论小学英语阅读教学存在的问题和对策,英语论文.docx

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1、论小学英语阅读教学存在的问题和对策,英语论文随着英语教学遭到越来越多的重视，小学英语阅读教学也已成了英语教学中不可缺少的一部分。本文分析如今的小学英语阅读教学中存在的轻视英语阅读课、忽视语感和经历体验训练、学生阅读能力的缺失等问题。同时本文提出应采用灵敏多变的教学方式方法，利用各种途径的资源，激活背景知识，激发学生的兴趣，并加强课外阅读的训练，拓展英语阅读的空间，注重英语阅读习惯的培养，进而到达提高学生英语学习的能力和小学英语阅读教学的效果。 本文关键词语：英语阅读 阅读教学 小学 学生 English reading instruction in primary school Abstrac

2、t With the increasingly importance attached to the teaching of English, English readinginstruction in primary school has become an intrinsic part of the teaching of English. The thesisanalyzes current problems in English Reading Instruction in primary school. The problemsinclude disregarding the imp

3、ortance of English reading lessons, ignoring the training of languagesense and experience and students lacking for reading ability. The thesis puts forward somesuggestions that teachers can adopt flexible teaching methods and utilize various accesses toteaching and learning resources to activate stu

4、dents schema knowledge and develop theirinterest in learning English. Teachers can also enhance training of extracurricular reading toexpand the space of English reading and stress importance of cultivating English reading habitsto improve students ability to English learning and to improve the Engl

5、ish reading instruction inprimary school. Key words: English reading; Primary school; Students 目 录 文章一般都是教完一句学几个里面的新单词，然后再将单词不停的运用再运用、展开再展开，或是将句中的一些语法构造提出来让学生造句等等，不知不觉间一节课就这样过去了，忽视了学生的语感和经历体验训练。 3.2.1.3 学生阅读能力的缺失 学生阅读的能力也在逐步的缺失当中，这在某种程度上也非常不利于小学英语阅读教学。由于教师和家长教育上的一些问题，很多学生都不知道阅读对于英语语感等各方面培养的重要性，在课上，老

6、师不愿浪费时间让学生阅读，最多只是提醒学生们回家后多读好书。在课后，很少有家长会意识到阅读的重要性，因而更不用讲催促孩子读书了。 而大部分学生都是抓紧课后时间做一些轻松的事情，很少会有学生主动去进行阅读。 3.2.2 建议 作为一名小学老师应高度重视英语阅读教学，明确阅读教学是英语教学中重要的一部分。由于老师在开展阅读教学的同时，也是一个让学生稳固已学单词、学习新单词的经过，学生在收获的同时也提高了学习兴趣，锻炼了思维方式。因而小学英语阅读教学是小学英语教学中不可代替的一部分。 英语阅读教学中应始终贯彻阅读的重要作用，让学生通过各种方式的朗读来培养他们的语感，加强他们的经历体验训练。阅读方式有

7、很多种，例如略读、跳读、细读、概读等等，老师应学会在一定的场合选择合适的阅读方式来不失机会地为学生提供阅读的时机，例如在学生对文章已经有一定的了解后，为了让学生归纳出重点, 概括作者的主旨、意图、观点、态度，了解全文的概貌，老师能够采取概读的阅读方式。 家长是孩子们的启蒙者兼课文，老师就向学生们提出了几个问题： 题目所讲的 朋友 是指谁和谁呢？ 为什么它们成为了好朋友呢？ 等等。这些问题马上让学生再度回忆起刚刚所读的内容，并对其进行了强化。 教师通过这一经过让学生对课文内容了如指掌，很自然的能够将这篇课文所叙述的故事讲出来。 4.3 post-reading 这个环节是在目让学生在课后也能花时

8、间在阅读中度过，进而培养小学生从小阅读的好习惯。老师也应有选择地帮小学生挑一些有趣的书籍，使他们能够觉得阅读英语书也是其乐无穷的。 结 语 随着我们国家在世界上的地位的加强，越来越多的外国人士流入中国，而英语无疑是我们与外国人士沟通的最普遍最受欢迎的方式，小学英语阅读教学对于小学生的英语学习起着积极的促进作用。作为小学教育工作者，应擅长利用小学英语阅读教学，激发小学生学习英语的兴趣，让学生在这个经过中接触并获取到更多的知识和时代信息。关于小学英语阅读教学的资料还非常有限，本人经过查阅这些极少的相关文献，同时也结合了实习期间的一些所见所闻和相关考虑，阐述了一些观点和建议，可能有些浅薄，也难免有疏

9、漏之处，恳请教师和同学们指正。 以下为参考文献 1王培平(浅谈高中英语阅读教学J广西大学学报(哲学社会科学版) 2007，29 2杜娟(小学英语新课程教学问题解决实践研究M.中华民族大学出版社，2006 3芦有珍(英语阅读教学方式方法浅谈J天中学刊1994，02 4关薇(浅谈英语阅读教学J吉林教育科学1994，08 5施燕(小学英语阅读教学中学习策略的研究J小学教学参考2006，36 6胡澄宜(小学英语阅读教学管见J江苏教育2004，16 7袁玉芳(浅谈英语阅读教学J中国科教创新导刊2007，474 致 谢 感谢四年来院系领导、班主任、所有任课教师对我的栽培和教育，正是由于他们对我的默默关心和教诲，使我在大学四年里不管是见识还是能力都有极大的发展。 导师 教师知识渊博，平易近人，一直积极的指导我的论文并给予了我很多有益的建议。在她的指导下，我不仅学到了扎实的相关专业知识，在处事方式等方面也受益颇多，借此时机。本人向指导教师表示忠心的感谢 我还要感谢室友对我生活和学习上的关心，感谢教育系 043 班全体同学的帮助和勉励，我在这里深表谢意。 学无止境，在今后的学习中，我也将继续努力，以更好的成果来答谢所有帮助过我和关心过我的人。