小学数学课堂中现代教育技术的运用,现代教育技术论文.docx

《小学数学课堂中现代教育技术的运用,现代教育技术论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学课堂中现代教育技术的运用,现代教育技术论文.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学数学课堂中现代教育技术的运用,现代教育技术论文摘 要： 在当代教育技术的核心大都是以计算机为主, 以此来强调在社会信息中的地位, 进而遭到了多方面的关注。作为小学数学老师, 我们要以数学目的为导向, 以学生为主体方向, 再结合小学数学公开课, 能力公开课与知识稳固展示课推进当代教育技术在小学数学教学中的全方位应用, 着力促进学生自主学习和本文关键词语合作探究, 为提高小学高段数学教学质量创造条件。 本文关键词语： 当代教育技术; 小学; 小学数学; 针对于当代教育技术在小学数的应用, 详细分下面几方面:创立和增设新的情境, 吸引学生的兴趣, 明确教学目的, 创造自主学习的环节, 对数学的有

2、效性, 明确考虑要领, 为数学公开课作展示, 进而利用信息技术提高小学数学的教学质量, 下面对这四个应用策略进行具体的讲明。 一、创立增设情境、以及激发学生的兴趣 对于如今的小学生来讲, 在数学上要想获得一定的成绩不仅仅依靠的是老师, 而是要让他们对数学有极大的兴趣, 这样才能让他们真正的学数学用数学, 进而提高数学成绩。所以在课堂上为学生们创立增设情境就显得非常的重要, 这就需要信息教育技术才能实现了, 比方讲, 所需要的图像, 教学视频, 声音导入等等, 这种形式极大的吸引了学生的注意力, 使他们在课堂上表现的愈加积极。 举例讲明, 小学六年级的数学, 方向与位置 这节课中, 老师能够通过

3、信息技术把这节课所需要的概念部分和图像给学生们显现出来, 进而让学生更好的理解方向与位置的含义, 以此种情境来吸引学生们的注意, 使学生们在方向、位置上更好的理解, 这种信息教育技术不仅能够帮学生们更好的把握知识还能够增加趣味性, 让学生们更好积极的投入到课堂中来, 老师的每次提问与回答也都是积极的, 当代信息技术的应用还能够提高老师教学的质量和效率。 二、创立自主学习的环节 自主学习是小学生一个很重要的环节, 通过学生的自主学习能更好的把知识点进行把握, 学生的思维与操作能力也能得到极大的提高, 在教学上老师也会愈加的轻松, 教学质量也会大幅度的提升。在这里自主学习的环节信息教育技术就起到了

4、特别重要的作用, 信息技术会帮助学生找到各种不同领域的知识点与难点, 老师就会和学生一起来解决重难点, 让学生完全的进行把握这些知识。 举例讲明在小学五年级, 正方体和长方体 这节课中, 固然学生已经完全把握了这些图形的概念, 但是在做题的时候还是会出现错误的, 比方讲几个面, 几个边, 如何求解正方形的面积, 求解正方形一个边的长度问题等.这些习题能够在学生们自主学习的形式中利用信息技术找到相关联的视频, 首先让学生们进行观看, 得到解决方式方法, 然后再根据这些方式方法来解决书本上的问题, 解决起来也是得心应手的, 进而使学生逐步的理解把握, 这样才能够真正的实现有效教学目的。 三、明确数

5、学考虑要领 在小学数学目的中更重要的是让学生明确数学考虑的方式方法和对他们进行思维上的训练, 小学数学的考虑方式方法大多数都是抽象化, 我们就能够利用信息技术来把这些抽象化转化为形式化, 以此来更好的明确教学目的。 举例讲明小学生数学四年级, 速度 这节课中, 出现的问题当中大多数都是列车与飞机的速度, 而学生们对于这些问题都是抽象化的, 这时就能够利用信息技术找到视频, 通过视频能够清楚明晰的画出列车与飞机飞行时的速度大约在多少秒, 这样原来的实际问题就转变成为了一个数学问题, 学生能够应用所学的数学知识解答出来, 帮助学生把这些抽象化的问题转化为形式化。 通过以上的几种数学方式方法, 能够

6、帮助学生解决各类数学问题。举例讲明小学数学六年级, 圆柱的体积 这节课中, 如何更好的理解圆柱的体积公式呢?老师能够通过信息技术, 首先找到关于圆柱的视频, 视频中就是显示先把圆柱切割成一个长方体, 告诉学生们观察长方体的体积和圆柱体的体积是一样的, 长方体的底面积等同于圆柱的底面积, 长方体的高就是圆柱的高, 这样的视频看下来学生就会马上知道圆柱体的体积公式了, 使用信息教育技术能够到达更好的教学效果, 同时, 也能够帮助学生改变考虑方式, 使他们学会愈加多样化的考虑。 四、通过信息技术优化练习, 进而提高数学质量 对于小学数学来讲, 练习是把握数学方式方法最好的具体表现出, 要想把学到的知

7、识更好的应用到现实生活当中, 那就需要大量的练习, 练习也是需要有技巧的, 这个时候就需要我们的信息技术, 它能够更好的帮助学生找到难点与重点, 让学生更好的练习与稳固所学知识。 举例讲明, 在小学数学练习题中往往出现一道题能够变化出形式的题型, 这种题型最能考验学生对知识的把握和稳固知识点, 比方讲小学乘法, 在学到几乘几的时候, 能够变化出四种题型, 两种乘法, 两种除法, 学生们既把握了乘法又学会了除法, 还能够利用信息技术在视频中找到大量的一道多变的题型, 节约了课堂的时间, 也极大的提高了数学的效率, 并且学生的练习的方式方法也会把握得愈加到位。 五、稳固知识培养良好习惯 利用当代教

8、育技术能够对所学的数学知识点进行很好的回首与总结, 老师能够把所学的知识点作一个学习目的和知识总结册, 带领学生们多读几遍, 学生们就很清楚的知道这学期所有的教学目的、知识点和重难点是什么, 通过信息技术的视频找到一些习题, 比方能够进行比拟有典型的习题练习, 还有一些难度适度的习题练习, 再就是题目适量的练习, 这么做的目的就是帮扶一些基础比拟差的学生, 让他们对以往的知识点进行稳固。举例讲明, 在小学数学 图形的周长 这节课中, 老师能够利用信息技术的视频会学生们找到周长的概念以及一些相关的习题, 课后, 老师还能够让学生课后设计一个长方形和正方形模型, 让他们更好的把握周长的概念, 还有

9、就是利用尺子测量长方形和正方形各边的长, 进而逐一相加求出长方形和正方形的周长。在课堂上, 老师则能够利用电脑输出圆的周长, 激发他们对多媒体教学的兴趣, 实现课堂教学探究和课后动手考虑的结合, 进而更有利于学生数学意识的提升。 六、结束语 在新课改下, 当代教育技术已经广泛应用到了小学数学中来。信息技术不仅能够把知识点直观的展示在学生们的面前, 还能使学生在数学课的学习兴趣加强, 给课堂上带来了比拟轻松畅意的场面, 十分合适学生们进行学习, 甚至还能够帮助学生思维能力的培养, 使他们从多个角度考虑的习惯和方式方法, 能够讲当代教育技术在小学数学教学中特别重要。 以下为参考文献 1王军.探析当代教育技术在小学高段数学教学中的应用策略J.学周刊, 2021 (27) :137-138. 2张静.微课在银川市小学数学教学中的应用现在状况调查研究D.宁夏大学, 2021 (05) :48.