课程教学计划〔10篇〕.docx

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1、课程教学计划优选10篇课程教学计划 课程教学计划优选10篇 日子好像白驹过隙，我们迎来了新的学习生活，如今就让我们好好地规划一下吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下为我帮大家整理的课程教学计划优选10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 课程教学计划1 一、学情分析 本班共有学生53人。本班大部分同学有责任心，乐于学习语文，喜欢诵读古诗。在学习经过中能努力向上，认真完成作业。经过校本课程的学习，有一定的识字基础和阅读能力，有自主学习的意识。但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改良。 二、指导思想 古诗文是我们国家民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类

2、文化的宝库。她是珍贵的精神食粮，不仅蕴含着深入的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教学材料，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新课标理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，进而打下扎实、厚重的文学功底。 三、教学目的： 1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，探索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用课前2分钟诵读古诗文，营造古诗文诵读的气氛。 2、古诗与练笔相结合，以诗促

3、写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。 3、了解古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等，加强学生的文学素养。 4、创设一种富有古诗文学习特色的校园文化气氛，开展古诗文学习积累的主题系列活动，开展各类丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。 5、为获得广大家长的支持，激发广大家长积极参加古诗文诵读活动，将校内诵读延伸到校，开展古诗文“亲子朗读活动。 四、教学措施： 1、充分利用电教媒体，提高学生的学习兴趣。 2、加强

4、课外诵读指导，开拓学生视野，积累古诗文。 五、思想品德教育环境教育结合点 通过学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心别人；知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、保护大自然，勇于探索大自然。从很多生动详细的故事中，学习热爱人民、热爱生活、热爱我们的地球，尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时遭到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感遭到大自然的美丽，陶爱漂亮的情趣，浸透环境保护教育。 六、心理教育措施： 1、教学中积极引导学生健康向上，结合思想品德教育点，向学生浸透热人爱民、热爱生活、孝敬父母，关心别人等等教育。 2、课堂课间

5、关注学生，发现问题及时解决。 3、引导学生阅读积极向上的古诗文，从中遭到良好的思想品德和健康的心理教育。 七、潜能生转化措施： 老师对学生充满 无限关爱 是转化潜能生的一种最有效的教育方法。采用赞许、表扬、信任、奖励、委托等措施，使潜能生恢复自信，激起热情，以更大的努力弥补学习上的差距，来报答教师对他的 无限关爱。 严格的常规训练，能够培养学生构成良好的学习习惯和方式。潜能生有学习马虎、不求甚解、不能和教师同学共同研究讨论的坏习惯，这与对后进生放松严格训练有关。为此，必须在教育教学的各个环节中，对学生进行严格管理、严格要求、严格训练，要从小处抓起，长期不懈，催促他们主动与别人进行沟通和讨论，能

6、清楚地表达本人的观点，逐步构成良好的学习习惯和学习方法，持之以恒，良好学风一定能逐步构成。 总之，对潜能生的转化，我们必需要有爱心，要有耐心，要有恒心，且要做他们的知心朋友，了解他们，尊重他们，我们才能获得转化的成功。 课程教学计划2 一、基本情况 1课程名称：高一人自然社会 2教学资料使用情况：浙江文艺出版社 3任课班级：高一(2)(3)(4)(5) 4本学期周课时：两周1课时 5计划教学时数：9课时 6已完成教学情况：无 二、教学目的及任务： 1课程教学主要目的要求 目的： a、通过学习该课程使学生了解自我，关爱自我的身心健康； b、意识到早恋对中学生的危害，慎重交友； c、学会利用丰富的

7、网络资源学习，了解电子商务； 要求： a、要求学生能正确认识自我并在课堂中能积极考虑，主动发表本人对问题的见解； b、在活动经过中能积极介入，注重学以致用。重点：a、培养学生积极的生活态度和正确的人生观，加强对社会和自我的责任感； c、使学生在了解自我的基础上不断超越自我，完善自我。 难点：提高自我保护意识，对本人负责。 三、教学内容及计划安排：教学资料体系及教学进度计划教学内容调整讲明第二周：撑过雨季 第四周：粉红丝带 第六周：花开的声音 第八周：长大未成人 第十周：药物知识abc 第十二周：睡出健康 第十四周：e时代情感 第十六周：电子商务 第十八周：自我小结由于国家法定节假日和学校活动的

8、影响，实际教学时数可能会有变化。 课程教学计划3 一、开设目的： 地方课程是国家课程改革和施行义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。 二、教学资料 教学资料包括传统文化和安全教育，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料;对课堂学习进行补充，进一步讨论沟通;甚至能够是详细状况开展延伸活动。 三、教学目的： 1、了解中国文化精华，积累必须的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古

9、代大诗人的生平行迹。 2、引导学生透过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并透过搜集更多的关于教学资料的资料的经过中习得自主学习的有效方法。 3、透过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。 4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防备伤害。 四、教学重难点： 重点：了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、襟怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。 难点：了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。 五、教学措施： 1.要关注学生的主体性。本教学资料形式多样活

10、泼，遵循学生的认知规律，贴合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活为基础，以“动为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学经过中的层次性，关注结果没更关注经过。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的经过性和鼓励性。 6、结合本地实际，对学生进行安全交通、饮食安全、用电安全、等安全知识教育。 课程教学计划4 高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使本人新的工作能有计划的进行，特制定下面高中老师个人工作计划。 一、不断提高个人素质 一名老师必须有较高的素质，我的教学经历欠缺，所以新课改

11、对我来讲是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高本人的素质。 1、读书用教育理论武装本人，为了本人的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。 2、同伴互助提高本人的教学。作为一名年轻老师，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习。把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高本人的教学质量。 3、尝试课堂创新改革传统的教学方式老师教学生学，学生的学习兴趣

12、不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教学资料要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。 4、参加教科研活动。 二、德育工作计划 结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的缺乏之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和自信心的孩子。 1、情感沟通沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从

13、思想上转变每位学生。 2、与家长沟通作为老师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通太多种形式与家长获得联络，及时沟通。 面对新的工作环境我充满了自信心，也有很多本人的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中探索，在实践中成长，在实践中创新。 课程教学计划5 最近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为如今的6800，而且还有继续增加的趋势，白话也将成为高考的内容之一;如今对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利沟通的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高层次的要求。 一、所教班级学生现在状况分析 本学

14、期我所任教高二两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。固然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习经过中，还是有着很大的进步，十分是那些已有将来明确目的的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只知足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 二、教学目的 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让学生在高二年级打好学科基础并有

15、所发展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学内容及方法 根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教学资料练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易把握所学知识。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。除此之外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并创造性地利用教学

16、资料，灵敏使用，发挥教学资料特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教学资料提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。 4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教学资料，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学经过中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的

17、目的，做到经常催促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、老师优选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。 6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当下教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会考虑、整理和归纳。 课程教学计划6 一、学生基本情景分析 本班共有学生XX人，男生XX人、女生X

18、X人，由于是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来讲是一个陌生的经过，如何拾掇书包、如何摆放上课用的学惯用品、如何举手回答以下问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能沟通等等，都是需要孩子在这个学期要把握的，异常是良好的听讲读写和独立考虑的习惯，都是需要我们开场进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱讲、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也是我们利用的优点。 二、教学资料分析: 地方课程教学资料主要以探索活动和生命的机密两书为教学资料包括下面资料：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分资料的编排的特点是结合学习资料让学生在情景与现实生活严密结合

19、在一齐，组织一系列的教学活动，捉住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富趣味味的探索活动为主题，呈现学习资料，让学生在情景中体验学习的乐趣，培养他们的探索意识，提高他们的探究本事。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面 1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索，选取儿童必须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的资料设计主题活动。 2、重视主题活动和游戏中的体验感悟，促进学习方式的转变，引发儿童的兴趣，并引导儿童体验和感悟，促进其身心的全面发展. 3、重视学习方法的引导，主题构件形式多样化，引导儿童在生活中发展提升，以问题解决为主，培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题

20、的本事。 4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真学习，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地考虑问题。 (二)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的经过，体验知识与日常生活的密切联络，感受知识在日常生活中的作用。 2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经历。 4、初步学会表达解决问题的大致经过和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能积极介入生动、直观的教学活动。 2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好知识的自信心。 3

21、、经历观察、操作、归纳等学习的经过，感受学习考虑经过的合理性。 4、在别人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好知识的自信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 课程教学计划7 一、指导思想： 随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越遭到人们的重视。地方课程也是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，在三年级进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育。 二、教学资料分析： 环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，透

22、太多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念;引导学生用心参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。 安全教育：这本书具体介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾祸等方面的预防和应对措施。以后，当我们碰到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。透过“真实再现、“行动在线、“拓展延伸、“警示台、“天天提醒、“知识链接等丰富多彩的学习活动形式，提高本人的安全意识，把握必要的安全知识和生存技能，真正感悟安全的好处和价值。 传统文化：我们要做什么样的人?我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。传统文化这

23、本书为我们带给了一个良好的平台，教学资料向我们展示了传统文化的魅力;古人的高风亮节;具有浓郁文化气息的山山水水;历经几千年的民族艺术。教学资料会让你看到一个丰富多彩的人生世界。 三、学情分析： 三年级一共有158名学生。此刻的学生在安全、环境方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了。因而特别有必要开展这些专业课程。 四、教学目的： 1、现代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是校园德育的重要资料，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，把握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。 2、透过感悟传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中，学生是主角，让学

24、生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 3、领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山。素质教育的重要资料之一“安全教育，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻木思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全 五、教学重难点 透过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与本人是息息相关的，这是很重要的。 六、教学措施： 1、老师吃透教学资料，精心备课。 2、坚持理论联络实际的原则，以学生为主体，组

25、织学生本人设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。 3、把智力活动和操作活动严密地结合。 4、创设学生主动介入学习活动的时空。在教学中，老师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。 5、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联络，强调从活动中学习，在探究事物的发展变化经过中感悟周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 6、激发学生的学习兴趣，找出合适低年级学生的活动方法。 7、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现把握运用规律。 8、启发兴趣，发挥学生本身的主动探索和创造。 9、

26、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，互相浸透;可以单独开设。主要运用观察信息收集现场考察参观访问讨论制作调查社区活动专题研究等多种学习形式，把握获取信息和处理信息的方法和潜力，用丰富多彩的亲历活动充实教学经过。 总之，透过地方课程的学习，让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识，并能学以致用。 课程教学计划8 一、指导思想 新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、校园三级课程管理。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵敏多样性和实用性。乡土教学资料是开发地方课程的首选目的。透过乡土教学资料的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实

27、际潜力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生基本状况分析 二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得如何听讲，明白按教师的要求完成作业，能上课用心举手回答以下问题，同学之间能相互帮助，相互学习，相互团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的把握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生此刻还是不会小组合作，注意力不集中，理解潜力较差，因而，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。 三、教学目的(参照每课时的目的) 1、根据课程标准，把握学习目的。在准确把握各个资料模块的要求基础上，制定合适本校、本班学生实际的

28、学习目的。绝大部分学习资料都是作为施行课程标准的“话题或“引子，不必将其作为识记的“知识，更不必要求“把握，要把课程资料的学习视作达成课程目的的经过。 2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经历，调动学生学习的用心性。地方课程的资料看似多而杂，要求较高，但很多资料都是学生日常生活中所触及的，或是透过其他信息渠道已有所了解的。因而，组织教学时，要充分利用学生已有的知识、经历、体验等因素服务于活动。 3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源

29、等，根据校园的地域文化特点和学生实际对地方课程的资料进行增删，发挥老师的专业特长，突出地方特色。 四、教学重点、难点: 本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国感情、社会道德品质，逐步构成用心的人生态度和正确的价值观，不断提高本人的文化档次，不断丰富本人的精神世界。 五、活动时间安排 根据现行教学计划的规定，一般状况下，推荐每一活动资料为1课时，老师能够根据学生实际及实践活动的需要作出灵敏的调整，提倡地方课程与资料相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。 课程教学计划9 一、指导思想 坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，

30、二是为当地经济建设培养合格建设者，推动职业教育发展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教学资料资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教学资料，完成九年义务教育。 二、培养目的 一培养学生真正认识自我。 二培养学生学会观察与考虑，学会辨别是非。 三培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。 三、课程施行 四课程资料及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。 1、民族团结教育5课时 七、八年级全一册；九年级备5课时。 2、法制教育6课时 七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒？2课时；义务教育法有关知识2课时；未成年人保护法中的家庭保护、学校保护2课时

31、。 八年：网络的危害2课时、未成年人犯罪法2课时和学生伤害处理办法2课时。 九年：宪法资料2课时、治安条例2课时和教育法第五章资料2课时。 3、安全教育4课时 七年：怎样创立和谐学校四课时。 八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。 九年：传染病、山体滑坡、自然灾祸、意外伤害各一课时。 4、其它资料根据实际安排课时。 五课程施行办法：班级授课制形式进行教学。 课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。 四、学校老师、学生情景 六农村学生朴实，交往本事较弱，动手本事较强，创新意识差，缺少成功感；老师热情高、干劲足，学科教学经历少。 五、地方课程评价 七评价资料：地方课教学计划、教案。

32、八对老师地方课程教学的评价 1、体现以为问题为主线的“四学教学形式； 2、注重德育浸透和情感熏陶，尤其是民族团结教育； 3、目的明确，目的详细得当，贴合学生实际； 4、重点突出，难点突破，构造合理，多法结合，灵敏运用； 5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反应及时矫正； 6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。 课程教学计划10 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越遭到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情景，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。 一、学生现在状况分析三年级共有13个学生。

33、他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。老师要设计一些富趣味味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。 二、教学目的 1、安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。 领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山。素质教育的重要资料之一“安全教育，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻木思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全 2、民族精神教育 经过感悟民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精

34、神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 3、环境保护教育 经过对一些详细事例及图片的感悟，明白我们每一天生活的环境需要保护。 三、教学重难点 经过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自我是息息相关的，这是很重要的。 四、教学措施 1、老师吃透教学资料，精心备课。 2、坚持理论联络实际的原则，以学生为主体，组织学生自我设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。 3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现把握运用规律。 4、激发学生的学习兴趣，找出合适低年级学生的活动方法。 5、启发兴趣，发挥学生本身的主动探索和创造。 6、把智力活动和操作活动严密地结合。 五、教学资料安排 安全教育交通安全、饮食安全、用电安全等 环境保护教育污染系列、如何保护环境等 探索活动环境与生活、我们的家乡等 【课程教学计划】