影响农村留守儿童关爱工作的因素研究绪论,公共管理硕士论文.docx

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1、影响农村留守儿童关爱工作的因素研究绪论,公共管理硕士论文本篇论文目录导航：【题目】【名 为检索项，以 留守儿童 、 留守孩 等为检索词进行资料检索，检索得到篇名中含 留守儿童 一词的文章为 11212 篇，含 留守孩 一词的文章为 110 篇，总计 11322 篇，讲明我们国家有关留守儿童领域的相关研究成果颇丰。通过对从中国期刊全文数据库CNKI查找的文献的研读与分析，从总体上看，研究的内容较为广泛，涵盖了有关留守儿童教育的多个方面，详细如下： 名 中直接含有 留守儿童 与 教育 两词的文献就有 2262 篇，占研究留守儿童文献数量的 24.4%.通过对研究文献的内容来看，对留守儿童教育的研究

2、主要有五个方面，即心理健康、学习状况、道德品质、安全问题、监护者类型等。 关于心理健康的研究。留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴与关爱，学校教育的不健全，在本身心理的发展经过中遭到严重的影响。有的研究者把留守儿童心理问题归纳为人格特质与社会交往两个方面，如学者阮小林以为留守农村主要影响留守儿童的社会交往和人格特质16;有的学者以为家庭教育与学校教育的缺失易造成留守儿童诸多的心理问题，如林细华、沈敏等以为学校教育的缺失易使得留守儿童孤单、自卑、敏感、自我封闭、消极孤僻、缺乏安全感等心理问题17. 还有的学者从关爱与治疗留守儿童的心理问题出发，从各个领域提出建设性的建议，如郝振、崔丽娟引进积极心理学，

3、主张留守儿童是一类具有自我健康成长能力的群体，积极改变以前对留守儿童固有的刻板印象，通过挖掘和培养留守儿童本身具有的优良心理品质，促进留守儿童以发奋图强的坚韧品质在留守情境中健康成长18.学者陈琳、周显宝引进音乐治疗法，以为通过音乐的干涉，能够有效治疗留守儿童孤单、敏感、自我封闭、缺乏安全感等心理问题。19 关于安全问题的研究。留守儿童作为伴随农民工群体而产生的社会边缘群体，与其他社会青少年相比，具有独特的特征，并且更易于发生安全问题。有的研究者对留守儿童安全问题进行了分类，如范先佐把由于缺少父母或监护人有效监管而产生的留守儿童安全问题分为由于得不到亲情而产生的问题、遭到别人的人身损害的问题以

4、及留守儿童自个行为失控而产生的问题等三类20;有的研究者对留守儿童安全问题的表现进行了概括，如胡朝晖、王红玉以为留守儿童的安全问题主要表如今意外伤亡、被骗拐卖、生理损害、心理失衡等四个方面21;也有的研究者对留守儿童安全问题产生的原因进行了分析，如学者王克在其文章中详细从家庭、学校、社会三个层面分析了留守儿童安全问题产生的原因并提出了相应的解决措施。22 关于监护者类型的研究。纵观已有成果，父母外出打工都会布置自个子女的生活，有的交由老人照看，有的托付于自个的亲戚或者夫妻中留下一方照顾小孩。 曹景宽根据留守儿童的实际监护人，把留守儿童的家庭教育分为隔代教育型、亲友代理型以及自我听任型等三种类型

5、23;梅明玉、梅子行以为留守儿童家庭教育方式由单亲家庭教育方式、兄长家庭教育方式、亲戚家庭教育方式、隔代家庭教育方式等四种方式构成。24 关于学习状况的研究。留守儿童作为学生群体，最重要的就是学习，学界对此的研究也是特别丰富的，但主要研究学习状况和父母进城对留守儿童的影响两个方面。如学者周宗奎以为父母进城对留守儿童的学习产生很大影响，表如今学习心理问题以及学习成绩问题25;学者吴霓以为由于父母或监护人极少关注留守儿童的学习状况，易构成留守儿童的学习困难。同时，她也对留守儿童的学习状况进行了研究，以为留守儿童与非留守儿童在学习兴趣上和对本身学习成绩的认识上基本上没有差异不同26. 第四，有关留守

6、儿童地域分布研究。学者段成荣和周福林27实证研究了我们国家留守儿童的地域分布，他们通过分析 2000 年人口普查的资料，以为我们国家留守儿童在纵向构造上主要分布在农村，较少分布在城镇，分布在农村的留守儿童占总留守儿童总数的 86.5%,而城镇留守儿童比例仅为 13.5%;从横向构造上来看，四川、重庆、江西、湖南等人口大省的留守儿童分布集中，华而不实，四川、重庆、江西的留守儿童人数占当地儿童总人数的比例高达 20%. 第五，有关留守儿童的比拟研究。留守儿童与非留守儿童、不同监护类型的留守儿童之间存在很大差异，人生经历也极不一样，对其进行比拟研究，能够更深切进入的揭示留守儿童问题产生的根本源头。学

7、者范兴华通过采用多个量表并且根据监护类型、留守儿童两个变量对不同监护类型的留守儿童的情绪适应状况进行的考察，发现留守现象对留守儿童的情绪适应产生不利影响28;学者赵俊峰、史冰洁通过考察留守儿童与非留守儿童接受意外地点任务和意外内容任务时，发现留守儿童与非留守儿童相比，错误信念理解能力较低29;学者王晓丹、陈旭通过使用儿童社交焦虑量表和两可社会情境解释问卷儿童版对留守儿童与非留守儿童进行检测，得出留守儿童的社会焦虑与认知偏差明显高于非留守儿童的结论30;学者田录梅等通过调查问卷的方式调查了农村儿童的心理成长状况和学习生活，得出留守儿童与非留守儿童相比，其学习成绩、生活质量和心理成长状况较差31.

8、 第六，有关留守儿童问题解决对策的研究。研究留守儿童问题是为了更好地指导留守儿童的相关工作，帮助解决留守问题，对建设新型农村具有特别重要的作用。在查找的文章中，有关对策研究的文章特别多，很多文章都有牵涉。有的研究者从城镇化的视角提出了解决对策，如学者辜胜阻、易善策、李华提出创造条件鼓励农民工回乡创业是妥善解决留守儿童问题的最佳方式，通过农民工创业，带动农民工就地就近转移；通过加大农村教育投入，创新留守儿童的管理形式，发挥学校和社区的作用等32;有的研究者从心理问题出发，提出了解决对策，如学者李萍针对农村留守儿童常见的心理问题，从家庭、学校、社会三个层面提出了若干建议33;学者李娜、张林雨针对留

9、守儿童不断下降的主观幸福感、缺乏的学习动力等，提出应不断提高父母对留守儿童的认识，加强父母对子女的亲情关心；整合社会各界气力，弥补社会对留守儿童亲情的缺失；鼓励社工介入关爱留守儿童等有效措施34. 1.3.2 国外研究现在状况。 中国农村留守儿童这一特殊群体的存在是由于我们国家城乡二元构造体制的存在，城乡壁垒严重，是我们国家特有的一种特殊群体。虽讲在国外，很多国家在城镇化的经过中，也大量存在某地剩余劳动力涌进经济发达、就业时机多的城市的现象，但这种人口流动不受户籍制度等制度的限制。除此之外，国外对弱势儿童的研究主要集中在对寄养儿童、单亲家庭儿童、黑人儿童、失依儿童、贫困家庭儿童等，从严格意义上

10、讲，国外对弱势儿童研究所使用的概念与我们国家农村留守儿童概念有着本质的区别，是不能对等的。因而，有关农村留守儿童的研究主要是我们国家学术界的重点研究课题，国外还没有详细、明确、具有针对性的相关研究。 1.3.3 对留守儿童研究的评述。 综上，学术界对留守儿童问题进行了较为全面的研究与分析，为本项调研实践提供了丰富的理论基础。但同时也存在很多缺乏：一是定性研究较多，定量研究较少。研究者对农村留守儿童的研究主要是文献分析法进行的描绘叙述性、规范性研究，运用调查、案例等实证定量研究方式方法较少；二是研究视角不全面。通过对现有文章的分析，学者多从教育学、心理学以及社会学等学科领域研究留守儿童问题，很少

11、从公共管理学、经济学等视角分析留守儿童问题，跨学科视角就愈加缺乏。 1.4 研究思路与研究方式方法。 1.4.1 研究思路。 本文对万源市农村留守儿童关爱工作的调查研究，总体上根据问题的提出、问题的分析和问题的解决的思路展开： 首先，从万源市农村留守儿童的基本情况、学校关爱工作情况、家庭关爱工作情况、社会关爱工作情况以及万源市关爱留守儿童教育举措等五个方面对万源市农村留守儿童关爱工作的施行现在状况进行详细分析；其次，在对万源市农村留守儿童关爱工作现在状况分析的基础上，从学校、家庭、社会三个层面分析了万源市在关爱留守儿童工作中存在的问题，并详细分析其原因；最后，针对万源市关爱农村留守儿童工作的经

12、历体验与缺乏，提出合适万源市实际情况的创新性的对策和建议。详细研究思路框架。 1.4.2 研究方式方法。 调查和研究万源市农村留守儿童学校、家庭、社会等主体关爱工作，在充分学习和利用相关学者研究成果的基础上，使用了问卷调查法、实地访谈法以及文献研究法： 问卷调查法：本次问卷调查以万源市下属八个乡镇为调查范围，问卷调查采用匿名形式，对农村留守儿童选取 450 名代表，对留守儿童监护人选取 400 名代表，对学校教职工、工作人员各选取 40 名代表发放调查问卷，并运用数据分析软件对所收集的数据进行统计分析。 实地访谈法：重点选择 20 位学校教职工、工作人员作深度访谈调查，访谈题纲见附录。 文献研

13、究方式方法：本文通过对中国知网数据库CNKI进行检索，选取华而不实有代表性的关于农村留守儿童研究的期刊文献以及图书馆的相关著作，进行深切进入的研读，分析前期相关学者对此的研究资料，为本文奠定前期的理论基础和理论指导。 1.5 本文的创新点。 本学位论文的创新之处： 在研究的地域范围上：万源市作为国家扶贫工作重点城市，农村留守儿童问题突出，本文针对万源市农村留守儿童问题，目的明确、重点突出，使农村留守儿童问题的研究走向专门化、明确化。 在研究视角选择上：我们研究的是对留守儿童的关爱工作，是一个范围与内涵都特别丰富的视角，而非仅仅仅是心理健康教育等狭小领域；在研究方式方法使用上：注重文献研究法、调查问卷法、访谈法等多种研究方式方法的使用，使对农村留守儿童关爱工作的研究愈加科学。