医学生技分子生物学综合性实验课的设计要求和内容,高等教育论文.docx
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1、医学生技分子生物学综合性实验课的设计要求和内容,高等教育论文 习题对提高留学生人体解剖学学习效果的评价内容摘要:为了评价习题对提高留学生人体解剖学学习效果的作用,对南华大学2018级和2018级留学生医学班完成的题量、期末考试通过率与卷面成绩及学习兴趣进行了问卷调查和统计分析,结果发现,课后习题能显着提高留学生人体解剖学的学习效果. 本文关键词语:人体解剖学;习题;留学生教育;学习效果近年来,随着国内医学教育与国际不断接轨,来华学习医学的外国留学生日益增加.我校于2018年秋季初次招收了留学生医学班.众所周知,人体解剖学是每个医学生的必修专业基础课,也是学习其他医学基础课程和临床课程的基础.留
2、学生入校后开设的第一门医学专业课程就是人体解剖学.由于遭到生源素质、师资气力、教学条件等众多限制,因而怎样提高留学生的人体解剖学学习效果成为广受关注的问题.本文经过两年留学生人体解剖学教学实践的基础上,试图讨论课后习题对提高留学生人体解剖学学习效果的作用,得出一些有益的启示,为本科室今后的留学生教学工作提供指导,同时还为国内研究留学生教育教学的同仁提供参考. 1 研究对象 本文以我校2018级至2018级留学生医学班为研究对象.学生中以巴基斯坦留学生为主,其次为索马里和加纳学生,其他少数学生的国籍包括印度、孟加拉等(见表1). 2 研究方式方法 由于2018级留学生医学班是本校第一届对外办学,
3、当时没有准备任何英文习题,课后也未布置任何作业,因而完全依靠留学生个人自学.2018级留学生医学班则要求统一购入柏树令主编的英文版(人体解剖学习题集,并催促检查每位留学生课后同步完成每次课堂内容相应的习题. 各年级留学生人体解剖学考试均为闭卷,试题有严格的命题标准,由富有教学经历体验的教授审核. 经过严格监考,集体流水阅卷,参考标准答案:评分,获取各年级的期末考试成绩. 题量及学习兴趣等相关数据采用问卷调查获得.各年级的考试成绩用t检验及检验进行比拟分析,用SPSS18.0完成两个年级成绩的数据处理及统计分析. 3 结果 3.1 各年级完成的习题量经问卷调查得知2018级留学生班因本科室没有准
4、备习题库,也没有给留学生统一采购习题本,留学生课后仅仅只能温习教学材料,手头上基本无习题可做.由于语言沟通的限制,他们只能通过互联网下载一些习题进行练习.故2018级留学生在整个学期中所完成的习题量较少,根据调查问卷数据统计仅为(336 58)道题.2018级留学生班要求统一采购习题集,并且严格催促留学生同步完成每次课的习题,在整个学期中所完成的习题量较2018级留学生显着增加,根据调查问卷数据统计多达(2094 165)道题. 3.2 各年级人体解剖学期末考试通过率各年级的期末试题参考统一的命题标准,专人命题,并由教学经历体验丰富的教授审核.闭卷考试,严格监考,集体流水阅卷,参考统一标准答案
5、:评分,获取各年级的期末考试卷面成绩.2018级留学生班及格人数仅2人,不及格人数多达31人,通过率为6.06%.2018级留学生班及格人数13人,不及格人数仅4人,通过率为76.47%.用检验比拟两个年级的考试通过率,发现2018级留学生班的考试通过率明显高于2018级. 3.3 各年级的成绩分布2018级留学生班的成绩主要分布在60-50、50-40、40-30区段.最高分数为81分,最低分数为8分.2018级留学生班的成绩主要分布在70-60的区段.最高分数为93分,最低分数为25分.从总体上看,2018级留学生班的成绩明显优于2018级留学生班(见表2). 3.4 各年级的学习兴趣用问
6、卷调查方式获知各年级对人体解剖学的学习兴趣.2018级留学生班54.55%的学生感到解剖学学习较难,33.33%的学生感到一般,仅12.12%的学生感到学习容易并对人体解剖学展现出浓烈厚重的学习兴趣.2018级留学生班有高达41.08%的学生感到学习容易,52.94%的学生感到一般,仅5.88%的学生感到解剖学学习较难并对解剖学的学习表示无兴趣.这些数据显示2018级留学生班对人体解剖学的学习兴趣要明显高于2018级留学生班. 4 讨论 在开展留学生的人体解剖学教学实践中,由于人体解剖学的医学名词和术语繁多,描绘叙述甚多和形态复杂,加之教学时数的不断缩减,对于我校刚进医学院校的留学生而言,人体
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