【初中数学论文】初中数学小论文_初中数学优秀论文范文.docx

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1、【初中数学论文】初中数学小论文_初中数学优秀论文范文 学术 探寻求索符合学生认知规律的数学课堂教学形式，立足新课程理念，实现新课程理念与初中数学教学的有效融合。. 添加时间：2022-12-02本文关键词语： 数学课堂 新课程理念 教学实践 学术 本篇文章将深切进入讨论应该怎样巧妙利用“问题串 ，使数学课堂不断得到优化，进而提高数学课堂教学效率。. 添加时间：2022-12-02本文关键词语： 问题串 数学课堂 教学效率 学术 在初中数学教学中融入全新的信息化教学手段，能够加强数学知识的形象性与生动性，使其更有利于激发学生学习数学知识的兴趣，提高数学知识学. 添加时间：2022-12-02本文

2、关键词语： 初中数学 信息化教学 互联网+ 学术 结合初中数学学困生数学学习基础薄弱的现实，老师应在教学经过中摸清学困生各不一样的数学学习基础，根据因材施教的原则，采取恰当的教学和. 添加时间：2021-12-09本文关键词语： 初中数学 学困生 学习障碍 矫治对策 学术 “导学互动 是将导学结合与互动探究两种相结合的一种教学方式，它的教学理念是将教学变成导学，以导学来促进学生的学习，并将学习和考虑相. 添加时间：2021-11-05本文关键词语： 导学互动教学形式 初中数学教学 作用与应用 本科 数学史是学习数学、认识数学的一门学科。人们要认识数学概念、数学思想和方式方法的发展经过，增加对数

3、学学科的了解，建立数学的整体意识，就必. 添加时间：2021-10-11本文关键词语： 新课程 数学史 数学教育 作用 学术 在初中数学教学经过中，与信息技术的融合应该充分认识到信息技术是为了能够让学生更有效的获取数学知识，发展数学实际应用效果的一种辅助性. 添加时间：2021-09-29本文关键词语： 初中数学 信息技术 融合应用 学术 提高学生最终的学习效果以及教师的授课质量，就一定要在数学教学中，科学导入问题，然后合理把握提问的机会，并借助实践活动，提出问题，从. 添加时间：2021-07-30本文关键词语： 问题导学法 初中数学教学 应用策略 学术 多媒体技术能够使学生愈加直接地接触到

4、初中数学的难点，多媒体技术将这些难点以愈加直观的方式表现出来，使学生能够看得见，因而，学生能够. 添加时间：2021-07-30本文关键词语： 多媒体技术 初中数学 问题 解决措施 学术 老师在进行数学教学时也在不断改变传统的教学观念及形式，积极探寻求索及创新的教学手段，以提高当下数学课堂教学效果，并获得了一定的收获。. 添加时间：2021-06-01本文关键词语： 数形结合思想 初中 数学教学 浸透途径 学术 初中数学温习课教学研究讲究一定的策略性，要根据学生的实际情况合力布置温习内容，同时要加大学生自主能力的培养，构成自个的数学逻辑思维. 添加时间：2021-06-01本文关键词语： 初中

5、数学 温习课 问题 解决策略 学术 应用多媒体教学能够在很大程度上激发学生对数学知识的学习兴趣。多媒体技术本身具备的视频、动画等功能符合初中阶段学生的好奇心理，能够使. 添加时间：2021-03-19本文关键词语： 多媒体技术 数学课堂 活力高效 学术 在初中阶段的数学教学学中，函数是每一名学生都一定要熟练把握，学生对函数有较熟练的把握，才能够为学生日后其他学科的学习，打下比拟坚实. 添加时间：2021-03-19本文关键词语： 信息化环境 数学教学 函数教学 教学策略 学术 数学概念教学是数学教学的核心部分,是学生开展数学学习的基本保障。学生只要透彻地理解了数学基本概念知识,才能在数学的习题

6、解答经过中快速. 添加时间：2020-09-08本文关键词语： 核心素养 初中数学 概念教学 学术 对学生来讲,反思能力是非常重要的一项学习能力,能够帮助学生找到本身存在的问题并快速纠错。更重要的是,强大的反思能力能够帮助学生在反思的. 添加时间：2020-09-08本文关键词语： 初中数学 反思性学习 教学方式方法 学术 在初中数学教学中一旦出现“两极分化 现象，会严重影响数学课堂的教学质量，假如老师不对这种现象进行科学的改良，将会造成学生的厌学或弃. 添加时间：2020-06-09本文关键词语： 初中数学 “两极分化 成因与对策 学术 在农村初中数学的教学中，根据小班化教学的情况，老师要及

7、时调整教学策略，从目的、内容、形式等方面实行小班化的教学特点，要以学生为中心. 添加时间：2020-06-09本文关键词语： 农村初中 初中数学 小班化教学 数学教学 学术 在教学的经过中，老师通过深切进入钻研教学资料，深切进入探究教学方式方法，探究教学形式，在教学的经过中，不断关注学生在教学中的学习收获与实践管理，促. 添加时间：2020-04-02本文关键词语： 深切进入浅出 教学方式方法 探究学习 学习形式 学术 总温习建立在认知的基础上,是对所学知识进行再现,能够帮助学生加深对知识的把握程度,并在知识强化环节占据重要的地位。. 添加时间：2020-04-02本文关键词语： 核心素养 数学教学 数学总温习 学术 分层教学在九年级数学教学经过中的有效运用,不仅能够促进学生的个性化学习,还能够显著提升课堂教学效益。. 添加时间：2020-04-02本文关键词语： 九年级数学 分层教学 施行背景 施行策略