海德格尔对“艺术家”的认识(2),外国哲学论文.docx
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1、海德格尔对“艺术家的认识(2),外国哲学论文海德格尔对艺术家给过这样一番定义,他以为 作品 相对于其本身以外的东西,是具有某种独立自持的特质的。由此它应从各种关联中解脱出来,纯粹地仅凭本身而持立于此。艺术家在某种意义上就是 作品 以外的东西,其作用只是将艺术作品释放出来。尤其在伟大的艺术作品中,艺术家更是显得无关紧要,他似乎成为了一个通道,这个通道释放出作品的同时,也在创作中走向了自我的消亡。2 P. 22这一对艺术家所做的诠释一再出如今相关学者的引用中,与群众通常将艺术家抬高到 天才 ,又或者降格到与 匠人 的混淆不同,有的学者恰恰以为,创作艺术作品的艺术家,其本身的意义不仅低于艺术作品本身
2、,甚至低于欣赏者或者体验者。似乎海德格尔的 通道 之喻就能完全应合这些学者对艺术家所安的位置。 艺术 - 家 在前面所提及的两种流俗看法中,还是 人 ,而在 通道 的比喻中, 人 似乎都被刻意淡化了。高扬主体的 天才 讲,似乎带点神秘色彩而难以讲服人;将通有神性的艺术家和精工的匠人划上等号,也似乎是漠视了两者之间的某种重要差异; 但将 艺术家 当作是为了作品的诞生而自我消亡的 通道 时,相比前面的解释中,艺术家听见天才称谓时还能够表示出 谦虚 ,或者被认作匠人时还想要具体表现出 优越 ,此刻艺术家似乎连 人 都不是了。这个身份没有了立足之地,悬在了讲不清楚的深渊之上。一方面,从艺术家本身来看,
3、身为 通道 ,似乎是自个无法决定的。就像本文开始所引毛姆小讲的主角,一个没有绘画基础而有着妻子孩子、生活优渥的经纪人,忽然临接到命运,毫无流俗意义上所理解的艺术家的辉煌,天赋予的才华好像诅咒一般攫住了他,而他本人的意义似乎就在于迎接这个 命运 ,成为 通道 的命运。另一方面,从艺术作品角度讲,艺术家作为创造者,一旦艺术作品的制作经过结束,他似乎就从作品中隐没了。最后,从审美者角度来讲,当作品进入审美阶段,艺术家本人通常都不是艺术作品最好的诠释者,而在作品价值的判定上,艺术家更是站到了审美者的后面,由审美者对其断定高下。通过前面对流俗艺术家的三种定义进行的梳理,我们发现 艺术 - 家 在 艺术家
4、 那里 ,这个讲法显得薄弱和模糊。在第三个 通道 讲中,我们提到欣赏者对艺术作品的性质决定,那么我们尝试换一条路,从欣赏者角度出发展开追问。二、 艺术 - 家 - 审美者艺术 - 家 在 审美者 处。这并非罕见的看法,不同领域的学者在对艺术进行分析时,华而不实部分就有类似的表示出。此处我们主要从流俗的意义上,将 审美者 粗略分为三类,逐类验证其能否是 艺术 - 家 . 一 作为预习者的审美者这种对 审美者 的认识,严格讲来并不是古已有之的。古代的雕塑静置于那里,审美者只需看就够。当代艺术展览,要么旁边站着职业讲解评说者,要么配着或简或繁的介绍在作品旁。当人们对艺术作品本身的关注,转变到艺术家身
5、上,或者对象化的艺术作品上,作为一名 合格 的审美者,在欣赏艺术作品之前,是需要做好充足的准备的。从艺术家本人的生平到某件作品的缘起和创作经过,似乎都成为决定审美的重要因素。尤其在面对所谓后当代的部分作品,假如没有任何讲解评说,甚至完全不能相信这是艺术作品。由此,审美者被布置了 预习作业 ,由于若不了解艺术家的经历,作品缘起与时代背景,即便再熟悉作品,审美者与艺术作品也只是最熟悉的陌生关系。由于艺术作品的这些历史,若没有被了解,艺术作品的意义则无法被解读。甚至有学者以为艺术作品的真实意义只要通过对它自个的 世界 进行重现,对艺术家本身所 意指 的本意进行复原,如此一番,才能明白艺术作品的真正意
6、义,将时间所造成的距离而引发的可能误读降到最低。有着这样对艺术的看法,那么,将博物馆里的艺术品置回原地,并拙劣地试图复原作品身处年代的周围景观的荒唐做法似乎也挺有理有据了。这种具体表现出在审美者处的情况,不是无根本源头的。在海德格尔看来,西方艺术本质的历史与真之本质的转换是相对应的,2 P. 60当 艺术 开场对 审美者 布置功课时,无疑在其背后有着艺术本身的对应根本源头。在(艺术作品的本源中,海德格尔的追问从 物与作品 的开场,他以为流行的物之解释中有一种看法是,物是其特征的载体。这个对物的概念合适于任何是者,并且具体表现出了物的构造与命题构造具有的某种相关性。若是持有这样一种看法,艺术作品
7、这种是者,也就只是其特征的载体。只是不同于一块花岗岩这种纯然物,其特征只是硬度、大小、色泽、质地等,艺术作品作为载体,承载的除了作品本身的构成物,如颜料、音符等以外,它还承载着艺术家的个人经历,作品完成时的时代背景等等。完成了 艺术作品 所布置的作业以后, 似乎 审美者只需用一个又一个的命题就能够把艺术作品 欣赏 了。这幅画是有着独特经历的高尔泰画的,那幅画是在二战期间画家看到家乡被炸的废墟后创作的,这段乐章是为了歌颂圣母写的 在这里哪里还需要什么艺术作品,它就像是背负着满身的符号与历史记录,审美者借助工具书将这些符号和记录正确提取就够了。幸亏只是个 似乎 .当艺术作品都开场布置作业,这位教师
8、已然死去了。 二 作为体验者的审美者体验 这个词,也是对 审美者 进行诠释时,各领域学者频频使用的概念。作为体验者的审美者,与其他一般体验者却有着明显的差异。除了感官上体验者感悟到某种东西之外,作为审美者,其审美对象的独特之处在于,艺术作品能引发其他使人产生感悟的物所不能引发的感受。尽管随着美学欣赏的理论发展,审美体验已经不像过去那样,希腊人坐在剧场里看着悲剧恸哭,或者站在一幅画前看见神灵的圣光匍匐,但当代人或多或少都能感遭到艺术作品给审美者带来的某种体验。部分学者以为,审美体验是鉴定艺术作品的重要因素甚至唯一因素,艺术作品之为艺术作品,它不同于一般物的区别就在于它能够引发艺术体验。由此从作为
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