少年排球队开展体教融合模式的研究结果与分析,体育硕士论文.docx

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1、少年排球队开展体教融合模式的研究结果与分析,体育硕士论文本篇论文目录导航：【第1部分】【第2部分】【第3部分】【第4部分】 少年排球队开展体教融合形式的研究结果与分析【第5部分】 3 研究结果与分析 3.1 北京市少年排球队施行体教结合基本情况研究 3.1.1 北京市少年排球队的组织构造 组织构造的合理化程度决定着组织的指挥系统与意见沟通系统的有效性，并对组织目的的实现、组织整体功能的发挥及组织成员的心理都将产生深入的影响。从图 1 的调查结果中发现，北京市少年排球队组织构造比拟完好，通过对部分学校领导访谈了解到，木樨园体育技术学院主要负责排球二级班设立的行政审批手续，负责排球二级班成立后的运

2、发动编制及每年名额审批，及相关资金配套的伙食、服装、比赛经费等下拨，负责派驻优秀排球教练员带队训练，以及教练员的继续教育与培训等，还有年度全市招募生源、组队工作。朝阳区教委，承办学校主要负责：年计划招募生源 10 人-12 人学生的学籍编制，在校学生的日常管理，含文化课学习、用餐、住宿生管理等，保证学校体育馆训练时间正常使用，以及学校体育教研组全面介入。朝阳体育局，朝阳体校主要负责：派驻专职教练员队伍组织招募生源、训练工作，排球器材的提供：球网、球柱、训练用球、比赛服装等，代表体委、教委参加各类比赛，以及协调三方工作关系保持三方工作畅通。从调查总体情况看，北京市少年排球队各方分工明确，为北京市

3、少年排球队顺利开展提供了有力条件。从后备人才培养上来讲，这种组织构造比拟好，能够更好的培养和发展优秀体育后备人才，吸纳更多的好的苗子，使他们发展成为 学习好 、 身体素质好 、 训练好 的三好生；结合体育资源和教育资源优势，更好的解决运发动进出问题，使运发动有双向选择：优秀的运发动能够直接进入北汽俱乐部，参加职业联赛，当职业运发动；达不到标准的运发动能够提高身体素质，把握排球技能，进入学校。对于教委来讲能够提高学校德育水平，带头拉动学生的身体素质，广泛宣传体育本身魅力，在参加各种比赛中提升学校的知名度。 但北京市少年排球队的组织构造也存在一些缺乏，主要具体表现出在体育与教育的衔接相对脱节。对于

4、体育局来讲，对于提升运发动竞技水平压力比拟大。主要表如今排球比赛中，之前是参加北京市各级比赛，如今要代表北京市参加全国比赛，训练时间较之前有所减少。 3.1.2 北京市少年排球队的发展目的 开创建立排球特色学校，构成学校体育品牌，提升区内学校在全国学校范畴内的知名度、美誉度。开创建立排球特色学校，提高排球项目竞赛水平，让朝阳区大多数的学校均开展起体育项目。按照竞技体育规律建立下个全运周期青少组年龄队伍，重点招收 98 年以后出生的运发动。二线队伍、青年组队伍与专业队构成输送对口，良性循环。联合全国高水高校运动队，身体条件、技术水平未到达进入专业队运发动，进入高校分流。协同全国高水平排球俱乐部结

5、合，以转会形式进入该俱乐部，培养我市后备人才。建议在今后的发展中尝试尽可能多的和社会气力相结合，与更多的青少年训练俱乐部合作，扩宽资源渠道，吸纳企业对青少年排球队的支持。 3.1.3 北京市少年排球队的训练场地设施保障及资金保障情况 男、女排球队所在学校训练，均拥有 1 块室内排球的训练场地，1 块室外排球训练场地，综合体育馆、田径场、健身房等设施，硬件条件除了知足排球项目基本发展的实际需求还能够知足竞技体育专业化训练的需求。 北京市少年排球队资金来源主要有三个方面：北汽俱乐部专项资金、北京市体育局专项资金、朝阳区体育局专项资金，为北京市少年排球队更好的发展提供保障。 3.1.4 北京市少年排

6、球队获得的成效 自 2018 年由北京市体育局下属 北京市木樨园体育运动技术学校 牵头、朝阳区体育局下属 北京市朝阳区第一少儿业余体校 组织、朝阳区教育委员会下属 北京市清华附中朝阳学校 、 北京市工业大学附属实验中学 落户的男、女排球队至今，北京市少年排球队运发动培养初见成效，为北京市二线队补充了大量大才。2020 年 北京市工业大学附属实验学校 申报了奥林匹克女排后备人才基地校，为女排项目的长期健康良性发展，打下了坚实的基础。 3.2 北京市少年排球队运发动分析 3.2.1 北京市少年排球队运发动的基本情况分析 当前北京市少年排球队共有排球运发动 76 名，华而不实男队员 40 名，年龄段

7、为 1999-2002 年出生，女队员 36 名，年龄段为 1997-2002 年出生。男队员平均年龄 15.2 岁，平均身高 180cm,华而不实最高为 200cm,最低为 179cm 米，平均体重 61kg;女队员平均年龄 14 岁，平均身高 164cm,华而不实最高为 185cm,最低为140cm,平均体重 47.7kg.队员的基本数量、年龄和基本身体条件见表 1、表2。 3.2.2 北京市少年排球队运发动招募生源来源情况及输送情况 北京市少年排球队运发动招募生源来源主要在朝阳区各小学、中学。依托两所重点中学的影响力及吸引力，为招募生源选材工作铺平了道路。自从北京市少年排球队走体教结合之

8、路后，更多的学生以及家长愿意将孩子送来训练，当前在朝阳区的招募生源不存在问题。对于已招运发动，建立基本信息档案，从生源、就读学校、个人基本情况、身体素质等方面，根据竞赛规程，建立项目梯队建设档案，为今后的招募生源选材奠定基础。建议在体教结合的大好形势下，通过和学校的合作建立良好的合作形式，增加项目训练点，通过体教结合解决学生的升学问题，并通过区域优势吸引更多的优秀运发动参加队伍训练。每年男、女排球队根据北京市体育局二级运发动的招募生源要求，到木樨园体育运动技术学校参加排球二级运发动的测试，并对已批的二级运发动进行有针对性的重点训练，为全运会后青少组的组建培养后备人才。男排现有已批二级运发动人数

9、为 5 人，女排现有已批二级班队员5 人队员。 3.2.3 北京市少年排球队施行体教结合对运发动文化成绩影响分析 从调查结果中发现，北京市少年排球队施行体教结合以为对文化成绩有影响的运发动占 70%,以为对文化成绩有点影响的运发动占 30%,讲明，体教结合后的训练还是对文化成绩有所影响。通过对部分少年排球运发动访谈后了解到，体教结合前有早晨和上午训练，体教结合后固然只要下午训练，固然训练时间减少了，一天的文化课只能上五-六节，再加上运动队外出集训、比赛，对文化课还是有一定影响。建议以后在外出集训、比赛时，学校派文化课教师进行跟队，在比赛之余，利用空闲时间，为运发动进行文化课辅导。 3.2.4

10、北京市少年排球队运发动管理情况分析 运动队管理能否科学、合理，直接影响到运发动的运动成绩。北京市少年排球运发动体教结合前是集中住宿，这样方便教练员管理，但是在体教结合之后，90%的运发动训练后是回家住宿，只要离家较远的 10%的运发动是在学校集中住宿，这在管理上就存在漏洞。从调查结果中发现，北京市少年排球队运发动大多数都是回家住宿，回家住宿坏处是：运发动在家可能会染上爱玩游戏习惯，通过走访发现北京市中学生普遍都有笔记本电脑，中学生 12-16 岁这个年龄段正处于青春发育期，对新鲜好玩的事物很好奇，很难抵御电脑游戏的诱惑，所以，回家住宿可能会让少年排球运发动染上爱玩电脑游戏的坏习惯。另外，通过走

11、访还发现北京市少年排球运发动手里的智能手机越来越多，如今智能手机里面也有很多小型游戏，假如少年排球运发动沉迷于手机游戏或电脑游戏，肯定会影响晚上的睡眠质量，这对少年排球运发动日常训练和文化学习都有一定程度影响。要解决这一问题，排球教练员就要多和运发动家长进行联络，密切把握运发动回家后的动态情况，对回家后表现不好的运发动进行教育，通过教练-家长之间密切配合，就能对少年排球运发动进行管理。 3.3 北京市少年排球队教练员队伍基本情况分析 3.3.1 北京市少年排球队教练员年龄构造情况分析 年龄构造是指各年龄段人口在群体中的比重，教练队伍是一个多层次、多系列、多要素的动态综合体，就年龄构造而言，老、

12、中、青三代结合是最佳的组合。 图 3 的调查结果中发现，北京市少年排球队教练员 20-30 岁占 60%,31-40 岁占 10%,41-50 岁的排球教练人数占 20%,51-60 岁的排球教练员人数占 10%.讲明，北京市少年排球队教练总体构造比拟年轻，20-30 岁的教练员是北京市中学排球训练主要气力。通过对这部分中学排球教练访谈了解到，这部分年轻排球教练大部分是外聘排球教练，大多都是刚毕业或刚毕业 1-2 年的年轻排球专业学生，这部分排球教练有朝气，干劲十足，但是年轻排球教练还是比拟缺乏训练经历体验，在训练中对一些技术动作讲解不到位，对一些性格乖僻的运发动缺乏有效的管理，这些都是年轻排

13、球教练比拟欠缺的。31-40 岁的教练人数少，这部分教练员无论从教学经历体验还是精神、体力上都是最佳时间段。41-50 岁和 51-60 岁的排球教练在排球教练理论和比赛经历体验很丰富，但是由于年龄偏大，做动作示范不是很到位，在一定程度上影响了少年排球运发动学习进度，从调查总体情况看，北京市少年排球队教练员年龄构造不合理，求大于供，可用人少，可用有经历体验的专业高水平教练员少，是当前北京市少年排球队体教结合后存在的一些主要问题之一。建议应该加强北京市少年排球教练员师资气力建设，合理规划教练员总体年龄构造，多招聘 31-40 岁之间的教练员。另外建议北京市应该对 20-30 岁、31-40岁、4

14、1-50 岁、51-60 岁四个年龄段的排球教练制定不同的专业发展计划。如今20-30 岁的年轻排球教练大多本科毕业，不缺训练理论基础知识，但是对于教学方式方法和创新教学内容方面还缺乏经历体验，所以，20-30 岁这个年龄段的排球教练专业发展方向应该是训练方式方法上。31-40 岁的排球教练大多教学经历体验丰富，但是缺乏创新教学意识，所以，这个年龄段的排球教练应该加强创新训练内容培训，多外出观摩、学习各个排球传统校的训练方式方法和训练内容，这样对 30-40 岁年龄段的排球教练专业发展会有所帮助。41-50 岁和 51-60 岁的排球教练教学风格普遍很老套，并且大部分排球教练不会熟练使用多媒体辅助教学，所以，这个 41-50岁和 51-60 岁的排球教练应该加强当代化教学手段培训，这样对 41-50 岁和51-60 岁年龄段的排球教练专业发展会有所帮助。