灵敏运用导课艺术激发学生学习兴趣论文.docx

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1、灵敏运用导课艺术激发学生学习兴趣论文俗话讲“良好的开端是成功的一半。大部分事情只要开始顺利，人们就有了继续做好的激情，也会加倍努力去做，自然成功的几率就大了很多。灵敏运用导课艺术激发学生学习兴趣是提高教学质量的重要途径。一、导课的重要性高尔基在谈创作体会时讲：“开始第一句是最难的。好似音乐定调一样，往往要费很长时间才能找到它。导课好比二胡调弦，弦没调好，下面的演奏也难以成功。导课是一堂课的开场，是引导学生进入新课的起点，是课堂教学的重要组成部分。导课要通过精心设置导言，激发学生的好奇心，引起学生积极的思维活动，使学生产生对新知识的强烈渴求。导课首先要吸引学生的注意力，但是详细到每一堂课的导入，

2、又有更详细的做法。比方，有时是使新旧知识联络起来；有时是为了设置悬念引发学生对新内容的考虑；有时想创设一种合适学生学习的意境；有时是解决学生对课程内容的疑问。巧妙的导课设计能先声夺人，有效地帮助学生开启思维，为一堂课的成功开展铺下基石，收到事半功倍的效果。它需要老师钻研，采用最完美的艺术来表现，到达最好的效果。二、导课的尝试1.深化学生生活从实际出发随着时代的发展，知识也在不断地更新。老师应该在不断更新本人专业知识的同时，积极学习专业课外的其它知识，关注人文环境，关心国家大事。比方，对于我们国家来讲，冬奥会无疑是今年的大事之一。比方在旱冰轮滑教学一课中，笔者就设计了这样的导语：2020冬奥会一

3、定让同学们非常振奋，我们国家的体育健儿们终于在短道速滑中实现了包揽4枚金牌的梦想。冬奥会固然已经过去，但那一幕幕冲动人心的场景仿佛就在前，请同学们在这节课中和教师一起共享我们共同的骄傲。接着利用多媒体把一幅幅拼搏的场景再次展如今学生面前，就像看直播一样，一个个运发动奋力拼搏、为国争光的光芒形象不断映入同学们的眼帘。同学们立即表现出很大的兴趣和热情，讲课也就得以顺利展开。这样的导课方式，很快就将学生的注意力集中到课堂上。深厚的知识积累为导课提供丰富的材料，使导课内容丰富多彩，不仅充实了课的内容，而且给学生以艺术的享受，让学生感觉课堂教学的质感美。2.了解学生的兴趣喜好调动学习自主性老师和学生心理

4、有很大差异，老师所熟知的事物，往往是学生所不感兴趣的。学生所关心的、所喜欢的到底是什么？这就要请教师要深化学生生活，了解学生的兴趣喜好。在高中选项教学中尽量知足学生的意愿，就会使导课更贴近学生的兴趣喜好，上起课来也愈加顺利。如在上个学期笔者担任武术选项课教学，课前武术服装、运动鞋等装束的本身就是一种无声的语言导入。由于这是对视觉的冲击，使学生有一种无声胜有声的感觉，能够让学生精神振奋，注意力集中，很快进入学习状态。3.提高自生修养加强导课的艺术性同一件事，用不同的方式去表达会产生截然不同的效果。在导课中也一样，老师用丰富的表达方式会燃起学生学习的欲望。这就要请教师首先要提高本身的艺术修养，提高

5、审美观，详细能够从下面几方面努力：加强语言表达能力的培养，提高语言的亲和力。语言是一门艺术。有些人讲话比拟生动，比拟委婉，让人产生倾听的欲望，是一种听觉享受。而有些人讲话平铺直叙，比拟生硬，让人有厌恶的感觉，好似是催眠曲。前者让学生马上能集中注意力进入课堂，而后者则让学生昏昏欲睡。为此，老师平常要多看一些关于演讲技巧方面的书籍，可以通过电视媒体等学习名人的成功经历，积极锻炼本人的语言表达能力。在平常上课中，对每一堂课，都要仔细推敲应该用什么话语导课，能够与学生拉家常，能够讲一些故事，可以以将学生当成一个好朋友讲几句心里话等等。针对不同的学生，不同的气氛，要讲不同的话，争取所讲的每句话都能体现你

6、的语言魅力，这样能够到达事半功倍的效果，往往几句话能征服学生浮躁的心，很快使学生融入课堂中。灵敏运用肢体语言，提高导课的效率。导课能够讲是学生对老师的第一印象，第一印象好了就有交往下去的自信心。为了美化第一印象，我们要充分利用表情语言、手势语言，让导课生动有趣，活灵敏现，就像是演员在表演，学生在欣赏精彩的演出。这些肢体语言有时要夸大、幽默，甚至将喜怒哀乐同时体现，这样能够加强课堂的动感美。4.灵敏运用多媒体提高导课的科技含量多媒体技术已广泛应用于我们的日常生活中，它集文字、图形、声音、动画于一体，它能让人的视觉听觉同时享受。恰当采用多媒体导课，更能调动学生学习的积极性。多媒体导课要请教师课前要

7、做充分的准备工作，制作多媒体课件。首先要搜集视频，能够从网上下载，可以以本人拍照，有时甚至要对图片利用软件进行加工处理。所选图片要符合审美观，音乐也要选择适当，能让学生进入上课状态。例如，在教学生气力练习的时候，笔者首先利用多媒体让学生观看名教练的示范和讲解，同时配有音乐，学生边欣赏动作边听音乐。动感有力的音乐让本来枯燥的气力训练也变得很有魅力。接着能够在音乐的配合下，带领学生自然进入学习状态。三、导课注意的问题导课主要是为了上好整堂课做准备，导课内容应当言简意赅，把握好节拍，在短短几分钟内完成，假使导课花费的时间太长，有可能影响授课内容的完成。曾经有一次给学生上跨栏这节课时，笔者借用刘翔在北

8、京奥运会的表现来介绍跨栏这个项目的基本情况，由于讲述刘翔很多的事迹，学生注意力高度集中。但是这个导课就花去了7分钟的时间，最后整堂课内容没有完成，真是捡了芝麻丢了西瓜。由此可见，老师在导课时，一定要把握好导课的节拍，无论多么精彩的导语，假使要以牺牲过多的课堂时间为代价，那也是没有价值的。总之，导课艺术鲜活灵动，无法尽述，使用时要因时因地而变。理想的新课导入要根据教学目的，教材内容特色，学生年龄心理特征和老师本身特点。创造性导入新课，它能扣住学生的心弦，创设愉悦的学习气氛，激发学生的情感和学习兴趣，促使学生以最佳心理状态进入新课的学习。课堂教学的导课方法是多种多样的，关键在于老师慧眼选择，巧妙设计。老师要不断加强本身各方面的修养，为导课做好充分的准备。