还有能够完善的地方；单元活动的设计与施行也有能够改良的地方；数字故事随着表现媒体的不同呈现的方式也各不一样，在研究中，笔者只采用了 PowerPoint 和 Flash 这两种软件来表现数字故事，所得到的结论可能存在一定的片面性。这些问题都是笔者在以后的工作中研究的方向，并不断地反思和改良积累经历体验。 数字故事在中职计算机教学中的应用，对老师也提出了更高层次的要求。老师需要结合课程本身的知识点和操作所需技能来设计数字故事；老师需要熟练把握各种软件及其它们各自的表现特点，同时对于学生的接受程度要有一个适当的预期；老师在实践活动中突破以往的角色，让学生

5、成为课堂的主导者，老师转而关注课堂提问的设计与引导，与学生开展扎实有效的互动。数字故事在中职计算机中的应用是多样的，多元的，需要我们对它开展愈加广泛深切进入的研究。 以下为参考文献 1毕莹。数字故事在初中信息技术教学中的应用研究D.辽宁师范大学：20206。 2陈静娴。数字化故事叙述在教育中的应用研究D.上海师范大学：20064。 3陈静娴，刘云华。数字故事-打开可视化学习的新视角J.信息技术教育，2006,2：23-25 4邱艳萍。论数字故事在教学应用中存在的问题及对策J.电子测试，2020,3：133-134 5昝智华。美国数字故事竞赛DISTCOJ.当代教育技术，2020,1：91-98

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10、工业大学：20185。 34郭婷婷。中职信息技术课程任务驱动教学法的研究D.山西师范大学：20185。 35Joe Lambert. Digital storytelling cookbookM. Berkeley, Calif. Digital Diner Press,2006. 36Hilary McLellan. Digital Storytelling in Higher EducationJ. Journal of Computing in Higher Education, 2006, 191 37Jolandra White. Digital storytellingEB/OL.

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12、ngful technology-integrated approach for engagedstudent learningj.Education Tech Research, Dev2008 42Constance A. Mellon.Digiatl storytelling:effective learning through internet J. Eudeational technology,March-April,1999 43Rebecca Mullen,Linda Wedwick.Avoiding the Digital Abyss Getting Started in th

13、e Classroom with YouTube, Digital Stories, and BlogsJ. HeldrefPublications,Nov2008 致谢 在硕士论文即将付梓之即，心中感慨颇多。回顾攻读在职硕士研究生三年，有成功的喜悦，也有失败的沮丧，有奋进时的踌躇满志，也有实践时的迷惘。一路走来，庆幸有众多师长、朋友、同学的帮助和鼓励，希望在这里之际表示我深深的感恩之情。我只要在将来的工作生活中愈加努力，才能真正表示出出我的感谢之情。 衷心感谢上海师范大学的教师们。读硕士的三年中，您们在我身上倾注了大量的心血，给我创造帮助我成长的学习环境，师恩似海，情同再造，在这里表示出我崇

14、高的敬意，并祝您们工作顺利、身体健康、万事如意。 贺真真教师对我的学习提供莫大的帮助，她的鼓励对我能完成论文的写作起到了宏大的作用，论文定题到写作定稿，倾注了贺教师大量的心血。 同时感谢张超教师、周洁教师、傅英教师、吴涛教师、鲍贤清教师等对我的学习给予了指导、支持和帮助，他们为人师表的风范令我敬仰，严谨治学的态度令我敬仰。 感谢 2020 级当代教育技术硕士班全体同学的支持与帮助。 感谢我的工作单位无锡市塘南中学对我的学习给予了大力的支持。 感谢我的家人对我事业上始终如一的理解和支持，在生活和精神上所给予我的无私的关心和勉励，使我增添不断克制困难的勇气和气力。 光阴飞逝，在上师大的学习即将结束，这份难得的学习经历将永远伴随着我、鼓励着我在今后的工作中不断努力、做出新的成绩来报答我的教师们，慰籍我的家人、同学、同事和朋友们！