现代化教育技术在教育教学中的正确应用,现代教育技术论文.docx

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1、现代化教育技术在教育教学中的正确应用,现代教育技术论文 (关于演化教育改革，全面推进素质教育的决定中明确指出，要 大力提高教育技术的当代化水平和教育信息化程度 .原教育部部长陈至立撰写的 应用当代教育技术，推动教育改革 的文章强调指出： 要深入认识当代化教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识当代教育技术作为教育改革和发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。 把积极应用当代教育技术作为教育改革和发展的重要动力，占领 制高点 .但在教学中要正确应用。 1 为老师营造良好的硬件环境 我们知道，老师不再像以前那样，仅凭一张嘴、一本备教学材料、一支粉笔进行教学，而是综合应用多

2、媒体技术。多媒体技术教学则是将图像、文字、动画、视频、声音等多种媒体技术，经过处理之后，以综合的方式表现出来的教学技术和教学方式方法，多媒体技术构成了一种文、图、声、像并茂的教学方式。因而应该建立了网络课堂、VOD 点播系统、老师电子教室等软硬件系统，积极为老师营造良好的硬件环境，使老师投身到多媒体教学改革中来，使教与学发生了根本性的变化，实现学习的多元化、动态化。 2 制定奖励机制，调动老师积极性 当代教育技术是当下教育的制高点，谁抢占了这个山头，谁就在新世纪中处于有利位置 .由于少数人对此认识还有差距，缺乏紧迫感，加之当代教育技术教学软件的开发与应用，又是一件系统的编制作过得，具有一定难度

3、，大大超过常规教学量，增加老师额外的课外时间，处理不当，会挫伤老师的积极性，进而影响当代教育技术优势的发挥。因而，必须制定出有关奖励机制，奖励与考核结合，成绩与待遇挂钩等。如视听教学资料、多媒体课件等当代教学资源和媒体的开发与应用，要适量计入老师教学工作量；年终作为优秀老师评选的重要条件之一，对成绩突出的单位和个人要给予物质奖励；每学年组织一次评选验收，对优秀的教学资料、多媒体课件等，要以论文着作同等对待；学校每学期开展电教优质课评选，将优质课摄制成教学录像片，参加上级有关电教优质课评选，挂在学校网上在校内组织观摩，相互学习。 3 通过培训提高老师的多媒体制作水平 学校的发展，为创始当代教育技

4、术工作新局面，要把开展老师多媒体培训放在重要位置，建设具有强烈的运用多媒体技术意识、先进的教育理论和技术素质的老师队伍作为发展当代教育技术的首要任务来抓。只要这样，才能把学校当代教育技术工作蓬勃开展起来，才能提高学校的办学水平，为学校的跨越式发展。 多媒体技术运用于教学，同传统教学手段相比，对老师要求较高，把握起来要复杂一些，因而存在怎样普及和提高的问题。我们以为，对一线老师一定加强多媒体技术应用、多媒体影视设备的使用、多媒体课件制作及相关软件的运用培训。先让骨干老师、学科带头人参加培训，让他们先行一步，再带动全体老师。同时，再通过普及培训与分批培训，最终到达一线任课老师都能操作、会操作、运用

5、多媒体课件上课。另外能够采取渐进式的培训；由于年龄、基础、学习能力和不同学科等方面的原因，老师学习和把握当代化教育技术的进度肯定会存在差异，所以要针对不同层次由浅到深、由易到难、分不同的内容进行培训，先从演示型多媒体课件的制作学起 如能够先学会 PowerPoint，再使老师逐步把握交互式多媒体课件的制作 如 Flash。 4 加快多媒体资源库的建设 多媒体技术的迅猛发展，使得知识的更新加快，对于已经建成校园网的学校而言，加快多媒体教学网络信息资源库的建设，突破单机的限制，扩大多媒体教学的规模，充分发挥人及设备的潜力和整体效能。一个相对丰富的多媒体资源库包括文字、图片、视频资料、课件、音乐。这

6、些素材要由专人负责收集，而且全体老师可利用校园网扩大内容，实行资源分享，这无疑使校园网的应用具有了灵魂。这样老师查询内容资料来备课，增加信息量，提高工作效率，大大提高课堂的容量。 5 发挥学生介入性 多媒体技术在如今教学中正确开展的目地，主要是为了学生更好去学。这样为何不让学生介入呢？首先如今每个班的学生电脑的台数平均在 5 台左右，学生有条件进行多媒体课件的制作，第二 让学生自个动手，锻炼自个。第三 多媒体课件最终面向的是学生，学生对多媒体课件的好坏有发言权。当然让学生去作，并非让学生全包钱作，你能够你列出整个多媒体课件的柜架，然后让学生去适当的填充，最后老师再进行细节调节。 通过这几个环节的施行与开展，多媒体技术在如今教学中一定能发挥出它的优势。 以下为参考文献： 1 谢娟 . 当代教育技术应用的伦理审视 : 必要性及研究逻辑 J.电化教育研究 , 202010。 2 吴康宁 . 信息技术 进入 教学的四种类型 J. 课程 教学资料 教法 , 202002。 3 陈宝泉 . 信息业发展趋势给教育什么信号 N. 中国教育报 ,2020004。 4 薛忠祥 . 现代中国教育的应有价值取向研究 D. 济南 : 山东师范大学 ,2018.