大学书法文化现状及其书法培养策略,书法篆刻论文.docx

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1、大学书法文化现在状况及其书法培养策略,书法篆刻论文书法是我们国家的传统艺术，它具有较高的文化传承性和艺术欣赏性。书法是借助汉字的形式展现毛笔书写，经过点线之间的变化，来对作者的性格气质、思想感情、学问修养、审美观念等进行表示出的精神特性美的艺术。书法是随着汉字实用的演变、书写进而产生并逐步发展的艺术。在中国的传统文化中，相比拟于其他的艺术形式，它被赋予了更高层次的精神特点以及更丰富的文化内涵。在中国书法演变的经过中，先后经历了五种书体的风格的悠久历史，每一种都是对一个时期的文化精神和生命情怀的具体表现出，从某种程度上讲，书法艺术的发展也是民族艺术延续的一种形式。 1 大学校园的现在状况 现代社

2、会，当代网络和计算机技术迅速的发展，汉字有着重要的传承特性，但是其重要意思已经被大多数人所忽略，而富含中国传统艺术特点的书法，越来越少的人去进行专门去学习以及研究。现代大多数的学生都比拟喜欢新鲜事物，却对具有人文底蕴的书法认识很少，导致了部分传统艺术的缺失。再看如今的大学校园，四处都充斥着无聊与迷茫、浮躁与功利，在这个实物化、数字化、信息化的时代，对人文教育进行加强，进行校园文化构建已经迫在眉睫。因而，高校应该愈加重视学生的书法艺术的培养和熏陶。 1.1 大学书法现在状况以及原因 由于网络技术的发展，电脑打字已经悄悄地改变了很多人的手写习惯，使得以前的手写文书时代已经被电脑时代所替代。针对这种

3、现象，某些调研机构做过调查，超过一半以上的学生对电子产品产生依靠感，略微碰到些复杂的汉字就需要用电脑或手机进行查询。这种情况的详细原因是高校学生对书法认识上的足，思想上的不重视。大多数学生只是注重专业课的学习，而对于平常的书写技能抱有无所谓的态度。另外，学生在写字的时候，并不在意写的能否好看，甚至以为只要能够看懂就能够。他们以为即便写得再好，也不能提高专业知识的把握程度，所以逐步的忽视写字，导致字间的行距不合理，潦草难认，笔画不清楚明晰。 1.2 高校文化的现在状况 现代的大学教学，注重的是对于知识以及技能的培训，很少进行书法等传统艺术的教学，甚至是课程教学任务的布置一般也是要求电子版，很少有

4、手写的书面作业。学校内能够接触书法艺术的一般是中文专业的学生，其他专业的学生很少有接触书法知识的时机，导致了现前阶段的大学生对于传统艺术的认知渐行渐远。现代社会是一个电子产品横行的年代，很多大学生甚至以为学习传统文化知识是一种落后的表现，他们一味地追求物质享受，而不注重对于精神层次的培养，所以，进行大学的书法教学已经迫在眉睫。通常来讲的人文教育指的是，学生身上自然流露的文化修养和内涵，它包含着丰富的内容，华而不实就包含对于本民族的文化的认同与传承。它涵盖了艺术的感受能力、高雅的审美情趣、良好的心理质、健康的人格等多个方面。想要提高大学生的文化底蕴，仅仅依靠课堂的教学是远远不够的，必须有一个良好

5、的大学文化的气氛进行熏陶。校园文化是学生日常生活中物质的环境以及精神的土壤，对于他们心灵的启迪是在每时每刻的，有利于其灵魂的塑造。校园文化的内容多种多样，但是书法艺术是华而不实不可或缺的部分，它承载了中华文化的历史，学生进行书法的学习有着重大的意义，绝对不容许忽视。 2 进行书法培养的方式方法 汉字是一种具有独特魅力的语言文字。在漫长的发展演变经过中，由萌芽初创到成熟完美，从象形符号到表意文字，汉字的书写体式也由象形到篆、到隶，再到楷、行、草诸体，通过对用笔、结体、造型等的不断美化，构成了汉字的形式美。而以书写汉字作为表现形式的书法艺术，则是艺术园中的瑰宝。书法是我们国家独特的艺术。 2.1

6、进行书法艺术的培养应当以鉴赏为主 固然书法艺术是我们国家的国粹，是文化的积淀，但是对于普通的大学生而言，拥有书法的良好鉴赏能力就足够了。毕竟大学生的知识面也比拟广，对于书法所表示出的意境也能够有所理解，通过对于书法的鉴赏，了解作者的心境，在弘扬传统、继承古人碑帖艺术的同时，积极面向现代，与时俱进，开阔广大同学们的艺术视野，进而提升境界与档次，进而启迪本身的灵魂，了解华而不实所蕴含的民族经过就是目的。进行书法的鉴赏有利于提升学生的审美能力，由于鉴赏经过就是一个感悟美的经过。 2.2 与个人水平以及实际情况进行书法艺术的学习 很多地方的书法艺术的教学走的都是形式主义，不注重学生的个人素质，盲目地进

7、行教育，学生对于华而不实的精神无法了解，进而导致他们没有兴趣进行深切进入的了解，进而违犯了学习的目的。所以高校在进行书法教育的经过中，能够有计划的、有组织的，利用学生的课余时间，布置学生进行知名的美术馆、博物馆的参观，以及其他形式的展览，鼓励其进行更深层次的探寻求索。同时，高校还能够组织不定期的讲座等，引导学生进行考虑，进而帮助学生从感性认识到理性考虑的转变。 2.3 与传统的文化精神相结合 书法教学离不开传统文化的教育，由于传统文化就是书法艺术的根本源头，只要了解中国的历史，才能切实地感遭到书法艺术的魅力，才能身临其境，进而产生灵魂的共鸣。通过书法艺术的教学，有利于学生加强对于民族文化的理解

8、，加强民族荣誉感，增加民族的向心力，同时有利于个人素养的提高，正确的审美观、世界观、人生观、价值观的养成，促使其全面健康的发展。同时，能够更深一步地通过沉积在书法家、书法作品语言深处的文化层面，传达给学生对于人生、历史、精神的深入体验与理知，使书法史不仅仅成为书法史，书法家不仅仅仅是书法家，而是浸润在历史文化中的文化人，升华学生的经历体验与体会，这样有可能改变受教育者长期构成的印象，认识到在古代书法家精湛的技艺背后，是整个文化素养的支撑，进而到达文化建设的目的。 3 结束语 书法是一种比拟高雅的艺术，华而不实蕴含了我们国家古代的哲学思想以及传统文化的审美观，也是中华文化得以传承的关键所在，对于

9、我们国家精神文化的传承，以及审美观念的培养也有着重要的影响。进行书法的学习不但能够加强大学生对于汉字的美感的培养，对于提升汉字的书写能力以及加强民族的凝聚力和向心力，培养现代学生对于传统艺术和知识感受的能力、审美的能力以及创造力都有着积极的作用。同时还有利于现代学生的良好素质的养成，以及灵魂境界的提升，对于我们国家的发展有着重要的意义。 以下为参考文献： 1籍艳玲 . 网络时代加强汉字书写训练的实践与考虑J.辽宁师范大学学报社会科学版，2018，322：82-84 2张锦伟，班锦 . 文化传承视域下的高校书法艺术教育J.开封教育学院学报，201830：43-44 3曹美涛 . 获得审美享受提高艺术趣味 谈宁夏高职非艺术生源美术教学中审美能力的培养J中国集体经济，202030：94-95.