韦伯“价值中立”说的理论背景,社会科学论文.docx
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1、韦伯“价值中立说的理论背景,社会科学论文【题目】 【章。 2.2实证主义的有效性及其限度 理性主义遭遇了非理性主义的攻击,理性的根基遭到了史无前例的动摇。面对非理性主义的挑战,华而不实一部分学者遭到达尔文进化论的影响发展为实证主义者,另一些学者则倡导康德的思想,要回到 康德的时代 ,就成为了 新康德主义者 . 文艺复兴以后,自然科学得到发展,由此改变了整个世界的形式,人类社会走向除魅的道路,从此一切价值标准都以科学为准绳,而不再是以传统的封建神学形式来解释世界。近代社会科学也不例外,把科学当作衡量研究有意义与否的圭臬,开场了把自然科学的研究方式方法引进到社会科学研究的领域中的经过,就这样第一批
2、社会科学家把实证主义引进到社会科学的研究由此创始了实证主义的社会科学方式方法论。并在19世纪,实证主义跃而取代宗教的指导地位,成为社会科学研究的指导原则。 实证主义方式方法论的最根本的前提是相信社会科学与自然科学是没有根本源头上的本质差异的。当时的情况是自然科学发展到高峰期,在自然科学的领域,已经有一套特别严格的方式方法论体系,而社会科学研究者就想要建立一门严格的关于人类社会的科学,就把自然科学的方式方法延续到社会科学领域。这种方式方法造就了第一批社会科学家,这些社会学家又是根据自然科学的实证主义方式方法来建立这门社会学的,又同时是实证主义的创始人。所以,在前期,社会学是作为实证主义的社会学而
3、存在的。 实证主义的社会学大致上能够分为两个时期,早期实证主义是从19世纪30年代开场,到19世纪末20世纪初结束,新实证主义是从20世纪20年代持续到如今。 1早期实证主义社会学能够讲是社会学的起始发展阶段,华而不实孔德和斯宾塞是早期实证主义社会学的主要奠基人。孔德的社会静力学,分析社会有机体的内部构造与规律,研究各部分的平衡与和谐,揭示人类生活的基本秩序。斯宾塞在生物进化论的基础上,阐述社会的进化理论,用生物有机论的理论来类比人类社会的构造和变化规律。 孔德初次提出 社会学 这一概念,所以孔德被奉为社会学的创始人。而孔德的社会学是实证主义性质的,在孔德看来,实证的就是能够通过验证的,而只要
4、能够通过验证的才符合科学的标准。他以为: 我们的每一个主要观念,每一种知识都先后有三个不同的理论状态:神学状态或虚构状态;形而上学状态或抽象状态;科学状态或实证状态。 1 神学阶段 顾名思义也就是神学具有最高地位的时期,这个阶段是人类智力的萌芽期。这一阶段人类要求获得绝对知识,凡事都追根究底,探寻求索事物的最根本的原因,寻找现象背后存在的根本源头。但由于科技的落后,有过多人们无法解答的问题,这时便求助于神秘的神灵来解决问题。 形而上学阶段 是人类智力发展的相对成熟阶段,这个阶段的人类用抽象的自然力来解释社会现象和事物。固然相对于神学的虚无阶段有所进步,但孔德以为这个阶段的社会学只会空喊抽象的民
5、主自由平等这些形而上学的概念。 实证阶段 是人类智力发展的最终成熟阶段,孔德以为想要结束欧洲的动乱局面,建立一个稳定的社会秩序,就必须具有实证主义这一信念。 斯宾塞,实证主义时期的另一个重要的代表人物,他通过吸收达尔文的生物进化论思想,以为社会就像一个有机体,社会的构造与变迁也像物种进化一样,是从低级到高级循序渐进的经过。而且,斯宾塞以为,人只能认识现象世界,而无法认识这个世界的本质和规律,所以,一切科学和哲学都应以研究经历体验的东西为任务,不能超越经历体验的范围。 2迪尔凯姆是新实证主义的主要代表人物,他的社会学理论基于两个最基本的假设:首先他以为社会现象是实在的,其次正是由于社会现象是实在
6、的存在,所以能够用经历体验的方式方法对之进行研究。从这两个基本假设出发,迪尔凯姆以为社会事实是不同于个人事实的,是脱离个人的现象而存在的客观实在的东西。 总之,不管是早期的还是后来的新实证主义者,都以为社会现象是客观存在的 实在 ,那么社会科学研究的任务就是通过归纳总结客观的事实然后得出最终的结论,综合以上的阐述能够得出实证主义的方式方法论原则有:1人类社会和自然社会是一个连续的整体,人类社会是自然社会发展的延续,所以自然科学的规律同样适用于人类社会。2倡导把自然科学的研究方式方法运用到社会科学的领域,建立一套类似于自然科学的框架的严格的社会科学。3保持价值中立。社会科学工作者的研究只能是重现
7、客观现象然后归纳现象背后的固有的客观规律,研究者为了确保科学研究的科学性及客观性,在进行社会科学研究时不能参与主观的情感态度和价值,保证只对研究内容进行 事实判定 ,不做 价值判定 ,只能讲 是 或 不是 ,而必须对 应该 保持沉默。总之,实证主义者以为社会科学的研究同自然科学一样,不能包含有任何的价值因素。在当时的时代,这种做法是有其一定的意义的,它在追求客观性和科学性的旗帜下,把社会科学从神学的禁锢中挽救出来,使其一步步脱离传统的形而上学的统治,而注重经历体验层面的研究,也使社会科学成为名义上的 真正的科学 .但这种方式方法也有其弊端存在: 当时实证主义唯科学马首是瞻,完全把自然科学的方式
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