高一语文教学计划〔优选3篇〕.docx

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1、高一语文教学计划优选3篇高一语文教学计划优选3篇时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要预备开始写教学计划了。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是我帮大家整理的高一语文教学计划优选3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。高一语文教学计划1一、情况分析：1、教材教学：高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小讲等阅读单元。写作上则要求学生较好把握议论文的写作和应对话题作文的能力。2、学生分析：学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状况下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识把握不

2、够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。二、本学期教学目的全面提升学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，看重积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极提倡自立、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基，强化写作指点，提升白话交际能力，同时留意培养学生的审美情趣、思维品质和文化档次，发展个性，构成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。三、工作重点：1、提升备课质量，继续学习新大纲，研究新教材，探寻求索新教法，具体表现出知识和能力要求，充足发挥老师的个性和优势，提升学

3、生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强惯例工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改办法。3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包含名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提升学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。四、详细办法：1、以模块教学为“点，以读写理论为“链，拓展惯例教学思路。新编语文教材以实现不同能力层级目的而划分“模块，根据知识与能力、经过与方法、情感与价值三个维度编排，重视语文素养的整体提升。因而，老师在使用新教材经过中，要留意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性，还应留意“阅读与“写作、白话

4、的交替式穿插教学，避免单一的直线式反复性教学。2、精讲“教读课，指点“自读课，构成探求式能力课型。每个模块精讲“教读课，以“课为例，举一反三，着重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，进而增进学生的学习方式改变，以达“教，为了不教之目的。“自读课型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指点，不可将“自读与“教读两课型作简单化“一刀切的办法处理。3、看重文言文阅读能力培养，加强学生文化底蕴。新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，加强学生文化功底之上。计划文言文模块教学，十分留意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充

5、有关文言知识。4、用好（读本），扩大学生阅读量，不断提升语文素质。（语文读本）已作为高中教材中需要的构成部分，必需布置一定的课时，对学生进行阅读指点，提出详细的阅读意见，做到有计划、有办法、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好（读本）“读好的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲因材施教，因“校制宜，将（读本）教学落实到实处。高一语文教学计划2一、指点思想全面提升学生的语文素养，不断地提升学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。看重积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基，强化写作指点，留意培养学生的审美情趣、思维品质和文化档次，发展个

6、性，构成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成教师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活泼踊跃，仍有少部分同学学习缺少自动性。当然，这与班主任的指点思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状况下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，重要是语文基础知识把握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。三、教学目的：力求合格率达、优秀率、提升率都有明显提升。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手

7、较好的钢笔字；写好议论文，全面提升学生的文学欣赏能力。四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小讲和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。2、表达与沟通：训练一般议论文的写作。布置的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。3、白话交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。5、名著导读：（红楼梦）（高老头）。必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。2、表达与沟通：重要训练议论文的写作。布置的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分

8、析。3、白话交际：争辩4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。五、详细施行1、狠抓背诵默写和基础训练，重视课内外结合，安身训练提升，面向高考，以练为主，重视发挥学生在学习中的主体作用。2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源分享。3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。4、狠抓课堂纪律，提升上课质量。5、努力研究教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内光阴。6、重视语基的训练与指点，看重语法知识的讲授，提升学生的语文条理。7、重视课外知识的讲座，合理运用“梳理探究与“名著导读，激发学生的语文学习兴趣

9、，鼓励学生把触角伸向课外。8、重视对学生学习习惯的培养，指点学生做好知识积累。9、抓好书写训练和写作训练，努力提升学生的写作水平。10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。高一语文教学计划3一、学生状态从学生的成就看，七班语文由原来的第五名提升到第三名；八班成就比较稳定，一直是理科第一名。学生大部分课堂状况教好，学习态度较认真，尤其八班一部分学生思想活泼踊跃，文学功底教强，这都是可贵的东西，需要教师保卫并让他们发扬光大的。在看到优点的同时，我也发现了一些问题。学生语文基础较差，别字、语句不通；语法知识严重欠缺；文言知识和解题能力很差，诗歌鉴赏题几乎没有相应的积累；作文不会审题。另外从课堂状

10、况来看，学生没有构成讨论、独立考虑的能力，教师提出的问题相当一部分学生消极等待，根本没有考虑的经过，教师讲完的东西不能及时复习，学法还存在问题。学生文学积累不够，很多基本的文学常识学生都不知道。针对存在的问题这学期采用下面办法尽力改变学生的不良现象。二、详细办法1、利用早自习抓学生的字、词，诗歌背诵，重视学生基础知识的积累和文学知识的积累。2、利用假期系统给学生补习语法知识，让学生构建语法知识体系。3、作文审题能力的培养，重要通过平常训练。作文课大家一起讨论，明确作文的写作角度。作文训练不仅需要教师的.指点，争取课堂作文精批、面批，并要求学生修改后重写，以至一篇文题多改、多写。究竟课堂的那几篇

11、作文不可能提升学生的作文水平。我就通过习题的作文题让学生写出自己的写作角度，作文提纲，训练学生的审题能力。并要求学生天天一篇钢楷，一篇随笔。文章相互传看、互批，选出优秀的作品，大家学习。4、培养学生的研究、合作意识，活泼踊跃课堂气氛。我预备把班级分成几个语文学习小组，选出组长，课堂上设计好题，分必答和抢答，小组构成竞争，让课堂构成研讨、考虑的气氛，让学生都充足动起来。5、优化课堂构造，设计的问题分条理并要有挑战性，激发学生讨论的欲望。重视小结争取每节课让学生总结本堂重点，学生学习效果会提升。6、重视检测，每单元讲完都要考试，以考带练。三、个人发展规划我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提升自

12、己的语文教学能力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变更语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。并能纯熟运用现代教育技术。德育工作争取逐步构成自己的特色。争取在学校课程开发和施行工作中发挥较主要的作用。20xx年能成为一个智慧的理论者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学经过中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新，能纯熟把握先进的现代教育技术，并看重理论与理论相结合，在课程开发和施行上有自己的特色。20xx年我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结，而且能够有所成就。争取获得中小学过渡衔接课题的实质上的督导的见解和

13、成就。四、详细落着实下面几个方面：1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成漫空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。2、饱读书本。针对本身的文化底蕴还有所不足，十分是教育教学理论知识方面，我要强化毕生学习的理念，用教育理论武装自己。3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并积极加入教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课，沟通课，邀请课的时机向他们学习，提升自己的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的气氛中学习，真真正正提升教育教学质量。并积极加入学校的各类教科研活动，及时总结考虑，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。5、反思增进。反思是自我提升的阶梯，会使我们坚持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和别人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！今后我会时刻对照目的，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断进步。【高一语文教学计划优选3篇】