学科工作计划汇总七篇.docx

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1、学科工作计划汇总七篇学科工作计划汇总七篇光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，如今就让我们制订一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制订计划吗？下面是我采集整理的学科工作计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学科工作计划篇1一、工作目的：通过学校制订科学合理的奖励制度，鼓励理化生、通用技术老师、实验员在实验教学及科技制造、科技发明投入时间和精神，培养学生的创新精神和理论能力，全面施行素质教育，努力提升青少年学生的科学素养和科技理论能力，为实现我校教育教学工作目的，培养一批有科技制造能力和喜好的优秀老师和学生。二、详细办法：1、成立领导小组。为使科技创新教育健康有效

2、、有序、有质的开展，成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，以保证科技创新教育的顺利开展。领导小组名单：组长：王勉副组长：冯春(主管领导)教研处罚管领导：张全兴成员：理化生、通用技术各备课组长、实验员及任课老师2、开展科普工作宣传工作。爱惜保护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自立学习，独立考虑，保卫学生的探寻求索意识，创新思维，营造崇尚真知，寻求真谛的气氛，为学生的天赋和潜能的充足开发创造一种宽松的环境。3、将学校实验室、作为科普活动基地充足利用起来，设计布置一间科技活动室，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。设立科普宣传画廊，并建立科技小发明、小制造结果展现柜，重要摆设学生的科技小

3、发明与小制造，使科技展厅充斥着学生永不干涸的梦想和乐趣。4、将科技教育活动纳入班级综合考核管理工作中去(与德育处协商)，发动学生广泛参与。5、每年开展一次乌苏一中科技创新活动结果展。提倡组织学生完成“五个一中的其中一项至三项内容，“五个一内容是：“读一本科技书;做一件小制造或搞一件小发明;知道或了解一个科学家的故事;加入一次科技考察活动;学会电脑制造作品，会画一张科幻画，在校内营造浓烈厚重的崇尚科学、探寻求索创新、挑战新科技的浓烈厚重气氛。6、创新科技工作详细从下面几个方面进行，成立四个组：(1)、制造类：科技小发明、根据新课程标准设置，为突破学科知识难点，进行相关实验教学学具改良制造活动;或

4、对生活中常用的物品进行改造、发明等。(2)、信息传播类：电脑绘画、网页制造、动画制造等;(3)野外考察探究类：初步设想：理化生和地理学科联合进行一些作为中学生能够完成的课题研究，对乌苏的地理环境、生态环境，及动植物种类进行研究记录。为乌苏史料增加内容。(4)、摄影、绘画类：开展“保卫环境，热爱大天然为主题的摄影、绘画竞赛。7、要求及：理化生、通用技术、计算机教师及实验员自己每学期每人完成一件作品。且老师要辅导学生至少3名，出作品至少一件。(高三老师只完成二者之一即可)。不管是个人作品或辅导学生作品根据学校要求完成一件作品并经学校科技创新常务工作组认可的，在学期末或年终考核中加1分，两件作品加2

5、分，封顶2分，经选拔优秀的作品，在学期末或年终考核中加3分，并根据学校奖励办法奖励。且作为上报参赛作品。8、假如哪个班的学生作品获奖，能够作为哪个班评选优秀班主任条件之一。9、详细分工：(下面名单中没有列入的能够自愿报名加入)常务工作组：组长、张全兴，成员：刘建辉、王君、彭新磊、孙鹏、刘应斌、苏明建、段志林、刘敬涛教师兼通用技术实验室实验员。科技室设计布置：组长：刘应斌、成员：苏明建、彭新磊、王君、刘敬涛。时间3月份摄影作品宣传栏：组长、孙鹏、成员：刘超、实验员。小制造、小发明作品：组长，苏明建：组员：理化生教师、实验员及通用技术教师。电脑制造作品：组长、段志林、成员、信息技术组教师机器人技能

6、竞赛训练组：组长：刘敬涛、组员：赵发虎、魏丁红、谢斌斌考察活动组：组长：彭新磊、组员理、化、生、地理教研组长及实验员。学科工作计划篇2一、指点思想认真贯彻（国家基础教育课程改革指点纲要）的精神和学校领导的指导，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本的教育环境，以教科研为抓手，努力提升老师的化学专业知识和教学技能；进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学研究活动和教研惯例管理工作；看重和充足发挥三个年级备课组及骨干老师的作用，抓好青年老师的培养；把握素质教育的内涵、实质，积极稳妥地施行及推进高中化学新课程改革，坚持以提升“课堂教学效益为中心的教学改革和教

7、学研究，积极推进校本作业的教学研究；进一步深切进入开展化学新课程改革试题命题研究和制度完善，并根据命题研究来完善化学教学方式和评价方式；以高考改革为重点，做好“研究、指点、效劳工作的质量，为全面提升我校化学教学质量，提升全体学生的化学科学素养而努力工作。二、教研办法1、重点推动化学学科的校本作业编制工作，提升课堂教学效率校本作业关系到提升课堂教学质量，要高度看重，详细计划如下：高一、高二全体化学老师参与编制，各章节任务分配到人按课时编制造业，原则上由各年级备课组长负责和监督。高二编制的校本作业以电子版参与到课堂教学中，配合学校订制的教辅资料，加强学生对化学知识的学习，提升课堂教学效率。高一编制

8、的校本作业除以电子版形式外，还要有规定的格式，并印制出纸质的课时作业，实际使用后并加以修正和完善，找出最佳的教学效果和教学方法。在每次集体备课中布置并印刷出下周的校本课时作业，同时修订上一周的课时作业内容，以备下一届高一使用。2、加强个性化教研活动，努力提升全校化学老师的教学业务素质计划进行化学实验操作大赛和试题命题考察。在期中考试前进行宣传发动工作，与实验室的实验员共同预备，在期中考试后要得到校长室的支持与学校各部门配合，然后详细落实到位。结合学校教学开放周，组织一次全市性的示范课、观摩课教研活动，进一步开展专题教学研究活动，重要是针对“学生与教材的问题、或实验教学的问题，或现代教学手段的辅

9、助问题，或新观念的浸透问题等，加以针对性的研究。通过教研活动，继续集中老师的智慧和理论经历体验，加强问题研究，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习和研究，提升青年老师的业务水安然平静岗位能力；通过教研活动，加强骨干老师的示范作用，促全体老师整体提升，促骨干老师本身的再提升。同时也进一步扩大合肥八中在社会的著名度。加强对课堂教学形式的探寻求索研究：依靠各年级备课组的骨干老师，继续进行课堂教学形式的探寻求索，组织部分学科构成员外出听课参观学习、组织观看优秀录像课，结合教学形式理论学习，使课堂教学形式学习研究走“模拟提升创新之路，使广阔化学老师熟悉和把握原有的中学化学教学形式，完善提升原来的几

10、种教学形式，并自动积极探寻求索新的教学形式，合理使用多媒体信息化技术应用于课堂教学中，开创建立合肥八中自己的特色教学。教研、教科严密结合。新形势要求从传统的单一的知识教授者改变为学生人生的引路人，从传统理论型向科研型发展。化学教研课题的研究能吸收较高条理新教育理论；并运用这些理论指点教研、教改理论；运用教育教学规律教育人、培养人；通过课题的研究，探寻求索研究教育教学中问题及现象。3、加强教学研究，协助高一至高三各年级部抓好化学教学及教学检查工作结合我校高一、高二学生条理差异不同较大的实际特点，研究和优化教学思路与方法，充足利用化学校本作业等辅导资料，关注学生的易错题的采集、整理、反应，进而加强

11、对化学学科骨干知识和能力的专题教学研究，采用相应的对策，加强对软弱班级和年轻老师的指点，提升整体教学质量和效率。积极与省教科所及市教育局化学教研室领导们联络沟通，尽力多邀请他们来我校指点工作，指点我校抓好、抓实高一、高二、十分是高三的教学工作，并组织高考化学考试讲明的学习，通过分析考纲，认真领会考试内容、能力考察的要求。在高三化学复习教学中，建议老师充足用好化学（课程标准）和（考试讲明），发挥导向作用，扎实打好基础，培养学生复习能力，提升化学教学质量。协助各年级部的化学教学及教学检查工作，强化有效课堂教学，突出培养学生的创新精神与理论能力，做好高中化学实验教学工作。并认真组织好各年级期中、期末

12、考试试卷的命题工作，考试试卷分析工作，学生成就分析工作，采集有关高考信息资料、试题，分析挑选，提供高考信息及外来优秀试卷。4、加强化学学科各年级备课组和命题组建设，重视青年老师的培养加强化学学科各年级备课组活动制度化，抓惯例、重专题、创特色。各年级备课组的活动要有计划、有内容、有记录。发挥好各位老师的个体优势和化学学科组群体的智慧，构成资源分享、合作教学的气氛，共同努力提升化学教学质量。组织骨干老师承当讲座、备课、上研讨课、评课等任务。配合学校各年级部的“蓝青工程加强对青年老师的指点和培养，鼓励青年老师结合化学新课程改革承当“自立、合作、探究学习的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析沟通活动

13、。积极为本学科青年老师提供各种时机，促使我校化学学科组青年老师成长。依靠化学学科资深老师，发挥青年老师的潜力，在上一学期期中期末命题基础上总结经历体验，进一步组建和完善化学学科考试试卷命题组。为承当各年级部化学考试命题做努力，拿出高质量的化学学科考评试卷。为合肥八中的发展而努力奋斗。5、完成好学校的青年老师招聘工作利用我校现有的优秀老师资源和外校专家做评委，为学校再招聘一批高质量、高水平、高师德的化学老师，强化化学学科的师资力量。6、协助高一、高二年级抓好化学竞赛的研究和指点，力争创新高本学期，将进一步修正、完善和加强高一、高二年级化学竞赛的组织、辅导等工作。加强赛前的辅导和指点，力争在原有基

14、础上再向前迈进，为我校教育教学再增加一道亮丽的色彩。学科工作计划篇3德育作为精神文明建设的主要构成部分，历来是学校教育的永远恒久主题，对培养青少年学生逐步构成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育材料更是丰富而生动，在语文教材中，许多篇章，或真实生动地展示我们民族的优良传统，或热情沤歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻论述生命意义，因而，在详细的语文教学活动中，充足发挥语文教材优势，进行德育浸透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学

15、习中，不断提升本身素质。一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更详细、形象。各个学科的知识都在一定水平上反映了人们的思想观点，思想构成了学科知识的内在属性，它们相互融合，相互浸透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的讲教；反之，没有德育的教学，智育也是惨白的。因而在详细的教学活动中，为了更好地施行教学，落实教学目的，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文老师能够通过介绍写作背景，指点朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，把握一定写作技巧的同时，能更详细形象地获得思想教育教学效果。学生在学习中，不单把握一

16、定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐步确立正确的世界观、人生观。二、在语文教学中，留意激发，培养学生真诚情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中德德育浸透获得更大效果。在德育经过中，动之以情，既是小之理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因此使受教育者获得真诚情感，还是教育成功的关键，是提升德育浸透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品，即便一块块的情感天地，老师能够通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真诚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，进而充足利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱天然、爱生活的真诚情感，使学生在学习中不单把握

17、一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提升自己的道德情操总之，激发学生心底的真诚情感，才会使学生逐步脱离低级兴趣，而产生高尚的情感，构成高尚的道德情操，自发寻求真、善、美，树立远大的目的，并为之而奋斗。三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是浸透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育浸透，不能仅停留在那些外表的内容上，而应当是深切进入发掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料固然丰富，同样需要我们多方面深切进入发掘，以提升德育浸透的成效，在语文教学活动中，

18、老师能够通过引导学生欣赏文中字、词、句；理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比较的表现力，领会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感遭到祖国语言的丰富多姿，应有尽有。四、把德育浸透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动，使对于文课堂教学的补充，是学生加强素质的另一途径。监视能够利用课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗读竞赛，成语股市竞赛，采集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生德语文知识、技能，提升学生的素质，这使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。例如语文活动的竞赛，既能激发培养学生的竞争意识，也能让学生感

19、遭到集体协作的主要性。古典诗歌朗读、讲成语故事，让学生们能把握朗读、讲演的技巧，又让学生能感遭到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，进而激发他们的爱国情感。五、利用课外辅导进行德育浸透课外辅导如开展培优扶差，修改作业，指点练笔等，这是对课堂教学的补充，深化、稳固，当然也是语文教学进行德育浸透的另一途径。大家知道，课堂教学着实规定时间内完成的一种教学活动，对知识分析、理解及德育浸透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的提升，而课外辅导，相对限制少，使老师更容易因材施教，根据学生的性格特点、知识现状进行少数或个其余辅导，这样教育教学更有针对性、更详细、形象。不仅提升教育教学的效率

20、，连效果也得到加强，例如培优抚差，由于对象使学生群体的两极，人数较少，这就方便了老师有针对行的辅导，天然德育浸透也能更详细、着实、形象、直接。作业修改，如日记、作文，老师能够通过评语，知道学生，鼓励学生树立自信心，确定正确的世界观、人生观，不断加强本身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。总而言之，德育浸透的形式、途径多种多样，作为一名语文老师，应当安身于与文学课教学，积极探寻求索，积极参与教改，充足发挥语文学科的优势，发掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育浸透，使之成为青少年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。学科工作计划篇4一、业务学

21、习本学期，我们要组织老师学习（语文课程标准）,学习新的教学理念和教学方法，了解理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零间隔。要认真分析区质量抽查成就，研究宝安区的试题形式，总结得失，认真总结以往的经历体验，正确把握课改走势，有意识地在教学中落实知识点。必需重视质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。本照教学处提出的“只要发展了老师，能力发展学生;只要发展了学生，能力发展学校;有了老师的成长，才有学生的成长，学生与老师的成长都是第一位的的理念。本学期我们要积极参与教学处开展的“现场点评选赛;“粉笔字练习;“教研培训(理论引领课例理论备课回首总结提升);“教学论文与案例评选等活

22、动。进一步提升我们的课堂教学技能，提升课堂教学效率，确保课堂教学质量。为增进老师的专业发展，养成平常爱动笔的习惯。我们每个老师本学期上交两篇教学论文或教学设计(三月底交一篇，期末交一篇。)。二、惯例教学1、课堂教学。课堂教学要紧紧围绕扎实、有效这一中心，看重语言文字的积累和训练，重视语言的表达形式，突出语文学科的工具性。关注学生学习习惯(听讲习惯、回答问题、书写习惯、预习习惯、阅读习惯)的养成和学习方法的指点，切实落实学生的主体地位，提升课堂教学效率。教学经过要朴实。教学环节要合理简化。教学手段要简便实用。落实集体备课中单元主题的知识点。每篇课文根据课文内容和知识点要有针性地设计课堂作业。努力

23、实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展的教学理想。结合文本内容做好读写结合，提升写作能力。2、备课集体备课要看重主题单元教学，确定本单元的整体目的，有效整合课内外资源。每次集体备课之前每人必需做到先个体备课，然后再进行沟通讨论。确定课件制造和集体备课的中心发言人，事先要有预备，有计划的落实，要认真做好记录。利用周三下午间坚持单周集体备课，双周教研组活动，另外，每周至少利用一节空堂时间进行集体备课，及时解决教学中的问题。根据教学处的要求，在备课中我们要加强“四个意识。课标意识：教学设计以课程标准为绳尺;学生意识：老师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来考虑，要突出学生在学习中的

24、主体地位;反思意识：每一节教学后，要擅长反思教学中的得与失，假如能随手记下更好;生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。我们每位老师都要努力让学生喜欢自己，让学生因喜欢而学习。备课时做好教科书的批注，要有知识点、重点文句的理解、拓展内容、板书设计等，要具体表现出自己的教学特色和对文本的独特感受。要通过备好课、上好课来实现质量的提升。作文备课要在作文之前至少提早一周进行。老师利用预备课针对本单元的作文题目要求，让学生明确本次作文应积累的语言文字材料和生活素材，明确题目要求，平日留心观察四周生活，积累生活素材;课内外阅读要留意学习相应的表达方法，进行语言积累。根据本

25、次作文的要求，老师选择典型习作，择其精华要髓，出示给学生，指点学生学习其表达方法，然后教让学生进行模拟练习。老师修改作文后针对学生作文中的突出问题做好作文备课教案的记录。进行讲评时，要指出存在的共性的优缺点，选择部分代表性的文章进行讲评，启发学生对照自己的作文找到修改方向。电子备课要充足利用多媒体教学资源，课件制造分工要明确，责任到人，做到提早一周资源分享，上课前一天要要根据需要调整教案和课件。3、作业设置日记：每学期日记不少于18次,多给学生练笔时机，以量变求质变。作文：每学期不少于8次(六年级除外)。生字本：一课一练。练习册：一课一练。以上作业严格根据教学处颁发的“作业修改要求修改。三、特

26、色教学1、国学经典。为突出我校的办学特色，把中华传统文化教育作为石岩公学办特色之一。语文老师应以传承中华传统文化为己任，面向全体学生继续深化语文学科传统文化教育，加大学生对经典文化的诵读与积累，提升全体师生的文化底蕴，营造校园传统文化气氛。各年级教师要以校本教材（国学经典诵读）为重要内容，坚持利用国学课的时间让学生积累背诵，使学生到达张口能诵，提笔能用，迎接期中、期末的经典诵读质量检测，并要创造性地完成本学期德育处组织的“经典诗文诵读活动。2、写字教学。“人人能写一手好字是我们语文教学工作的重点，每位老师要有自信心、有耐心、有恒心，要充足利用好正午写字时间，精心指点学生，要长期坚持，培养学生“

27、提笔即是练字时的好习惯。要求学生的每次作业整洁、认真，书写规范。同时实行“一对一辅导策略，每位语文老师要一对一地带好学生，培养写字尖子生。四、读写训练“培养学生浓烈厚重的阅读兴趣，厚实学生的阅读人生是本学期的工作重点。语文教师要加强学生课外阅读指点，加大学生的古诗文背诵训练力度。通过“读报剪报评报展评和“博客之星评选等各种形式推进“读写结合，进一步提升学生读写能力和语文能力。1、用好图书馆，布置学生定时、定点走进图书馆阅读图书。加强班级图书角建设，定时开展班级读书会。要求学生每学期读一本名著。开展第一届“阅读之星评选活动。2、各年级开建“阅读写作兴趣班，保证每周不少于两课时。要培养“尖子生。3

28、、为激发学生写作兴趣，每个班本学期要上交两篇优秀作文电子上交教学处，由教学处统一组织向外投稿。一次在3月底，一次在5月中旬(每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇)。一定要确保质量。4、充足利用好教材，教给学生写作技巧，实现读写结合，加大学生练笔时机，将积累与运用有机结合。5、加强“五彩石文学社的管理工作,各位老师要求学生每月至少投稿一次。6、组织四、五、六年级现场作文竞赛，激发学生的写作兴趣。五、毕业班工作本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧，要总结上一年的经历体验，认真研究区里的出题方向，瞄准区质量抽测，要具体表现出省时高效的特点。一方面要扎扎实实地抓好平常的教学工作争取做到“堂堂清，课课

29、清;另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化眉目的指点思想。六年级老师要及早做好复习计划，及早归类整理，责任分工到人。有的放矢地作好知识的归类、整理工作，提升复习效率。在复习之前要了解学生把握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个其余不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理布置复习时间。复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大水平地去运用、拔高，确保向学校交上比较满意的答卷。学科工作计划篇5一、指点思想深切进入贯彻（永嘉县老师发展中心十三五发展规划）的精神，以深化初中课程改革为重点，以“有效学习课堂变更为核心，开展初中语文教学的理论与研究

30、。以提升学生语文核心素养为目标，研究语文拓展性课程设置与施行。继续推行“大阅读理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度。二、工作重点一响应初中语文课改项目，开展拓展性课程的研究继续响应并贯彻永嘉县初中语文“基于先行学习的课堂任务设计及施行的课改项目研究，引领老师关注课堂教学，关注学生，关注学习。结合“一师一优课相关活动，提升老师对好课的理解，以不断改变自己的教学行为，提升教学有效性。引导老师研究“大阅读背景下读写结合的内涵与方法，研究课改背景下作业的新功能。基于初中语文学科特点，提炼构成一系列教学策略及教学建议。二推动初中语文教学新惯例的施行，规范教学行为通过条例解读，案例分析，课堂观

31、察，讨论沟通等多种方式，学习新惯例，推动新惯例的施行。以单元教学为中心，从新审视初中语文学科实质，正视教学惯例管理和履行经过中存在的现象，引导语文老师将教学新惯例的基本内涵内化为自发意识，进而提升语文教学质量。三提升课堂教学效率，丰富语文教学内涵。进一步关注学情研究，完善对学段衔接教研活动的策划，及时总结经历体验，开发和整理典型案例，提炼基于衔接、整合的相关教学策略，引领语文老师真正关注学生的发展，提升课堂教学效率，丰富语文教学内涵。四积极加入命题研究培训，提升老师命题技术与复习效果有效开展初中毕业生学业考试复习研讨活动，帮助老师考虑复习教学中存在的问题，看重基于学生实际寻找适切的问题解决途径

32、。做好初中语文命题研究培训，通过系列化的活动激发命题兴趣，丰富骨干老师的命题理论知识，提升语文老师的命题技术与能力，并以此增进老师对语文学科实质的理解和教学能力的提升。五围绕“小文学家活动课程建设与研究，开展初中学段“小文学家相关活动。以“小文学家活动课程建设为载体，开展本学期的“小文学家相关活动，力求活动有计划，有实效，增进学生语文核心素养的提升。学科工作计划篇6九年级下册数学教学时间紧，教学任务重。既要完成九年级下册的新授内容，又要完成全部初中阶段的数学复习，因而在开学时就一定要认真做好教学计划，合理布置每个教学任务的时间，能力在有限的时间内提升新授教学和复习教学的效果。一、学情分析经过前

33、面三个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期屡次摸底测试及期末检测发现，本班最大的特点是成就都一般般。固然涌现了一批学习刻苦，但后进学生因数学成就特别低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。其次是大部分学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，把握不牢。二、指点思想把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探寻求索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提升学生做题解题的能力，和解答的精确性，以期在中考中获得优异的数学成就。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及全部初中阶段的数学复习教学。三、教学目

34、的态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，积极探寻求索，改良学生的学习方式，提升学习质量，逐步构成正确地数学价值观。知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解类似三角形、类似多边形的断定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。把握锐角三角函数有关的计算方法。经过与方法：通过探寻求索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。四、教材分析第二十六章二次函数：本章重要是通过二次函数图像探究二次函数性质，讨论二次函数与一元二次方程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者

35、的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。第二十七章类似：本章重要是通过探究类似图形尤其是类似三角形的性质与断定。本章的教学重点是类似多边形的性质和类似三角形的断定。本章的教学难点是类似多这形的性质的理解，类似三角形的断定的理解。第二十八章锐角三角函数：本章重要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，把握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。第二十九章投影与视图：本章重要通过生活实例探寻求索投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念

36、，会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。五、方法办法1、从学生实际情况出发，认真研究教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到条理清楚，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。3、向有经历体验的老老师学习，针对近年中考命题趋势，制订具体而严密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生教授需要的作答技巧和适应中考的能力。六、教学进度布置周次主要内容教学目标13第二十六章二次函数把握二次函数的相关知识并能应用于实际。45第二

37、十七章类似把握类似的相关知识并能应用于实际。67第二十八章锐角三角函数把握锐角三角函数的相关知识并能应用于实际。89第二十九章投影与视图把握投影与视图的相关知识并能用于解决一些现实问题。10期中考试前复习查漏补缺、自我检查、期中检测。1118总复习、全面复习稳固初中阶段知识、综合训练、提升综合运用知识解决问题的能力、中考、检测师生的教与学。学科工作计划篇7一、指点思想根据科学课程的教学要求，实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室预备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学经过，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作时机，让小学生在真实的科学活动

38、中提升科学素养。力争做到规范化、标准化、惯例化，充足发挥教学仪器材应有的作用。二、重要任务、目的按国家教育部颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验到达95%以上，分组实验到达90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，构成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察能力。三、详细工作办法、任务及目的：(1)、实验员要求各年级科学任课老师制订教学工作计划，并按计划进行教学。实验教学需填写演示实验课开出率登记表、探究实验课开出率登记表、演示实验通知单、探究实验通知单等表格。(2)、在进行实验教学前必需预备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充足预备，精心设计实验步骤和实验经过，方法，写出

39、相应实验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。(3)、在引导学生进行分组实验时，应要求学生预备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指点学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教。(4)、指点学生进行实验的同时，重视引导学生在实验、观察中养成科学的天然观和相应的实验观。、在实验教学、教研方面，以全体科学任课老师为主，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提升科学学科老师的教学与实验能力。2、材料归档(1)每学期按时将各类资料分类装订后归档，并按时填写相应实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。(2)在材料归档的经过中留意材料的质量与数量应答相应要求

40、；3、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)、实验器材材料的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏、修理等相应记录。(2)、作好相关实验器材的申报、申购等工作。(3)、每周组织学生打理清扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电设备、器具等的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。4、其他相关工作(1)、作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；(2)、如有不足之处，工作中及时调节与补充。总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好教学进度，激发每一位科学老师的教学热情，积极提倡有创造性的教学研究，为提升科学学科的教学质量而共同努力。【学科工作计划汇总七篇】