浅析茶文化在党校公共管理课程中的教学实践,公共管理论文.docx

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1、浅析茶文化在校公共管理课程中的教学实践,公共管理论文内容摘要：中国是茶叶的故土, 而中国茶文化也历经了悠久的历史进程, 逐步演变为当代优秀的茶文化。除此之外, 茶已经逐步普及, 并且被人们当作一种饮料, 其不仅能够有助于人类延缓衰老、抑制心血管疾病和有效预防辐射伤害等, 还能有效降解人们身体中的脂肪, 帮助人们减肥。所以茶文化在当代社会中有着至关重要的作用。在校公共管理课程中培训师能够合理运用茶文化, 使得学员能够近距离接触茶文化, 以及亲身感受茶文化。 本文关键词语：茶文化; 校; 公共管理; 1 茶文化的社会功能及价值 经历过数千年的演变和沉淀, 茶文化已经不仅仅只是一种物质文化, 更多的

2、是一种精神文明, 并且还是中国利国利民的优秀民族传统文化, 所以茶文化在当代生活中不仅可能给人们带来经济利益, 还能对人们的精神生活造成一定的影响, 如: 天人合一 、 和谐包涵 等, 进而使得人们能够将饮茶当作一种精神享受, 而进行修身养性和陶冶情操, 进而有效促进当代经济社会的发展。由于茶文化所具体表现出的中华传统美德主要表现为无私奉献、坚忍不拔、勤劳俭朴节约等, 而这些美德往往是当代社会精神文明建设的需求, 所以在校公共管理课程中, 培训专员能够适当的应用茶文化, 使得能够通过茶文化的教育, 而逐步培养良好的素养, 将中国茶文化弘扬光大。 2 校公共管理课程中所存在的问题 校是提升综合素

3、质, 以及强化其本身的性修养的重要场所, 并且还是培养 四铁 精神的重要渠道。校需要与时俱进, 紧跟着时代的发展而逐步创新, 使得能够主动的学习专业技能知识, 进而有效提升校的教学质量。但是在实际教学的经过中, 校的公共管理课程还存在一定的问题, 而这些问题的存在极有可能对的学习有一定的消极影响, 所以校需要对这些问题进行有效的分析, 并采取合理的策略解决这些问题, 使得能够通过在校对公共管理课程的学习, 而逐步强化本身的职业修养, 并主动承担自个的责任和义务。 2.1 教学内容与实际工作联络较少 培训是必须经历的教育。但是在实际教学中, 培训专员并未合理设计教学内容, 进而导致教学内容和的实

4、际工作关联性较小, 甚至是培训专员在课堂上所讲解的理论知识华而不实, 并缺乏较为系统的知识梳理和深切进入考虑, 以及缺乏一定的社会调查, 没有将公共管理课程与当下热难点话题互相融合, 所以导致课堂所讲解的相关案例缺乏一定的讲服力, 而不能起到引导和启发的作用。除此之外, 培训专员对公共管理课程的讲解缺乏一定的提炼, 导致培训专员没有很好地把握好教学节拍, 而出现了 满堂灌 现象, 进而导致大部分都是被动地学习和理解理论课程, 进而使得疲于听讲, 而对培训专员所讲解的知识把握较少, 进而降低教学质量和效果。 2.2 教学方式单一, 没有创新性 校的教育与学生时代的教育不一样, 由于都已经成年,

5、已经具备一定的自我控制能力和识别是非的能力, 同时也有属于自个的学习方式方法。但是培训专员在实际教学中, 由于遭到传统教学形式的影响, 而导致其教学方式和手段较为单一, 没有创新性, 进而使得绝大多数只能被动的学习公共管理知识。而这样 满堂灌 教学形式则极有可能使得学生所消化的知识极少, 所以培训专员能够适当的对教学方式进行创新, 并以性修养为主, 公共管理课程为辅, 采用较为经典的案例, 强化对知识的理解和把握, 并为构建较为良好的学习环境, 使得们能够在课堂中互相沟通与合作, 进而到达高效课堂的教学效果。 3 茶文化在校公共管理课程中的应用策略分析 茶文化具有一定的历史性、时代性、民族性和

6、国际性。而中国是茶叶的故土, 并且中华人民与茶叶有着不解之缘, 其间接影响着民族的个性。而茶叶作为开门七件事之一, 其已经构成了独立的文化, 以及逐步积累了丰富的茶文化精神文明。所以培训专员能够适当的应用茶文化, 使得能够通过茶文化的学习和亲身体验, 而使得本身的精神世界得到良好的升华。 3.1 创新茶文化的教学方式 茶文化的本身蕴含着极大的宝藏, 是中华优秀传统文化, 并且对的性修养有一定的积极作用。所以培训专员能够通过适当的教学方式和手段加深对茶文化的认知, 尽可能减少在学习经过中的抵触心理, 进而有效弘扬茶文化并使之得以传播。例如:培训专员能够通过体验式的形式, 让亲身体验茶文化, 如:

7、茶道演示, 并以相关情景为背景, 教育合理利用茶文化。比方讲:洽商公务时, 让华而不实3-4位分别扮演不同的角色, 然后对公务进行洽商, 其间还需要进行泡茶活动。情景表演结束之后, 培训专员能够对的扮演进行点评, 使得能够通过角色扮演而逐步了解自个的缺乏之处, 以及改良的方向。最后, 为了增加对茶文化的理解和所蕴含的意义, 培训专员还能够让写一篇以茶文化为主题的议论文, 并将茶文化与公共管理课程互相融合。 3.2 开展茶文化教育专题讲座 中国是茶叶之乡, 而伴随着源远流长的历史, 茶叶也逐步构成的独特的茶文化, 并且已经成为中国传统文化中不可分割的一部分。而茶文化具备一定的广泛性, 其能够有效

8、的提升的逐步完善本身的知识体系, 并且还能鼓励强化本身的性修养。所以在校公共管理课程中, 培训专员能够有目的的将茶文化教育进行挑选, 并适当的为们开展小型的茶文化教育专题讲座, 使得能够通过茶文化的积累, 而逐步通过量变而产生质变, 进而真正到达教育意义。例如:校能够两周开展一次茶文化专题讲座, 如:邀请优秀知名茶文化传承人对茶文化进行讲解, 使得能够通过茶文化传承人的讲解而愈加深切进入的理解茶文化;比方讲, 校能够组织们对茶文化博物馆进行参观和学习, 如:世界茶文化博物馆、中国普洱茶、六大茶山茶文化博物馆。除此之外, 校还能够组织对茶文化进行沟通学习, 如:组织到茶马古道沟通, 了解古代马帮

9、的生活, 并学会茶叶制作等, 进而使得茶文化真正起到教育意义, 并使得真正汲取茶文化中的精华真髓。 3.3 巧借网络平台, 加强茶文化的教育意义 伴随着当代社会科学技术的进步, 高新技术逐步变得成熟化、群众化。所以培训专员能够适当的利用高新技术强化对茶文化知识的了解的认知, 如:微信、QQ和微博等, 进而使得茶文化能够在公共管理课程中充分发挥其积极作用。例如:校能够在网络平台上专门制作一个茶文化宣传专栏, 以供学习, 在碰到一篇好的介绍茶文化的文章时, 就能够通过微信朋友圈、QQ空间和微博等形式进行转发, 能够有效加强自个圈内的朋友对茶文化知识的学习。另外, 校还能够组织相关的茶文化网络知识竞

10、赛, 让通过网络平台的方式介入到茶文化知识竞赛中, 然后根据在知识竞赛中的表现, 而举行市民投票环节, 接受广大市民的检验和投票, 最终获得茶文化代表人物等荣誉称号。 4 结束语 总而言之, 茶文化覆盖全民, 影响到整个社会的文化发展。而茶道所蕴涵的超越、和谐、俭省等精神是值得我们大力弘扬的。除此之外, 茶文化的社会功能主要表如今发扬传统美德、展示文化艺术、修身养性、陶冶情操、促进民族团结和发展经济贸易等多个方面。所以培训专员需要在校公共管理课程中灵敏的运用茶文化, 让能够根据茶文化而培养、提高本身的性素养。 以下为参考文献 1肖亮.公共管理专业茶艺课程实践教学分析J.福建茶叶, 2021,

11、40 (04) :96. 2杨玲.新公共管理视角下非物质文化遗产中南路边茶制作技艺的茶文化保卫J.福建茶叶, 2021, 40 (03) :345. 3金锋, 李明露, 金燕.微观茶文化产业市场化进程的制度窘境与梳理J.农业科技与装备, 2021 (01) :83-84. 4刘轶群.内蒙古自治区校教育培训现在状况研究D.内蒙古大学, 2021. 5马纯鹏.论我们国家廉政文化的重构D.南昌大学, 2021. 6倪海明.改良公共管理教学方式方法的基本途径讨论J.中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2021 (09) :231. 7赵铮.农村基层文化公共管理研究 以张家港市锦丰镇为例J.东方企业文化, 2021 (06) :21-22.