马卡连柯对儿童的家庭教育观念及其启示,学前教育论文.docx

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1、马卡连柯对儿童的家庭教育观念及其启示,学前教育论文马卡连柯是20世纪苏联着名的教育家,他从17岁便开场了自个的老师生涯,通过在工学团里接触了很多违法儿童,并对他们进行再教育.长期的教育工作让他累积了难得珍贵而丰富的教育经历体验,十分是其后期关注的儿童家庭教育问题,蕴含了他很多难得珍贵的教育思想,直至今日都不过时,对于改善和解决我们国家家庭教育中存在的一些新情况和新问题很有启示. 一、马卡连柯家庭教育思想的主要内容 (一)家庭教育的意义和作用 马卡连柯高度重视家庭教育的意义和作用 首先,他以为家庭教育的成败直接影响着孩子的健康成长和将来发展.假如父母对子女的家庭教育听任自流十分容易导致家庭教育的

2、失败.马卡连柯以为家庭教育,十分是早期家庭教育对儿童成长影响极大. 假如5岁以前没有根据需要的那样去进行教育,那么,以后就得去进行再教育. 所以,为了孩子能够健康成长,父母必须在孩子出生之日起就必须担当起教育自个子女的重任. 其次,家庭教育的成败也关系到父母将来的幸福问题.马卡连柯以为: 我们的儿童又是我们晚年的希望.因而,正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸.因而,父母们为了自个晚年的幸福,必须从如今开场就教育好自个的子女. 1480-483再次,马卡连柯以为,家庭教育的成败也关系到社会和国家的将来. 家庭是社会的一个天然的基层细胞,人类的美妙气力在这里滋长,儿童在这

3、里生活成长着,假如家庭这个细胞坏了,也会影响到社会这个大细胞的发展的. 他告诫每个父母教育自个的子女不仅关系到孩子的将来及家庭的幸福,更是为了祖国建设的需要.所以,父母必需要重视对子女的教育,忽视或者放弃对子女的教育乃是对社会、对国家不负责任的表现. (二)家庭教育中的集体主义教育 马卡连柯以为家庭是一个大集体,父母和孩子都是这个集体中的一员,在这个集体中他们应该是平等的.而家长和孩子的区别在于他们在这个集体中的角色不同,所以其责任和义务就不同,家长是来领导家庭的,孩子则是在家庭中接受教育的. 但是家长不能将领导权视为一种随意可控的 霸权 ,应当明白自个只是这个集体中年长的有义务有责任去教育孩

4、子的一名成员,领导权发挥得好才能引导孩子向正确的方向发展. 因而,家长要想做一名合格和负责的父母,首先,必须在平常的生活中积极地发挥自个的领导作用,以身作则,进而潜移默化地影响教育孩子;其次,父母应该为孩子提供一个温馨而美满的家庭,夫妻间要和睦相处,避免经常争吵,让孩子能在这个集体中感遭到父母的爱和家的暖和,进而健康茁壮成长.另外,父母也应将自个的感受输入到这个集体中,即将自个在工作中的酸甜苦辣、喜怒哀乐等告诉孩子,让孩子与父母共同感受,可以以让孩子从小就了解社会这个大集体,进而积极地适应和融入这个特殊的大集体. (三)家长的威信 马卡连柯以为父母在家庭中必需要有威信.假如没有威信,那么这个家

5、庭将会变得混乱不堪.他以为威信和不受约束的霸权是有所区别的,不受约束的霸权是一种虚假的威信.而虚假的威信是建立在错误基础上的,如:以高压获得的威信,以妄自尊大获得的威信等. 马卡连柯以为真正的威信应建立在家长的生活工作、公民相貌以及行为之上.首先,家长应该让孩子了解自个的工作和生活,让孩子意识到自个的父母为社会这个大集体做出了一定的奉献,并以此为典范对父母产生崇敬感,进而为树立家庭威信奠定一定的基础;其次,真正的威信应是以了解、帮助孩子以及给予他们慎重的关切和指导而获得的.但要注意的是这种帮助不应该是家长手把手地教孩子怎样走出窘境,而是在孩子碰到困难时给予他们足够的关注,让他们知道父母永远是他

6、们的坚强后盾,进而让孩子养成坚强面对困难并能自个走出困难的习惯;再次,真正的威信是在儿童的意识中建立的以责任心获得的威信.父母要让孩子明白教育孩子是父母的责任,为了帮助他们成为好的公民,他们得配合父母完成好这个责任,有的时候必须毫无理由地遵从父母的要求. (四)家庭教育中的纪律与制度 马卡连柯以为所谓守纪律的人并不是指那些盲目遵从命令的人,而是懂得为何要遵守这个纪律进而去准确要求自个积极完成命令的人.因而,家长在发号命令时应该让孩子明白他们为何要遵守这个命令,只要这样,家长的要求才能被孩子发自内心地接受,而且能让孩子愉快的、积极地去做自个本不愿意做的事. 他以为纪律是一种教育结果,即要求孩子构

7、成某种良好的行为习惯.这种纪律不是靠惩戒措施构成的,而是由全部的生活环境、儿童所遭到的所有影响决定的.家长在教育孩子时应借助一切手段去到达最好的结果,如:让孩子拓宽知识面,扩大交友圈等,这些都在让孩子到达纪律教育目的的同时又获得知识. 他以为制度是到达教育目的的一种手段,它能够帮助孩子构成正确的纪律.纪律能够自始至终都是某个固定的目的,如养成爱清洁的习惯,在孩子正确构成这个目的之前这个纪律都是唯一存在的,而制度作为施行这个目的的手段,它是随着不同的年龄段、地点、孩子而变化的,家长应因时、因地、因人制定家庭的生活制度.同时,家长要考虑到制定这种制度的合理性、可行性及确定性,即为何要制定这个制度,

8、对孩子而言这个制度能否可行等.一旦确定它能够施行就应该坚定地贯彻下去,而不要三天打鱼两天晒网或随意更改. (五)家庭教育中的尺度和分寸 马卡连柯以为教育应该有个适中点,即家长的教育应该有一定的尺度和分寸,超过了或者达不到这个尺度都是不宜的.如在施行纪律时,严厉和慈祥敬爱的尺度就非常重要,一味的严厉,会让孩子产生排挤心理,进而内心产生对抗.一味的慈祥敬爱,又会让家长失去威信,进而让孩子没有管束,肆意成长.假如家长能找到两者之间的适中点,既能对孩子采用温和慈祥敬爱的语气,又能让孩子在安静的语气中体会到严厉,那么这个教育就是成功的,这个尺度就是适宜的.因而,每一位家长不管是爱孩子还是在教育孩子方面都

9、应该把握好尺度,既要给予孩子一定的自由,也要在这种自由前面加上一定的限度;既要让孩子主动的成长,又不能够放手不管. (六)理想的儿童早期教育 马卡连柯非常重视儿童的早期教育,他以为儿童5岁前的教育非常重要,这一阶段的教育在人的一生中占到了90%的作用,假如家长由于孩子小而忽视了这一阶段的教育,那么孩子长大后会出现很多不良的行为习惯,到那时候再进行教育是一件特别费事而不易的事.而且,并不是每个家长都有耐心和时间去对孩子进行再教育,一旦这些孩子无法接受正确的再教育,那么他就极有可能走入不良的境地,成为危害社会的不良分子.因而,每位家长都应该重视孩子的教育问题,避免日后的费事. 马卡连柯要求家长要有

10、高度的责任感,将教育孩子这项任务视为一项重大的工程并且认真地完成它,不允许家长断送孩子的前程和生命,要尽心尽力从各个方面培养孩子,如教会孩子正确的对待游戏,为今后的劳动工作培养责任心;在家庭经济中培养孩子各种优秀的能力和品质;让孩子接受正确的性教育等. 二、马卡连柯家庭教育思想对当今我们国家家庭教育的启示 随着社会政治经济的不断发展,我们国家教育的当代化进程逐步加快,但经济的飞速发展在促进家庭教育发展进步的同时也带来了一些不利的影响,出现了一些新情况和新问题:随着生活水平的提高,过于安闲的生活环境让孩子失去吃苦耐劳的美德;过于重视孩子智育的培养却忽视德育的培养,降低了他们的学习兴趣和动力;科技

11、的发展与进步让人们获得信息的渠道多样化,而孩子很容易被不良信息带入歧途;离异家庭日益增加以及家庭的不幸对孩子的不良影响;大批独生子女家庭的父母对孩子的过分溺爱容易让他们构成很多不良的行为习惯和刁蛮任性的个性等.面对这些新情况和新问题,我们能够借鉴马卡连柯的家庭教育思想,得出一些有益于改善和解决这些情况和问题的一些启示. (一)建立大集体环境 我们国家实行计划生育,独生子女家庭的出现是必然的,马卡连柯的家庭教育思想对中国独生子女家庭弊端的解决非常有利.固然没有了先天的兄弟姐妹的大家庭,但是父母仍然能够通过各种途径和方式方法来创造这个大集体环境.如拓宽孩子的视野,能够通过媒介或旅游等途径获得对外界

12、更多的认识,了解社会这个大集体,让孩子体会到生活在这样的环境中是幸运的;另外,鼓励孩子和同学处好人际关系.由于与朋友的相处和与兄弟姐妹的相处有很多类似之处,能够用朋友代替兄弟姐妹给孩子一个大集体生活的体验.但是,需要注意的是,在孩子与朋友交往时,父母应该正确引导孩子尽量避免与不良孩子接触过密,由于年幼的孩子还不具备鉴别力和判定力,容易走入歧途. (二)正确树立家长威信 越来越多的家长发现,如今的孩子不听话,难管教.在马卡连柯看来,这种 不听话 实际上意味着父母在孩子心目中没有树立威信,面对不听话的孩子,家长往往运用各种方式方法让孩子服从自个,试图去完全控制孩子,这些方式方法都是一种虚假的威信,

13、不利于孩子的健康成长.那么,家长应当怎样树立威信呢? 首先,家长应避免以爱和蔼慈善良去获得威信.当今的中国家庭构造化单一,经济条件好,父母对孩子的溺爱增加,孩子在这样的环境中成长,往往会养成不真诚实在,虚伪,利己等不良品质.所以,作为一名负责任的父母应该理智施爱,爱而不娇,要从子女的长远发展角度去施爱. 其次,家长应该发挥典范的作用,正确树立威信.孔子讲过 其身正,不令而行,其身不正,虽令不从. 家长以身作则比严厉的呵斥更具有讲服力,尤其在生活中的点滴小事上,父母的一言一行,都会成为孩子效仿的对象.只要当孩子以为父母的言行是最好的时候,他们才会对父母产生一种崇敬感,那么父母的威信便无形中产生了

14、.所以作为父母应该时刻严格要求自个,只要自个做好了,对孩子的要求才能有效施行. (三)制定科学合理的家庭教育纪律与制度 马卡连柯以为每一个家庭都应该有家庭制度,由于良好的家庭制度会让孩子有一个好的成长环境.而我们国家如今很多家庭由于娇惯子女而忽视了这一方面,致使孩子随性做事,没有规矩,所以建立家庭制度对每个家庭来讲都是特别必要的. 首先,家长应根据家庭和家庭成员的特点来制定合理的制度.制度不是固定不变的,它是为纪律服务的,一旦纪律的要求变化,制度也要随之变化.如那些有网瘾的孩子的家庭,家长应随着孩子的变化特点更改制度,限定孩子的上网时间,直至孩子摆脱网瘾,这时家长再去制定其他的制度,则更有利于

15、孩子的成长. 其次,家长应该坚定不移的施行已制定的制度.当制度一旦确定下来,家长就应该及时的施行它,不能只看重制定的经过而轻视了施行的经过,更不能让孩子觉得只是嘴巴上讲讲罢了,做不做都无所谓.当孩子拒绝施行制度时,家长应先去了解孩子为什么会排挤它,假如理由不合理,家长则需用严肃的态度告诉孩子必须执行命令,千万不要由于孩子不愿意就放弃已制定的制度,那样会让孩子觉得你的命令是不必要执行的,这不利于威信的建立,也会增加以后教育孩子的难度. (四)正确把握家庭教育中的尺度和分寸 首先,家长要给孩子一定 限制 的自由.让孩子主动的选择自个的兴趣、喜好和活动,给孩子自由考虑和活动的空间,父母不应该干预他们

16、.但是也要让他们意识到,这种自由是有限定的,他们的行为不应该危及别人,危害社会,也不能对自个不负责任,放纵自个.只要当孩子正确理解了自由的含义,他们才能够理智的做事情,学会正确把握行为的尺度和分寸. 其次,要培养孩子意志力.马卡连柯以为,家长在知足孩子欲望的同时也要教会孩子学会控制自个的欲望,以此来加强孩子的意志力,进而学会把握尺度,知道什么事该做,什么事不该做.也许孩子刚开场不能够理解,但时间久了他会明白自个的责任,学会控制自个的欲望,加强自个的意志力,变得成熟懂事,也学会了把握尺度和分寸.如孩子沉迷网络的行为会由于意志力的加强而减弱. (五)施行理想的儿童早期教育 现今,面对剧烈的人才竞争

17、,家长意识到教育的重要性,这种迫切的愿望能够理解,但是假如教育过度,会给孩子带来很多不利的影响.例如家长望子成龙心切,在抓孩子智力时往往采取了一些不恰当的措施,如体罚、态度粗暴、盲目投资,这些不但无法促进孩子学习的进步,反而阻碍了孩子的学习,降低了他们的学习兴趣和动力.马卡连柯的百分之百教育思想,对引导家长正确培养孩子非常有益. 首先,要重视早期教育.当今很多父母外出工作,将孩子交给自个的父母,由于隔代亲,爷爷奶奶会娇惯孩子. 这时需要对老人进行正确教养的宣传,让他们正确爱惜保护孩子.孩子在身边的父母同样也应该时刻补充正确的家教思想,检验纠正自个的错误行为,千万不能由于孩子小而忽视了对他们的教

18、育. 其次,要全面发展孩子的各项能力.随着社会和科技的进步,社会对劳动者文化素质的要求越来越高,家长认识到知识的重要性,于是给孩子报各种补习班,进行一系列的智力投资,希望孩子以后成为专门人才.但父母这种一厢情愿的做法并不见得能让孩子产生兴趣,有些父母付出了很多,孩子却并无多大成就;还有些父母要么只重视智力发展忽视技能培养,要么只注意培养孩子金钱意识忽视知识的重要性.马卡连柯对这些做法都是予以否认的,他以为家长的教育应该是百分之百成功的教育,使孩子的各项能力得到全面发展. 以下为参考文献: 1马卡连柯,吴式颖,等.马卡连柯教育文集:上下卷:第2版C.北京:人民教育出版社,2005. 2陈伙平.马卡连柯家庭教育观评介J.福建师范大学学报:哲学社会科学版,1993(1). 3曾莉.做好孩子的第一任教师:我读马卡连柯的(家庭和儿童教育J.江西教育,2008(2). 4彭文静.马卡连柯家庭集体思想初探J.湖北第二师范学院学报,2018(7). 5付海帆.父母,让孩子更优秀:推荐马卡连柯的(儿童教育讲座J.少年儿童研究,2018(5). 6王传富.制约中国当下家庭教育发展的若干问题J.继续教育研究,2020(2).