成人教育信息化改革的重要性与具体措施,继续教育论文.docx

《成人教育信息化改革的重要性与具体措施,继续教育论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成人教育信息化改革的重要性与具体措施,继续教育论文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、成人教育信息化改革的重要性与具体措施,继续教育论文成人教育是我们国家国民教育体系当中不可或缺的主要部分。加大成人教育的发展力度，标志着教育发展与改革的重要方向与潮流，属于传统教育逐步向终身学习、终身教育发展的重要要求1.现前阶段，我们国家的成人教育已经步入到发展改革的十字路口，传统的学历补偿教学形式显然已经无法知足当下社会的需求。随着信息化技术的不断发展，其所具有的资源分享性、开放性以及实时交互性等特征，使得成人教育与互联网技术进行充分的结合已经逐步成为发展的主流趋势，怎样进一步推动成人教育信息化发展就成为当下各个成人教育院校急需解决的重要课题。 一、教育信息化概念分析 教育信息化这个理念最早

2、是在上个世纪九十年代所提出的。1993 年 9 月，美国率先提出 国家信息基础设施 建设发展计划，当中的主要内容就是以 Internet 网络为核心的信息化、综合化服务体系与信息化技术Information Technology,简称 IT在社会当中各个领域的大范围普及，尤其是要将信息技术应用于教学体系改革当中。教育信息化本质上指的是在教育进程中以系统论为主要指导思想，合理应用信息化、当代化的教育技术与教育措施，深切进入整合开发教育资源，不断优化教育进程，以此来培养并提升广大学习者的信息素养与学习成绩，真正使得教育能够实现信息化与当代化发展的一个进程2. 二、成人教育信息化改革的重要性 其一，

3、当下我们国家教育行业正在大力提倡当代化、信息化发展，并且早在上个世纪九十年代，我们国家就明确了以教育信息化来推动教育当代化发展的方针战略，并制定了有关的发展方案。(国家中长期教育改革和发展规划纲要2018-2020 年当中明确提出 到 2020 年基本实现教育当代化 的发展战略3.由此可知，成人教育信息化改革是相应我们国家教育事业发展战略的必然趋势。 其二，为有效解决成人教育传统教学形式中存在的弊端，信息化改革与创新是重要的途径。成人教育传统教学形式主要是以语言文字作为主要载体的一种近距离教学，难以有效打破空间与时间方面的制约，其导致广大老师基本上沿用 口耳相传 的形式，教学形式过于单调、枯燥

4、，学习者的兴趣与积极性往往都难以被充分地调动起来。针对这些问题，就必需要通过不受时空限制、覆盖面广、知识体系更新更快的信息化教育来解决。 其三，成人教育信息化改革能够有效知足成人学习所具有的特殊性质。成人学习者本身具有学习时间、学习形式、学习布置、学习内容、工学矛盾性以及时空分离性等方面的差异性特征。正是基于这些特征，需要成人教育院校应当尽可能知足广大学习者的不同需求，通过应用信息化技术，提供更为广泛的学习内容、全天候的教学支持以及跨区域的教学服务。信息化教育技术的优势在于系统开放、资源分享、时空自由、使用方便、即时通讯、传输迅速以及信息量大等，其能够便于成人学习者进行在线学习，进而有效知足其

5、在多元化、自主性以及个性化方面的需求。 三、成人教育信息化改革的详细措施 一统一规划教学资源成人教育教育信息化改革本身是一项极为复杂的系统工程，不但需要宏大的经济投入，同时还需要成人院校进行系统的规划，需要在进行信息化改革的经过中，针对每一个流程进行系统、综合的考虑，在进行统一的规划以后，再逐步施行相应的计划，进而有效防止发生重复投资的情况4.对于资金而言，成人院校能够尝试通过寻求企业合作、银行贷款以及募集资金等方式来解决。对成人院校软件设施与硬件设施方面的建设来讲，应当针对投资金额进行科学的分配，实现两者兼顾的目的；对硬件设施建设，成人院校必需要重视硬件选择的前卫性，应当购买超前的硬件设施，

6、进而有效保障在这个硬件更新换代过于频繁的时代中能够得到长久的使用。对软件设施建设，成人院校应中选择具有较强集成性、操作编辑以及分享性强的软件，并且要统一学校各个系统的标准、接口以及身份认证方式，进而有效保障各项资源的分享性、安全性以及有效性，解决当下普遍存在的信息孤岛弊端。 二构建网络教育环境 1. 探寻求索教育信息化的科学配置形式正如上文所述，成人教育信息化改革本身是一项极为复杂的工程，属于传播媒介、人文理念、知识内容以及网络技术等各种要素的有效整合，怎样建设信息化教育的集合体就成为改革的关键。能否能够将教学形式的作用充分的发挥出来，重点在于能够将信息化教育理念浸透到各个要素当中。其一，成人

7、院校必需要探寻求索符合本身战略目的的信息技术，通过联合计算机软件企业、高校以及研究部门等共同开展具有适应性、针对性的教育信息系统；其二，在社会与教育领域进行深切进入的调研，按照成人教育的社会化知识构建需求，研发信息化的教学课件；其三，按照当下互联网媒介的特征，构建具有交互性、多元化的考核体系。 2. 加强互联网教学的主体意识分享性、开放性以及互动性的互联网教学环境直接决定了成人教育必需要积极向发现式、指导式的新型教学形式转变。要想建设基于互联网的自主学习方式，就应当从各个要素的关系与功能能否能够符合成人教育的目的着手，不仅要充分具体表现出出互联网学习主体的创造性与独立性，并且还必须提升广大老师

8、的综合水平，老师在互联网教育活动当中，并不再局限于知识的教授，其还必需要注重去调动广大学习者的创造性、主动性、积极性以及自觉性，还应当利用信息技术去进行及时的跟踪监控与反应，真正把握广大学习者的学习情况。 三打造一体化的互联网教学平台充分利用当下发达的信息化技术来进行成人教育各个，是实现成人教育信息化发展的核心部分。详细而言，成人院校应当构建多层次的学习共同体，不断提升知识传播的深度与广大，进一步拓展教育资源的功能，进而有效提升成人教育的效率与质量。 要想实现上述目的，成人院校则必需要构建全方位的教学信息体系，其主要包含下面几个模块：专业课程模块、学籍信息模块以及互联网考核模块。1. 专业课程

9、形式，其属于成人教育实现信息化教育的核心，主要包含专业主干课程、公共课程以及专业基础课程共同组成的网络课件体系，不仅需要按照成人教育的特征来将其分解为不同专业的培养标准，同时又需要针对性的加强专业培养教学，把互联网课程的开发核心放在专业主干课程网络教学形式与内容的研究层面；2. 学籍信息化模块，其属于开展互联网教学的重要基础，这就需要成人院校及时做好教学信息、学习者基本信息以及学习者的记载工作，研发能够进行自动挑选与反应的学籍记录软件，以便于系统能够及时进行有效的反应提醒，便于成人院校能够进行及时的查漏补缺；3. 互联网考核模块，其是建立健全成人院校互联网教学的必要条件，其关系到针对学习者介入

10、互联网学习的考核工作，通过构建完善、系统、一体化的互联网考核体系，才能够有效保障信息化教学的质量5. 四积极转变教育理念成人院校要想真正实现信息化教育改革，就必须积极转变本身的教育理念，使得学校内部能够构成自上而下的信息化教育理念，将所有教职工的智慧集合起来，共同为成人院校实现信息化改革努力。无论是对管理层来讲，亦或是对广大老师而言，都必需要意识到成人院校信息化教育改革并非单纯将信息化技术引入到学校，而是将信息化技术浸透到实际管理工作与教育工作当中，促使教育理念与教育形式都能够达成系统性变革的目的，如此，才能够有效促进成人教育的当代化、信息化发展。只要当成人院校全体教职工进行积极的理念转变，才

11、能够促进每一个个体进行不断的发展与转变，最终实现整体性的变革与发展6. 五构建成人教育网络资源分享机制根据资源共建分享、互联互动的教育信息化原则，成人教育要想实现信息化改革的目的，就必需要进行有效的统筹规划，进一步加大合作沟通的力度。应当通过教育主管机构进行牵头，组成成人教育机构的联合体，使得各个成人教育院校之间能够建立优质教育资源互惠分享的合作机制。与此同时，还应当致力于构建成人教育网络资源的数据分享策略、数据标准以及数据规范，使得相关机制能够更为科学、规范、统一，切实提升互联网资源的优质率、利用率以及实效性。 针对各个成人院校、不同专业资源的有效整合，进一步优化配置成人教育资源，是构建资源

12、分享机制的重要因素。所以，应当充分考虑如何通过公共服务体系内部的协作、协调以及分工，使得资源建设的各项任务能够在各个成人院校中进行合理的划分。即不同专业、不同类型的网络教育资源能够布置不同的成人院校进行负责。例如：文本资源与视频资源能够布置不同的成人院校进行设计负责，但是各个成人院校所建设的不同资源必需要与其他介入方进行分享。通过成人院校内部以及各个不同成人院校之间构成的资源联合与分享，能够打造区域性网络资源分享平台，使得各个成人院校之间能够进行深层次的合作，实如今各个 信息孤岛 之间构建枢纽，真正产生分享、开放、完善的成人教育新格局。 四、结束语 综上所述，处在当下这个信息化技术高速发展的时

13、代，传统的成人教育形式显然已经难以适应相关需求，成人院校进行信息化教育改革势在必行。这就需要各个成人院校意识到教育信息化改革对本身将来发展的重要性，制定符合本身实际情况的信息化改革战略，始终坚持信息化与教学经过、管理工作相结合，真正实现成人教育信息化、当代化发展的目的。 以下为参考文献 1郭静，朱小蔓。发展中国家农村成人教育面临的挑战与发展趋势J.教育研究，2018,5:85-91. 2谈传生，丁丹。终身教育理念下的高校成人教育形式转型发展研究J.长沙理工大学学报社会科学版，2020,1:143-146. 3谢国东。国际成人教育共鸣与我们国家成人教育的改革和发展J.教育研究，2020,4:70-75+81. 4方艮。普通全日制高校学历导向的成人教育现在状况与发展趋势D.苏州大学，2020. 5崔晴晴。基于对话教学理论的成人高等教育教学研究D.南京师范大学，2020. 6杜友坚。近年来我们国家高校成人教育研究热门知识图谱及发展趋势研究-基于成人教育研究文献的共词分析J.中国高教研究，2020,4:78-82.