【推荐】教学工作计划范文合集7篇.docx

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1、【推荐】教学工作计划范文合集7篇【推荐】教学工作计划范文合集7篇日子好像光阴似箭，我们的工作又将迎来新的进步，如今的你想必不是在做计划，就是在预备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的教学工作计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学工作计划篇1一、指点思想以（初中数学新课程标准）为绳尺，将“126教学策略落到实处。以提升学生的基础知识和基本技能为根本任务，制订切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。同时，完成八年级上册数学教学任务。二、学情分析从上学期的期末成就来看，班上的学生数学基础

2、一般，两极分化现象较为严重，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。加之，这学期两名优秀学生转学，班级整体不容乐观，平常的教学中应该十分重视基础。三、教学目的知识技能目的：学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提升需要的运算技能和推理技能，提升应用数学语言的应用能力。经过方法目的：把握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过对整式乘除和因式分解的探究，培

3、养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。态度情感目的：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题。领会到数学是解决实际问题的主要工具，了解数学对增进社会进步和发展的主要作用。四、教材分析第十一章三角形本章重要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十二章全等三角形本章重要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教

4、学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用；把握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。第十三章轴对称本章重要学习轴对称及其基天性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。第十四章整式的乘法和因式分解本章重要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。第十五章分式本章重要学习分式及其基天性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程

5、的解法。教学重点：运用分式的基天性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。五、详细办法1认真研读新课程标准，研究新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。2兴趣是最好的教师，给学生介绍相应的数学趣题，激发学生的兴趣。3引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、自立、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生领会学习的快乐，享受学习。4引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看实质，提升学生举一反三的能力，培养学生的发散思维.

6、5培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。7.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采用行之有效的弥补办法，切实解决学生数学学习中存在的困惑。教学工作计划篇2一、指点思想根据（义务教育课程标准）以及七年级语文（义务教育课程标准实验教科书），特制订本学期教学计划。二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表如今课堂上思维不够活泼踊跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。三、本学

7、期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体布置单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，愈加重视学生的人文体验。下面是单元布置：第一单元：人与自我之一：生命体验第二单元：人与天然之二：理想信念第三单元：人与天然之一：天然美景第四单元：人与天然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合理论体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与天然(天然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包含阅读、写作、白话交际、综合性学习两大部

8、分。采取这种编排体系，重视教材的理论性，自始至终把语文学习置于理论活动之中;突出教材的综合性，减少眉目，突出重点，阅读、写作，白话交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。2、致力于全面提升学生的语文素养。教学经过中兼顾知识和能力、经过和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。3、积极提倡和培养自立、合作、探究的语文学习方式，重视培养学生的创新精神。教学内容和设计上重视激发学生的主体意识进取精神，充足关注学生的个体差别和不同的学习需求，为学生提供

9、各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊敬学生阅读的自立性和独立性，引导学生在阅读的经过中自立发现、自立建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取知识、而且是发现自我、充分自我。写作、白话交际部分，留意引导学生表达真情实感、展现独特个性、使学生的学习写作和白话交际，成为他们健康人生主要开端。尤其是综合性学习部分、突出自立性、重要由学生自行设计和组织活动、自立选择确定活动内容和方式、突出合作性，十分重视探寻求索和研究经过，培养创新精神。4、遵守语文教育规律，突出学生的语文理论活动，使学生在理论中学习语文，使学生学习的经过，变成读写听讲的不断理

10、论的经过，在语文理论中遭到熏陶感染的经过。四、教学任务新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，主要的在于学生的情感体验。1、把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指点和催促他们写好每一个字。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增长阅读量。6、指点学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语

11、文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。五、教学办法首先要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻经过、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓烈厚重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动改变。师生互教互学，相互构成一个学习的共同体。第四要留意教学经过的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、发问转化设计成学生的多种活动，

12、不仅让学生读一读、写一写、讲一讲，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自立活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知经过，增进了认知的深化。第六要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自立、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七重视教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的

13、人文世界。六，详细落实办法：1、研究中学语文教材，争取精通各册内容;2、在学习和理论中探究教育教学的方法和艺术，提升应变能力;3、扎扎实实加入课题研究，通过科研提升本身的教育教学水平;4、勤于动笔，擅长考虑，多写案例随笔及教育故事，积极投稿;这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提升自己的语文教学能力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变更语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。并能纯熟运用现代教育技术。德育工作争取逐步构成自己的特色。争取在学校课程开发和施行工作中发挥较主要的作用。成为一个智慧的理论者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学经过中放飞学生的心灵，为他们铺设全

14、方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新，能纯熟把握先进的现代教育技术，并看重理论与理论相结合，在课程开发和施行上有自己的特色。七，详细落着实下面几个方面：1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成漫空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。2、饱读书本。针对本身的文化底蕴还有所不足，十分是教育教学理论知识方面，我要强化毕生学习的理念，用教育理论武装自己。3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并积极加入教研活动，及时做好教学感悟反

15、思，把握组内开展的研究课，沟通课，邀请课的时机向他们学习，提升自己的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的气氛中学习，真真正正提升教育教学质量。并积极加入学校的各类教科研活动，及时总结考虑，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。5、反思增进。反思是自我提升的阶梯，会使我们坚持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和别人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不

16、能成功!今后我会时刻对照目的，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结，而且能够有所成就。争取获得中小学过渡衔接课题的实质上的督导的见解和成就。教学工作计划篇3一、指点思想以学校工作计划为指点思想，以培养学生自立学习和自立管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提升能力的指点思想。二、教学目的高二年级是高中的主要阶段，又是高中三年的承先启后阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其主要的。下列目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头

17、和书面初步运用英语进行交际的能力，着重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提升。三、教学重点1、加强基础知识的训练，留意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、坚持听、讲、读、写的训练，保证量的积累经过，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提升做题的精确率和纯熟水平。3、坚持以语篇为中心，看重语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间间隔。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，天天都积累一定

18、量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提升学生的白话交际能力，充足利用课前三分钟的英语对话，提升学生的英语白话表达能力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自立学习能力。这个目的的实现，需要一个循序渐进的经过，必需落着实平常的教学点滴中。多观察，多强调，捉住一些典型的自发自动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落着实平常的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话讲，这项工作其实也就是分层教

19、学。这要落着实平常的课堂发问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目的管理以及任务型管理，定期让每个小组制订一定的目的，并根据实际情况，及时更改目的;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的教授，更要留意教学的方法、经过、价值观。11、充足利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂愈加形

20、象，生动活泼。教学工作计划篇4如今间隔高考只要三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很主要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础软弱；二是学习自动性差。要想在高考中获得理想成就，必需要想办法战胜这两点不足。首先扼要回首一下上次的考试情况。上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，重要存在下面几个问题：1、课本的基础知识把握不牢，选择题得分不睬想。2、审题不清，粗心大意，有些能够得分的题目，由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。4、缺少学科内综合卷的应试经历体验，答题时间分配欠妥，尤其是主观题，前面的题目答很具体，而后面却没时间答。

21、针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作重要做好下面几点：1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷构造、考察的知识范围、考试的基此题型及要求；分析考点，明确每个考点的实质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提升复习的针对性和实效性。2、以教材为本，夯实基础，构建网络。首先，安身教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的把握。经常以发问的方式来考察学生对课本基础知识的把握情况，回答欠好的同学要求必需在限定的时间内去把握。其次，要构建知识网络。复习时重视知识体系的构建，看重网络化复习，重视学科内经济常识

22、、哲学常识、政治常识的联络和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。3、关注热门，联络实际，提升能力。复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，十分是社会生活中的热门、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析怎样发展，留意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。4、强化练习，优选试题，提升水平。在高考的最后阶段的复习经过中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维经过的练习，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提升应试能力。每次的习题要经过挑选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，

23、做到举一反三。5、加强对学生答题的练习，提升应试水平。在练习的经过中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要练习学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增长非智力因素得分。教学工作计划篇5一、指点思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，具体表现出新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的合作能力、努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析本学期我担任初三年级(9、10)两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对学生不太了解，

24、要在本期获得理想成就，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充足发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，重视方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计四章，教材的教学目的，重、难点分析如下：第一章特殊四边形：本章重要是探寻求索和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及断定，中位线的概念及性质。本章的重点是特殊四边形的概念、性质与断定。本章的难点是利用性质及断定解决实际问题。第二章图形与变换：本章重要是探寻求索和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形平移与旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨体认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形

25、。第三章一元二次方程：本章重要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。第四章对圆的进一步认识：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探寻求索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探寻求索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是全部初中几何中最难的一个教学内容。四、教学办法：1、认真做好三环五步教学法。把三环五步教学法运用到实际工作中，认真研读新课程标准，研究新教材，根据新课程标准，扩大教材

26、内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制造测试题，也让学生学会认真学习，让学生怎样在合作中学习。2、爱因斯坦讲：兴趣是最好的教师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自立、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生领会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识;于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看实质，提升学生举一反三的能力，这是提升学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉

27、涌的状况。5、运用新课程标准的理念指点教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知讲：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提升学习成就，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适不同的条理学生，课堂上的发问不同的条理学生，使他们都等到发展。9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对后进生，一些关键知识，辅导后进生过关，为后进生以后的发展铺平道路。10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯

28、包含认真做作业的习惯包含作业前清理好桌面，作业后认真检查;预习的习惯;认真看修改后的作业并及时更正的习惯认真做好课前预备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。教学工作计划篇6一。组织教师对上学期期末考试试卷进行全面自查，发现问题立即解决，并及时总结经历体验教训。与此同时，认真做好上学期期末考试不及格学生的补考阅卷工作。二。认真做好本学期开学的各项预备工作，如授课单，课程表，备课本及授课教材的发放、相关文件，要求及会议精神的传达，使各位教师在心理上和行动上都能很快进入角色，确保新学期开学的教学工作稳妥、有序地进行。三。配合学校迎评开创建立阶段工

29、作的正常有序开展，及时认真地学习各种相关文件和简报，部署和落实系部交办的各项任务，努力把本教研室的各阶段工作做到实处。四。积极开展相互听课活动，努力提升教学质量和教学水平，要真正把教研室活动建设成为教师们推进教学和科研的主要平台，力争在研字上多做文章。本学期规定每位教师至少听课10次，教研室主任至少听课10次以上；提倡教师们到其他教研室听课学习。五。教研室课堂教学争取到达下面基本要求：1。知识教授要精确简练2。思想方法要揭示深刻3。重点难点要突出有方4。例题习题要创新有效5。师生沟通要互动到位。六。在期中组织全校各专业大学生英语白话竞赛，激发学生学习英语的兴趣和热情。七。实行集体备课制度。本学

30、期我们还将继续充足利用每单周二正午的教研室活动时间，按所授年级专专业教材的不同，分三个备课组，认真组织老师研讨教学中碰到的困难和问题，沟通教学心得，相互学习，共同提升。教研室主任作具体记录。同一课程的平行班教师必需以课程为单位，每周举行一次集体备课或集体研讨，各专业备课组长作一定记录。八。加强课程教学改革和考试改革。鼓励广阔老师安身本职工作，结合学科发展前沿，努力创新和探寻求索教学新思路、新方法；尽可能使用多媒体课件与网上资源，争取多媒体课件使用量占课程总量约50%；继续探寻求索和研究课程考试改革，改变一考定成就的传统做法。九。认真做好期初、期中、期末的教学检查工作，检查教学进度、教案的书写及

31、作业的布置和修改等。十。通过各种渠道采集各种教学反应信息，重要通过班主任及学生，了解教情，并及时反溃十一。积极发掘本身优势，以点带面，全面提升；积极借鉴外部经历体验，充分提升自己；积极鼓励老师加入各种形式的进修、培训活动，发展自己。十二。做好学期末的各项工作，包含期末考试的规范制卷、组织协调、阅卷及所有善后工作，学期总结等的各项工作。十三。根据统一要求，做好相关教学基本数据的采集与整理工作。加强教研室建设，完善教研室资料管理。重要牵涉纸质质、电子档案两种，分门别类整理。十四。未尽事宜，以院系工作为参照，适时调整。教学工作计划篇7一、学习目的1、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准

32、字音，结合文句等语言环境了解意思。需要十分指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有自动识字的愿望，在生活中自立识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。2、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指点下，学习默读，做到不作声，不指读。4、能联络上下文和生活实际，了解课文中文句的意思，在阅读中自动积累文句。5、能阅读粗浅的课外读

33、物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜保护图书的习惯。6、学习使用句号、问号和叹号，领会所表达的不同语气。7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。8、逐步养成讲普通话的习惯，加强愿意与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂重要内容。能自动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度天然大方，有礼貌。有表达的自负心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。10、对四周的事物有好奇心，乐于观察大天然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。二、教学

34、重点本学期教材的教学重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指点，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。1、识字与写字教学本册教材要求认识400个字，会写300个字，识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联络，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的经过之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算把握了，对认读字的字义也应该精确把握，理解字的意思。随着识字量的增长，同音字也越来越多，精确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式能够多用多样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，能够采取编儿歌，编顺口溜，猜灯谜等形式帮助

35、学生记忆。此外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增长识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增长，与上册教材相比，增长了50个。写字教学，应继续采取“少写字，写好字的原则，决不能由于写字量的增长，或由于寻求作业速度，而放宽要求。四会字应精确把握字形、字音、字义，还要学会运用。给生字组词、扩词，的确是增长学生词汇量的好方法，但是一定要留意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必需能理解，会运用，否则只会增长学生的学习负担，降低对学习的积极性。2、阅读教学阅读教学，应采取多种形式的读，并看重朗读的指点，老师先示范朗读，以培养学生的语感。（语文课程标准）指出：阅读教学必需要看重学生在阅读经过中的

36、主体地位;看重学生独特的感受和体验。值得留意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达。读写结合，在阅读教学中有目的地浸透写作方法的指点。要让学生“得意又得言。要提升学生的阅读能力，还要留意提升学生的课外阅读量，向学生推荐几本好书，做好课外阅读指点。3、写作指点学生的写作水平并不是一朝一夕所能提升的。要提升学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。能够开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生留意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的修改工作，好要让学生知道好在哪里;欠好，也

37、要让他么明白该如何改良，这样学生的写作能力能力不断提升。三、教学办法：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培养良好的写字习惯。2、看重朗读指点，采取多种方法，每篇课文都要给学生充足朗读的时间，充足利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材4、教学时要充足发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与沟通、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以率领学生走出校门，走进天然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展现的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，自动积累文句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，相互释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。【推荐】教学工作计划范文合集7篇】