区域中小学师资力量平衡发展研究结语与参考文献,学校管理论文.docx

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1、区域中小学师资力量平衡发展研究结束语与以下为参考文献,学校管理论文【题目】 【第一章】 【第二章】 【第三章】 【第四章】 【第五章】 【结束语/以下为参考文献】区域中小学师资气力平衡发展研究结束语与以下为参考文献 结束语 基础教育的平衡发展，已经被提到法律范畴，已成为教育领域甚至是社会领域高度重视的课题。教育待兴，师资为本。在基础教育的平衡发展改革中，老师队伍平衡发展也应当遭到高度重视，它是制约基础教育平衡发展的关键环节，同时也是引发基础教育非平衡发展的重要原因，他们是相辅相成、密不可分的整体。 本研究对娄底市娄星区的中小学老师队伍进行了一系列调查、分析与研究，包括文献研究、访谈调查和问卷调

2、查。通过对调查收集到的数据进行统计汇总和比拟分析，发现娄底市娄星区中小学老师队伍建设中的非平衡发展问题比拟突出。经过调研究其原因，结合实际情况，从微观层面进行分析，为中小学老师资源平衡配置提供可操作性措施。娄星区在基础教育平衡发展中固然具有一定的地方特殊性，但是娄星区地处我们国家中部地区，不从属于东部沿海发达地区，也不属于西部贫困地区，与我们国家大部分地区的经济形态和社会现在状况类似，能够更好地具体表现出我们国家基础教育平衡发展的普遍特点，对推动全国中小学老师队伍平衡发展具有一定的现实意义。 作为一名教育管理专业研究生，本人仍处于学术研究的初探阶段，论文中很多观点和分析可能还不够系统全面，但确

3、实是自个亲身调查和后期分析研究所得。不过也存在缺乏，例如样本选取还不够大，调查问卷设计还不够完善等。在我今后的学习和工作中我将继续深切进入调研，努力提高本身的研究能力。同时，我会满怀对教育事业和学生的热爱，将本身的全部精神投入到我所热爱的教育事业中，并始终坚定教育信念。推动中小学老师队伍平衡发展，消除城乡差距，实现教育公平，不是一朝一夕、一己之力能够完成的事业，相信在国家、社会、学校、个人的共同努力下，在不久的将来能够实现。 以下为参考文献： 1袁振国。建立教育发展平衡系数切实推进教育平衡发展J.人民教育。2003,6。 2朱家存。论我们国家义务教育发展不平衡的成因及其矫正对策J.教育理论与实

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11、020. 53李宜江。义务教育平衡发展研究 10 年：回首与瞻望J宁波大学学报：教育科学版。20201。 54高洪水，高淑桃，戴丙楼。整体性推进义务教育老师队伍平衡发展的几点考虑J贵州师范学院学报。20186。 55方建锋。让每一个孩子享受公平的教育-义务教育平衡化发展概述J.教育发展研究。20052B。 56 Brighouse,H.School choice and social justiceM.Oxford:Oxford University Press,2000. 57Oslson.L.Finding and Keeping Competent TeachersJ.Education

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13、sive School -National and International PerspectivesJ.London :Lawrence Erlbaum Associates,Inc.,Publishers.l998,140 62Guidelines for Inclusion: EnsuringAccess to Education forAll, UNESC0,2005. 63瑞托尔斯顿 胡森著，张人杰译。社会环境与学业成就M.昆明：云南教育出版社。1991- 64瑞托尔斯顿 胡森著，张人杰译。平等-学校和社会政策的目的J.全球教育瞻望。19872。 65美查尔斯 豪威尔著，卢昆，王越译。教育，时机与公平分配J.中国教育政策评论。2001- 66美查尔斯 威利，教育中的优异、公平和多样性J.教育瞻望。20004。 67美詹姆斯 科尔曼著，何瑾译。教育时机均等的观念M.上海：华东师范大学出版社。1989.