毕业论文答辩PPT幻灯片演示效果与内容设计问题,论文答辩.docx

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1、毕业论文答辩PPT幻灯片演示效果与内容设计问题,论文答辩完成毕业论文后，怎样在答辩中把写作思路展示给导师，一般来讲，这是本科或研究生学位论文撰写者不可回避的一个问题。由于论文答辩的优劣直接决定着论文能否通过，答辩能否顺利毕业。 在实际操作中，由于计算机等多媒体设备的普及，如今都采用电脑幻灯片演示的方式方法辅助答辩，每个学校都有这种最基本的要求。但是，日常教学中老师往往把注意力放在论文的写作上。对于论文答辩时怎样准备、怎么演示却基本上忽视了，以致于学生在答辩现场演示时常出现这样或那样的问题，其本人又不易觉察，答辩效果因此遭到很大影响，甚至影响以后的顺利毕业。 可见，答辩的演示其实是论文写作经过中

2、很重要的一环，应该遭到重视。同时，我们发现，有关论文写作的研究有不少，而针对答辩所产生的问题的研究却极少牵涉。基于此原因，笔者收集了一些学位论文答辩演示的实例语料，结合本身介入答辩的经历及论文指导积累的经历体验，对其所存在的问题，包括优缺点进行了相关的分析，以期对毕业生了解论文的答辩演示技巧起到积极的参考作用。同时，本研究也对论文指导教学起借鉴和参考作用。本次评析采用的都是真实语料，是对广东外语外贸大学某班学位论文答辩所使用的幻灯片演示所做的分析，具有一定的代表性。本文主要对论文答辩电脑幻灯片演示的视觉效果及内容设计等两方面所存在的问题进行了分析。 一、论文答辩演示的视觉效果 在答辩的现场，打

3、开文件给答辩委员的学生论文所能涵盖的范围。在谭芬同学的答辩文件中没有任何能够看作是研究问题的部分，只是理论部分加上一些译例的分析，应该讲，这篇答辩演示没有起到它应有的作用。 研究方式方法跟研究问题一样，也是论文中不可省去的部分。同学们在这一部分的主要问题是不清楚什么是研究方式方法，经常把不是方式方法的 方式方法 作为研究方式方法列出，这些都属于研究方式方法部分要解决的问题，我们在这里不再深切进入讨论。从这些实例来看，研究方式方法很明显没有遭到应有的重视。在郝隆平、谭芬同学的文档中缺少研究方式方法这一部分，甚至陈杰同学固然专门做方式方法论方面的论文，都没有说到自个的论文采用了什么方式方法。范华同

4、学的研究方式方法被放在了introduction当中，并且没有明显表示清楚，听众假如不注意就很难找到。 罗惠同学的文件中固然有研究问题这一部分，但细看下来，这一部分的内容实际相当于一些文献综述，是对某个理论的解释，根本没有提到任何要用到的方式方法。 由于时间的限制，答辩时可能没有时间做全面的课题背景和文献综述，但是完全不提这一部分的内容又使得整个展示不够完好，所以，对这部分的内容有选择的点到为止是最好的方式。但是，在这些例子中，我们看到很多同学把大量的时间和精神用在文献综述这一部分，结果使口头答辩变成了对某个理论讲解的课堂，这是没有搞清楚论文答辩的目的造成的。例如，胡林同学的幻灯片共有30页，

5、华而不实大量的篇幅都是讲解关于SI,CI以及anticipation的内容和各种公式，并在现场发了两张handout来辅助她的讲解。利用handout和图解的形式虽然很好，但是，却没有搞清楚听众已有的知识和答辩的主要目的。由于时间的限制，胡林同学的展示最终被答辩委员打断，应该讲效果并不理想。其他很多同学的答辩也多少存在这样的问题，只不过没有大的篇幅，在这里不在赘述。 由于在口头答辩之前，同学们已经递交了书面的论文，所以，有些同学的幻灯片中没有参考书目这一部分也不为过。假如想列出参考书目，让听众了解你的知识背景，那么最好是将参考书目分类列出。但是大多数列出参考书目的幻灯片都属于不加分类的罗列，字

6、体又很小，这样的话就起不到任何实际的作用了。 还有一些同学李琳等在论文演示中参加了本文关键词语定义这个部分。假如这些词是常用的普通含义的词汇如文化、诙谐等，就没有必要加这个部分了。假如研究所牵涉的本文关键词语不常用，或者有十分含义，那么参加本文关键词语释义是适宜并且必须的。例如，在李兰静同学论文中的一个中心词 androgyny ,这个词既非常用，在研究中又有其特定意义，所以有必要给出其定义。李兰静同学没有在开始，而是在稍后的部分对其进行了解释。在现场答辩时就出现了一些问题，有必要提早进行解释，这是没有事先预测料想听众的反映造成的。 2.内容的布置。 决定了论文答辩各部分的内容之后，就要来看如

7、何布置它们的顺序了。一般来讲对顺序没有什么特殊的要求，只要符合逻辑，有利于听众对作者写作思路的理解就能够。 在详细操作中，大部分同学都采取 研究背景-研究问题-文献综述-研究方式方法-研究意义-参考书目 这样的顺序，当然，华而不实还有很多不同选择，大多数都思路清楚明晰，但也有一些不够清楚的。 比方，赵雨洁同学的幻灯文档，整体的构造是 背景-相关文献综述的优缺点-研究动机-理论基础-研究问题和扼要计划-研究的个案-方式方法-参考书目 ,看起来比拟混乱，让人找不到重点，因而还需要进一步的调整和修改。 有不少同学在第一张幻灯中会给出展示经过的提纲，听众对答辩有整体的把握，比没有提供的效果要好些。胡友蕾同学利用电脑技术，在第一页幻灯，即研究题目的旁边列出了部分提纲，并提供个部分的链接。这样，在展示的经过中听众能够随时了解其提纲和展示的进度，获得了不错的效果。 三、结束语 本文是针对广东外语外贸大学某专业学位论文答辩的幻灯演示文件所做的分析，此次分析只选取了华而不实比拟有典型意义的几个方面进行，分析所存在的问题也并不能涵盖所有实例的各个方面，但求抛砖引玉，希望能对读者有所帮助和启发。