「受身文」和“被动句”的对比分析,日语论文.docx

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1、受身文和“被动句的对比分析,日语论文摘 要： 本文以日语的受身文和汉语的被动句为研究对象, 比拟了二者的特点, 发现两种语言被动句的特点并不是逐一对应, 而是存在一定程度的差异。通过比照, 笔者发现日语的受身文和汉语的被动句在谓语动词、施事对受事产生的影响、施事、语义方面均呈现出一定程度的差异。 本文关键词语： 受身文; 被动句; 比照研究; 很多情况下, 表示出同一种句意时, 日语用被动句来表示, 但是汉语却可能用主动句或被动句来表示。也就是讲, 将日语的被动句翻译成汉语时, 未必都能够翻译成被动句。两种语言被动句的对应关系对于中国的日语学习者来讲有一定的难度, 怎样正确地运用日语的被动句对

2、于我们国家的日语教育以及翻译研究来讲, 都是极为重要的课题。 因而, 本文首先分别对日语被动句和中文被动句的定义和构文形式进行介绍, 然后进行比照, 分析二者的异同。 一、日语的被动句 1. 定义 日语的被动句为受身文, 受身文是指 (态) 一种。动词受身 (形) 用、事态行为受手焦点当表文, 即运用动词的被动形式, 重点为某事态或行为的接受者的句子。 2. 分类 有关日语受身文分类的研究有很多, 由于时间和版面的限制, 这里就不逐一介绍了。接下来简单介绍一下工藤真由美关于受身文的分类。 工藤真由美在当代日本语受动文 (1990) 中, 把一直以来的直接被动、间接被动、被害或困扰的被动分为当事

3、者受动文和関系者受动文两类, 华而不实関系者受动文又可称为不利益受动文。当事者受动文包括直接受身文和间接受身文 持主受身文, 华而不实直接受身文还包括直接対象受动文和相手受动文。并且, 间接被动和被害或困扰的被动属于関系者受动文 (不利益受动文) 。 3. 构文形式 A/B/动词未然型 () 二、中文的被动句 1. 定义 张志公在(当代汉语中对被动句进行了解释: 在动词性谓语句中, 主语是受动者, 即动作的接受者, 这种句子是被动句。 2. 构文形式 汉语的被动句按有无被动形式标志能够分为两类, 一类是有标志的被动句, 另一类是无标志的被动句。 a.有标志的被动句 汉语中有标志的被动句主要是指

4、在谓语动词前面, 用介词 被、叫、让、给 引出施事或单用 被、给 的被动句。除此之外, 被 所 为 所 也属于被动句的标志。 I.由 被、叫、让、给 引进施事的构文形式:受事+标志+施事+动作 (1) 他们是被过去存在的有法不依的现象搞怕了。 (2) 我们叫他骂了一顿。 (3) 好吃的全部让他吃了。 (4) 千万别给老太太、太太知道。 II. 被、给 后面施事没有出现的构文形式:受事+标志+动作 (5) 当晚的宴席有10多桌, 估计被宰杀的穿山甲有5只以上。 (6) 钱包给偷走了。 III. 被 所 为 所 为标志的构文形式:受事+被/为+施事+所+动作 (7) 同学们被老人的话所感动, 决心

5、好好学习。 在有标志的被动句中, 表示 不如意 的是多数, 可近年来, 受国外语法影响, 被动句的语义范围扩大了, 也有少数句子是中性的, 甚至带有如意、高兴的色彩。 b.无标志的被动句 无标志的被动句是指没有被动句的标志, 但是含有被动含义的被动句。汉语中, 施事不明确或者是没有必要提及施事的时候, 通过省略 被 等标志来构成被动句的情况较为常见。无标志的被动句尽管在含义上看, 主语是谓语动词所表示动作或行为的受事, 但是在形式上和主动句是没有区别的。 (8) 你二哥哥的玉丢了。 三、受身文和 被动句 的比照分析 1. 谓语动词 被动句对谓语动词的 动作性 有一定的要求, 动作性越强, 越容

6、易作为被动句的谓语。日语中的自动词能够作为受身文的谓语使用, 但是在汉语中一般没有与此对应的情况。而且, 像 希望 期望 寻求 懊悔 等动作性较弱, 只是单纯地表示心理活动的动词也不能作为汉语被动句的谓语。 (9) 贸易问题解决望。 (9) 贸易问题期望得以解决。 受身文中, 谓语能够是带有生产含义的动词, 但是在汉语被动句中, 很少出现这样的动词。十分是像 召开 举行 等这样抽象的带有生产含义的动词不用于汉语被动句。 (10) 选抜选手A B分试合行。 (10) 被选拔出来的选手分成A、B两组进行比赛。 汉语被动句对动作成立的结果有一定要求, 假如动词本身不能表示结果或状态, 就不能单独作为

7、被动句的谓语。这时, 要加上动态助词或补语等表示动作或行为的结果或状态。而日语中没有这种限制。 (11) 私彼殴。 (11) 我被他打。 (11) 我被他打了。 (12) 夜中子供泣。 (12) 半夜被孩子哭了。 (12) 半夜被孩子哭醒了。 (13) 机李叩。 (13) 桌子被小李拍了。 (13) 桌子被小李拍了两下。 2. 主语 在被动句中, 动作或行为的施事要对动作或行为的受事 (主语) 产生一定的影响。这种影响包括物理上的影响和心理上的影响, 华而不实心理上的影响包括直接的心理影响和间接的心理影响。汉语重视物理上的影响和直接的心理影响, 日语在重视物理上的影响和直接的心理影响的同时,

8、也注重间接的心理影响, 因而日语受身文的分类中包括间接受身文?持主受身文, 而汉语没有与此对应的情况。 (14) 彼财布。 (14) 他被偷了钱包。 (14) 他的钱包被偷了。 3. 施事 被动句中施事为 人 的情况较为常见。除此之外, 动物 植物 事物 自然现象 等可以作为施事出现。施事的动作或行为对受动者的影响越大, 被动句越容易成立。但是, 自然现象能够作为関系者受动文中的施事, 却不能用于与之对应的汉语被动句, 汉语中多用主动句来表示出。另外, 日语受身文的施事很少由第一人称充当, 汉语无此限制。 (15) 雪积电车不通。 (15) 雪积得那么厚, 电车无法通了吧。 (16) 徐先生见

9、、彼女私笑。 (16) 我望了望徐教师, 她也被我逗乐了。 4. 语义 两种语言被动句的语义比照分析, 主要是从受害、受影响、受益和中性这四个方面的语义特征进行分析。从受害语义来看, 两种语言在语义特征上的共同点最为明显, 能够讲汉语和日语存在基本的对应关系。从受影响语义来看, 两种语言呈现出一定的差异, 日语多用受身文, 而汉语倾向于主动表示出, 如例句 (17) 。从受益语义来看, 汉语和日语也存在基本的对应关系。从中性语义来看, 日语往往不用受身文来表示出, 尤其是对自然景观的描绘叙述, 多用主动句, 而汉语中使用被动句表示出的情形较为多见, 如例句 (18) 。 (17) 御覧。死、子

10、供。 (17) 你看我, 老婆死了, 又没孩子。 (18) 遥远、空溶込连雪被。 (18) 远处被连绵的雪覆盖着, 好似融入了天空。 四、结束语 综合以上对于日语的受身文和汉语的被动句各个角度进行的分析, 能够看出汉语的被动句比日语的受身文遭到更多方面的限制。本文以日语的受身文和汉语的被动句为研究对象, 对于二者的特征进行了各方面的讨论、比拟, 发现两种语言被动句的特征并不是逐一对应的, 学习者要想把握好日语语法, 加深对受身文的理解是很必要的。本研究也对日汉互译及外国语言教育, 十分是我们国家的日语教育有很大帮助。 以下为参考文献： 1 工藤真由美.当代日本语受动文科学4书房, 1990. 2 凌蓉. 关于日语被动句和汉语 被 字句的比照研究 博士论文, 2005. 3王黎今. 日语受身文和汉语 被 字句的语义比照研究 .(日语学习与研究, 2008.