【优选】六年级第一学期数学教学计划4篇.docx

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1、【优选】六年级第一学期数学教学计划4篇【优选】六年级第一学期数学教学计划4篇时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经历体验，如今的你想必不是在做计划，就是在预备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我整理的六年级第一学期数学教学计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。六年级第一学期数学教学计划篇1一、学生情况分析本学年有学生*人，其中男生*人。有少数学生学习态度端正，学习能力强，有一定的学习方法；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉以至不做，基础较差。表如今，计算的方法与质量有待进一步训练与提升、各部分知识之间的联络脱节。故在新学期里

2、，我们在这里方面要多下苦功，面向全体学生，全面提升学生的素质，全面提升教育教学质量。二、各单元教学目的一第一单元“圆。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，领会圆的实质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合详细情境，通过动手实验、拼摆操作等理论活动，探寻求索并把握圆的周长和面积的计算方法，领会“化曲为直的思想；结合欣赏与绘制图案的经过，领会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合详细的情境，体验数学与日常生活

3、亲密相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，领会人类对数学知识的不断探寻求索经过，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，构成对数学的积极情感。二第二单元“百分数的应用。学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增长百分之几或“减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提升解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的亲密联络。三第三单元“图形的变换。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制造复杂图形的经过，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换经过，发展空间

4、观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的经过，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。四第四单元“比的认识。学生将在这个单元的学习中，经历从详细情境中抽象出比的经过，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，领会化简比的需要性，会运用商不变的性质和分数的基天性质化简比；能运用比的意义，解决根据一定的比进行分配的实际问题，进一步领会比的意义，提升解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。五第五单元“统计。学生将在这个单元的学习中，通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线

5、统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判定和预测，与同伴进行沟通。六第六单元“观察物体。学生将在这个单元的学习中，能正确分辨体认从不同方向正面、侧面、上面观察到的立体图形5个小正方体组合的形状，并画出草图；能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形复原立体图形5个正方体组合，进一步领会从三六年级第一学期数学教学计划篇2一、本班学生情况分析六年级共有49人，其中优生14人，中等生17人，学困生18人这班级从总体上看，成就较差的学生占的比重较大：具体表现出在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生

6、对学习的兴趣不大。二、学习内容这一册教材包含：分数乘法，位置与方向(二)，分数除法，比，圆，百分数(一)，扇形统计图，数学广角数与形和数学理论活动等。三、教学目的1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探寻求索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。6、理解百分数的意义，比较纯熟的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7、认识扇形统计图

7、，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。四、教学重难点经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。领会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察，分析及推理的能力。五、教学方法及办法1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学形式，充足调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。2、加强基础知识教学，看重发展学生智力和培养学生能力。遵守学生的认知规律，看重学生获取知识的思维经过，通过学生操作观察演示，实验的方法

8、，培养学生创新能力和自立学习能力。3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提升全班学生的数学，重视培养和发展学习的空间观念，重视逻辑教学，让学生多实际操作。4、采取少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，捉住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓宽加深对学生作业认真修改(根据不同条理的学生布置不同条理的作业和练习)。5、认真做学困生的转化工作。在教会学生数学知识的同时，把工作重点放在学生怎样会学，且重视学生良好的学习习惯的养成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。6、加强本身的学习，提升业务能力。联络生活实际，使学生领

9、会数学;于生活，应用于生活，进而认识到学习数学的主要性。7、重视因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。张怡冰张晓越张思钰张博妍胡伟姜宇豪张芝婷章心悦刘奕鹏聂博宇张哲姜浩林张语晴张羽香刘科源张瑞轩张雨豪刘崔帆.8、踏踏实实做好教学惯例工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。六、教学检测及评价1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的知识进行稳固。2、通过学生天天的作业，对学生的把握情况进行检测，对自己出现的难题进行分析和解决。3、每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。4、每月

10、末有针对性的对学生进行分层检验及评价。5、对学生进行阶段性检测和评价，让学生进行及时反思和改正。6、以平常评价为主，以期中评价为辅;7、以综合性评价为主，以单项测试评价为辅。六年级第一学期数学教学计划篇3一、学生情况1、基本情况：六1班有学生66人，其中男生36，女生30人。2、上学期原有成就：优秀人数良好人数合格人数待合格人数总分4313825720优秀率良好率合格率待合格率均分65.1519.712.123.03%86.67二、教学目的1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法

11、。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探寻求索并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步领会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。10.领会解决问题策略的多样

12、性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。11.领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材简析：教材内容有位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。本册教材的重点内容是：分数乘法和除法，圆，百分数等。四、课时布置一、位置2课时二、分数乘法12课时三、分数除法13课时四、圆8课时确定起跑线1课时五、百分数15课时六、统计2课时合理存款1课时七、数学广角2课时八、总复习4课时五、教改办法老师做到：1、创设愉悦的教学情境，激发学

13、生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，看重一题多解,从不同角度解决问题。加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。4、老师作为课堂教学的指点者，以学生自立学习为主，主意探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。5、培养学习数学的兴趣和自负心，使每位学生的能力有所提升。6、教学与理论活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目的和学生的基础上，开创建立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学经过。学生做到：1、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法

14、。2、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。六、预期目的1、知识目的在数与代数方面，这一册教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的主要基本技能，应该让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置、圆两个单元。位置的教

15、学在已有知识和经历体验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探寻求索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，增进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材布置的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步领会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，领

16、会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步领会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历体验，布置了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会探寻求索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应意图识和理论能力。2、能力目的1初步培养抽象、概括能力。2培养学生分析、综合能力。3培养判定、推理能力。4引导学生揭示知识间的联络，探寻求索规律。5培养学生思维的灵敏性和创新意识。6留意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。3、情感目的1重视

17、联络实际，启发学生考虑。应用题留意反映儿童活动，选择儿童喜闻乐见和富有思想性、知识性的内容，对学生进行思想品德教育。2创设民主、平等、和谐的教学气氛，和学生交朋友。让学生充足发表自己的见解，培养学生良好的思维品质。七、奋斗目的1、面向全体，发展特长，争取大面积提升教学质量，做好学困生的转化工作。争取使每个学困生都有所进步，力争使全体学生成就都到达合格。2、运用新的教学思想指点自己的教学工作，提升优秀率，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。教研课题在小学数学教学中怎样创造和谐的课堂气氛。六年级第一学期数学教学计划篇4一、本学期教学的任务和要求：1、会用等式的性质解方程，能列方程解决一些

18、需要两、三步计算的实际问题。2、让学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比较纯熟地计算分数乘、除法简单的能够口算。3、让学生会进行分数四则混合运算。4、能解较简单的分数乘法、分数除法实际问题；能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题不跨越两步。5、让学生理解比的意义和性质，并学会求比值和化简比；会解决按比例分配的实际问题。6、学生理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。7、能应用“替换和假设的策略解决一些简单的实际问题。8、知道长方体、正方体的基天性质，认识长方体、正方体的展开图；理解并把握长方体、正方体外表积的计算方法

19、，能解决实际问题。9、了解体积容积的意义，知道常用体积容积单位的含义和进率，理解并把握长方体、正方体的体积公式，能解决实际问题。10、让学生联络分数的意义，初步把握用分数表示详细情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性分数设计相应的活动方案。二、教材的重点和难点：教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；教学分数四则应用题，解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。教学长方形、正方形的外表积和体积，会解决有关的实际问题。三、提升教学质量的办法：1、看重概念教学，打好扎实基础；2、加强计算训练，纯熟技能技巧；3、抓好应用题教学，突出思维训练；4、开展活动课教学，发展学生智力。【优选】六年级第一学期数学教学计划4篇】