毕业论文答辩前的准备,本科论文写作.docx
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2、参加毕业论文答辩的资格,组织答辩委员会,拟订毕业论文成绩标准,布置答辩会场等. (一)审查学生参加毕业论文答辩的资格 参加毕业论文答辩的学生要具备一定的条件,这些条件如下:要进行答辩的论文,找出论文中阐述不清楚、不具体、不确切、不周全之处以及自相矛盾和值得讨论之处,并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题. 在答辩时,答辩教师会提出多少问题,提什么问题?这是每一个参加答辩的学生都特别关心的问题,同时这又是一个特别复杂且很难把握的问题.由于,每一篇论文都有自个的内容、形式、特点和缺乏.根据论文的不同情况,答辩教师的提问必然也会千差万别.另外,即便是同一篇论文,不同的答辩教师所要提问
3、的重点也会有所不同.所以,就某一篇论文来讲,答辩教师会提什么问题,是很难讲得准、猜得到的.论文作者在准备答辩时,猜题是没有必要也没有受益之处的,但这并不等于讲答辩教师出题是任意的、毫无规律可循的,学生就没有必要准备了. 事实上,答辩教师拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的.了解答辩教师的出题范围和原则,对学生怎样准备答辩是很有帮助的.下面就答辩教师的出题规则作些讲明.一般来讲,答辩教师出题是有严格的界定范围的,即答辩教师在论文答辩会上所提出的问题仅仅仅是论文所牵涉的学术范围之内的问题,一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题,这是答辩教师拟题的大范围.在这个大范围内,主答辩教师一般是从检
4、验真伪、探测能力、弥补缺乏三个方面提出三个问题.选题为 把股份合作制引入开发农业之我见 的论文中,答辩时,主答辩教师提出了如下三个问题: 论文时,收集了哪些方面的资料,是如何收集的? 论文中,答辩教师觉得学生对合作经济讲得很含糊,就在学生回答完了论文所提问题的深浅难易程度,应与指导教师的建议成绩联络起来.但凡指导教师建议成绩为优秀的论文,答辩教师所提问题的难度就应该大一些;建议成绩为及格的论文,答辩教师应提相对浅一些、比拟容易回答一些的问题.第三,点面结合、深广相联的原则.第四,形式多样、大小搭配的原则. 三、答辩者的准备工作 答辩前的准备,最重要的是答辩者的准备.要保证论文答辩的质量和效果,
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