词语形象色彩的获得方式及其对新词语的认知功能,汉语言文学论文.docx

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1、词语形象色彩的获得方式及其对新词语的认知功能,汉语言文学论文词语的形象色彩是由词形某部分提示而得到的联想性印象、体验。由于是通过想象、联想而勾起的对某些感性属性的印象、体验，所以，这种 形象 ，是在浅层认知后对概念重新组合的结果，是舍弃了详细的尺寸、颜色、质感、温度等参数的一种抽象属性，具有某种本质属性的虚拟性代表的特点，我们表述为 形象意味 ，也有学者以为这类词具有 表示出色彩 。因而，形象色彩义是以语言表示出式为桥梁，通过人的想象、联想等思维手段建立起来的属于语言构造中语义门类的一种元素，是同一个语义范畴中的次范畴的区别性特征。 词语的形象色彩在新词语完成由具有偶尔性的言语成分到作为语言的

2、稳定成员的身份转变的经过中具有突出作用。本文着重讨论词语形象色彩的获得方式及词语的形象色彩对新词语的认知功能。为方便讨论，本文的词例及其释义主要选自沈孟璎主编的(新中国60年新词新语词典四川辞书出版社，2018，及宋子然、杨小平主编的(汉语新词新语年编20062008四川师范大学电子出版社，2018。为节省篇幅，本文不逐一标明词例出处页码。 一、新词语形象色彩的获得方式 杨振兰以为： 形象色彩的构成不取决于某一方面的因素，它要有相应的客观基础、语言基础和心理基础。三者缺一不可。 李庆祥有类似的看法： 形象色彩的构成要有一定的基础条件，其基础条件一般包括下面几个方面：一是以客观存在的详细事物为基

3、础；二是以语言手段和语言要素为基础；三是以主体的心理活动为基础， 三者缺一不可。 客观事物基础 ，这是概念方面的基础，是词义内容方面的条件。 语言基础 包括语言手段和语言要素，是符号形式及符号构造方面的条件。 心理基础、主体心理活动 ，主要是指认知方面的因素。认知方面的因素能够从两方面来分析：思维方式和认知模型。 人在理解一个词的经过中获得词的形象色彩，主要凭借联想、想象这样的思维方式，而不是通过对表象的感悟。认知模型方面，主要是两类模型作用的结果：一是通过对原型范畴的基本层次概念及其下位概念的完形认知，一是通过整合不同概念空间而得到复合空间的认知方式。 简而言之，造词之初，个体或小群体为了表

4、示出对于新概念的认知而产生新词形。造词往往要利用既有的语言符号材料、采用既有的符号组合方式，新词要符合基本的认知规律：通过已经知道表示出/认识未知，通过详细表示出/认识抽象，或通过经历体验而不是通过先验来表示出/认识世界。因而，造词时所选用的材料语素、构词方式，是使人获得形象色彩的直接原因，而认知方式方面的原因则是词语具有形象色彩的根本原因，这二者互为表里。 一通过造词方式获得形象色彩 葛本仪以为汉语的造词法主要有音义任意结合法、摩声法、音变法、讲明法、比较法、引申法、双音法、简缩法8种方式方法。 杨振兰在这里基础上观察汉语造词法与词的色彩意义的关系，以为 与造词法关系最密切的或者讲受造词法影

5、响最明显的是形象色彩，比喻法、摹声法摹物法、描绘法都是主要作用于词的形象色彩的，而且一般没有例外 ，并梳理出不同构造方式所造成的形象色彩程度序列： 比喻法造成的词，形象色彩最浓郁，如 鸡冠花 笔直 等；用描绘法造成的词，形象色彩次之，如 凌霄花 。用讲明法造成的词，一般没有形象色彩，如 玫瑰花 茉莉花 等。 葛本仪和杨振兰是着眼于词语的制造、产生方式而言的，王苹则着眼于已经成为词汇家族成员的词的形态来观察形象词语的显现方式，梳理出讲明法即添加修饰语，如蓝天、麻子脸等、重叠法如甜丝丝、软绵绵等、修辞法三种主要方式，华而不实，修辞法可再分为比喻、借代、夸大、拟音、双关5种方式。 黄克顺也细致观察了

6、生成新词的几种修辞方式：比喻、借代、仿拟、拟人、夸大等，以为通过修辞方式产生的新词新义具有较强色彩义。 我们观察新词语后发现，上述杨振兰的观点非常具有借鉴价值：从造词方式方法这个角度而言，新词语大多是通过比喻法、描绘法、讲明法三种造词方式获得形象色彩的。 1.比喻法造词语 比喻法造成的新词语，具有浓郁的形象色彩，如 钉子户、豆腐渣工程、黄金时间、铁饭碗、夕阳产业、阳光产业、斑马线、笔记本电脑、蝙蝠衫、蛤蟆镜、喇叭裤、蛇皮袋、海选、袋鼠族 ，这些词语的释义常能够采用 像 一样的 这种比喻形式。 2.描绘法造词语 用描绘方式造成的新词语，具有较强的形象色彩，如 爆满、热播、热卖、热销、热演、热映

7、，这些词语一般由修饰性成分来提示形象色彩。 3.讲明法造词 用讲明的方式造成的新词语，形象色彩较前二者弱，如 白领、蓝领、灰领、黄昏恋、碰碰船、旗舰、长线、潮语 ，这些词语一般也由修饰性成分来提示形象色彩，但比描绘法造成的词修饰性稍弱。 二通过认知方式获得形象色彩 1.获得形象色彩义的思维方式是联想、想象 从词义接受的角度来观察，色彩词的能指和所指，是基于联想的一个互相联络、互相作用的整体。一种语言中，一个词形语素或词总是与某些意象内容相联络的。因而，面对一个新词形时，固定在旧词形语素里的意象内容，是引发联想和想象的基础条件。联想前后的意象内容，不是相等关系而是相应关系。 2.获得形象色彩的认

8、知模型：概念整合 从词形各片断的意象内容到构成新的整体词义，是经过意象映射之后得到的结果。张玲曾根据Fauconnier的概念整合理论分析图示映射在言语感悟中的作用。 概念整合理论以为，映射前后的意象内容分别属于输入空间和复合空间，输入空间的构造被选择性地投射到复合空间。通过映射构成一个新的复合空间，普遍遵循六条最优化原则：整体优化原则、拓扑构造原则、网络联络原则、意义构造原则、充足理由原则、提喻压缩原则。在这些原则的要求和制约下，Fauconnier所分析出的投射映射、语用功能映射、图式映射、心理空间映射都是新词语获得形象色彩的方式和途径，只是每一个详细的词语所采用的认知途径可能与其他词语不

9、同罢了，对此，能够专文讨论。我们在新词语中随机挑了一个属于 语用功能映射 方式的例子 开红灯 来分析词形意象通过映射而整合进入新的复合空间的经过，即人的认知获得词的形象色彩的基本认知经过。 开红灯：比喻学生考试不及格。因不及格的分数常用红笔填写在考卷或成绩报告单上，故称。例：他太贪玩，有两门功课。 开红灯 这个语言形式与语义内容 成绩不及格 的相关，不是命题造成的，而主要是语用功能映射的结果。这个固定短语的意义不是动作 开 和 红色的灯 两部分概念的简单相加，而是来自两个输入空间的成分经过映射之后在一个新的复合空间中的整体概念。华而不实， 开 红灯 是两个基本单位层级的符号，表述为 符号的第一

10、级指示 ； 开红灯 是复合后的整体符号，这个层级的能指和所指关联表述为 符号的第二级指示 。我们把 开红灯 这个短语中的两个层级的符号形式与内容的关联用下表来表示： 从词义接受的角度看，我们从词形 开红灯 得到两个意象线索：动作 开 和事物 红色的灯 ，二者组合成 拧开红色的灯 这个整体，这是符号的第一级指示结果。在更大的世界知识图谱上，我们知道 不及格的分数常用红笔填写在成绩报告单上 这个常识。在这个背景图示相当于Fauconnier所称的 类属空间 的作用下，动作 开 和事物 红灯 投射到另一个空间。这个投射、整合经过受优化原则的制约，所以附着在动作意象 开 上的 施事、凭借/工具、时间等

11、 内容在投射经过中被淡化直至略去，只要 动作摁/拧 被保存进入了新复合空间。但是，在投射和背景图示的双重作用下， 开摁/拧 略去了在原输入空间中的 摁/拧 这个详细动作，只保存了原型概念 动作 ，并且被赋予了新的意象内容： 动作填写 。 同样，附着在事物意象 红灯 上的 功能照明、形状、质料等 内容在投射经过中由于隐射和背景图示的双重作用而被淡化甚至略去，只要 红色 被保存进入了新的复合空间，而且，该 红色 被赋予了新的意象内容： 红色数字表示不及格 。背景图示中的意象及图示本身的完形功能会将词形各部分所提示的经历体验组织起来，让人们选择能够与背景图示相匹配的要素，并整合成一个新的复合意象。我

12、们把这个投射和背景图示的双重作用情况图示如下： 这样，在社会知识背景和投射的双重作用下， 开红灯 完成了符号的第二次指示： 开红灯 考试不及格。 而词形中 开 的陈述性意义和 红灯 的指称性意义仍然保存下来，这种保存，是提示动态形象色彩的基本材料，它们让人在 不及格 义之外总会联想到 覆盖在红色中 的意味，固然这个意味跟词形对应的新的真实内容即不及格并无本质联络。 随着使用时间的推移、使用频率的提高，词形与词义的联络渐渐固定下来，我们理解 开红灯 时可能不再如起初那么关注详细词形上的某些部分。这样，语言形式和语义的关系渐渐固化为另一个整体化、简化的投射认知经过： 新词语鲜活的形象色彩意可能会渐

13、渐淡化直至消失， 开红灯 渐渐词汇化，而 考试不及格 则成为其理性意义。这是由语言使用规律决定的，也有待长期使用之后才能验证核查。 二、形象色彩义的功能 刘叔新以为词语形象色彩主要有三方面的功能：1.详细指明词语的所指对象，加强语义的明晰性，有助于人们认识详细的事物对象；2.可造成与其他词语之间的同义关系，是词汇同义组的一种构成因素；3.运用在言语中，可使搭配词语产生特殊的形象色彩，尤其能使话语生动详细，富于色彩。 此后，学者们关于词语形象色彩的功能的讲法，大体上不超过这三个方面。 色彩义反映的是对象的非本质属性。不管是通过造词方式还是通过认知方式获得形象色彩义，都为词语在一个语言系统中具有本

14、身价值而成为固有成员做出重要的奉献，也便利了人们认知和应用这些具有形象色彩义的词语。因而，形象色彩义的功能可从其在语言系统和言语系统中所起的作用来观察。 一对语言系统词汇子系统所起的作用 形象色彩义对语言系统所起的作用，主要是作用于词汇子系统。详细而言，集中表如今如下几方面： 1.丰富词义内容，给词义内容增添形象性体验人的体验、感觉经常是复杂难言的，多数体验或感觉都需要使用大量的词语、句子才可能描绘叙述一部分。而在语义大系统中，一个义项在具有理性意义的同时渐渐地负载了感觉上的某些意味，并与词形建立了稳固的构造关系，这个词语就具有了形象色彩义。与没有形象色彩的词相比，有形象色彩的词提示了某种既有

15、的形象性体验，因而，词义内容比单纯的理性义多了一部分。比方 跌渣 ，理性义是 多到极点、非常多 ，语素提示的动态体验 唰唰落下碎块 是生动形象的经历体验性内容，因此比单纯表示 数量大 义的理性义内容丰富得多。 可见，色彩义在一个理性义基础上增添了某种形象性体验、，词义内容比只要理性义的词愈加丰富饱满。 2.稳定和稳固新词语在一种语言中的地位扩散，是稳定和稳固新词语在一种语言系统中的地位的关键性条件。在对形象生动效果的主体意识作用和能动追求下，具有形象色彩是新词语令人过目难忘、愿意用于表示出的重要原因之一。形象色彩具有稳定和稳固新词语在一种语言中的地位的作用。 假如新词语共时扩散速度快，那么完成

16、一个阶段的历时演变、成为共同语的固有成员的时间则短。新词语的使用由个体语境逐步扩散到群体语境的经过中，在语境扩散和使用主体表示出需求的双重作用下，新词语使用频率由低到高，完成由言语成分到语言成分的转化，最终成为一种语言的固有成分之一。在这个经过中，新词语新鲜、形象的色彩义适应并知足了人们对表示出的求新、求雅、求趣等方面的心理需求，所以使用频率才越来越高。使用频率变高，伴随的就是语境的扩散，使用者的扩散。因而，词中的形象色彩义部分，对新词语在共同语中获得稳定地位起了特别重要的作用。 3.表示清楚新义的来源。马红波注意到词的语体转换会造成新义，因而，词的色彩义能反映新义的来源，这是色彩义对词义网络

17、关系的一种记录，这对词汇学研究具有独特的价值。例如， 软着陆 本来是飞行行业用语，意思是飞机经过一段飞行之后，平稳地降落。如今常用来描绘叙述某事业稳定发展或安然度过某一难关的情形。飞行行业用语借用为经济学用语和日常事件的描绘叙述用语，语体的变化使这个词获得了新义。安然、平稳降落的动态色彩，是原义中不具有的，这一色彩义能提示我们新旧词义的联络，表示清楚新义的来源。 二对言语系统所起的作用为简化分类，我们把牵涉到语言理解、接受、使用的几个方面都归入言语系统。下面从语用和认知两方面分析色彩义对言语系统所起的作用。 1.认知方面 1唤起心理体验，加强认知上的直观性和有效性 新词的语素义提示了人们已经知

18、道的、详细的和有形的事物，激发了关于这些形象的想象和联想，激活了头脑中储存的某些体验。因而，在从旧知到新知、从甲物到乙物、从熟悉到陌生的认知链上，充分利用旧的语言要素，使人们从旧语素的提示而顺利地通过隐喻、转喻等认知途径来理解新旧词形中蕴含的相关性或类似性意义，加强了认知上的直观性和有效性。 2提示概念的原型范畴和下位范畴，对词义进行概念定位 一个有形象色彩的词中，表示出理性意义的语素的职能是代表词所指称事物的范畴，这个语素义表示的对象是范畴的中心成员，具有范畴的原型地位；而提示形象色彩的语素的职能是对范畴中的某一个次范畴进行指示和限定。 在主谓式、联合式、偏正式、动宾式、补充式五种构词方式中

19、， 能负载形象色彩的以偏正式占优势。 其次是补充式和联合式 ， 动宾式、主谓式中形象色彩词数量相对少一些。如 挂靴 眼红 等 。很多偏正构造的合成词之所以具有形象色彩，是由于偏正构造的中心语素指明了词义所属的范畴及华而不实的原型，而起修饰限制作用的语素则指明了次范畴。这样，一个在词形上既提供了认知参照点范畴的家族类似性特征，又提供了成员间的区别特征语义方面的新词语，更容易为人们理解、接受并渐渐获得在词汇大家族中的稳定地位。这两种意义角色的合力就使得词所指称的对象有了准确、严格的定位，进而使一个义项同其他义项区分开来。比方 铁饭碗比喻稳固的永远不会失业的工作 中， 饭碗 限定了词义指称对象所属的

20、原型范畴：用来盛饭的工具，这属于基本层次范畴的概念，是人们理解上下位词义的认知参照点； 铁 从质料的角度限定了范畴中的次范畴。 当然，事实上，并非字面上 铁 这种金属的概念内容进入 铁饭碗 这个词义中， 铁 只是赋予了词义 结实、不易破碎 的意味。 铁 的语素义作为区别特征而把 铁饭碗 同 泥饭碗 瓷饭碗 搪瓷碗 玻璃碗 汤碗 茶碗 等不同质料、不同功用的碗区分开来，进而实现概念的准确定位。 有形象色彩的词语基本上都是属于比拟下位的概念，而没有形象色彩的词语基本上都是处于基本概念层次。 综上，形象色彩在词汇认知上有鲜明的概念定位性。 2.语用方面 1知足求新求异的语用心理 新词语在 求新、求雅

21、及类推 等社会心理的影响下诞生，其鲜活的形象色彩是吸引人们的注意力、知足主体语用心理和交际需求的重要因素。言语交际中，人们总是倾向于迅速接收新颖、别致的语言形式，形象色彩使新词语比一般词语更具有新颖感和生动感，更能在一定时段知足求新求异的语用心理。 2使表示出生动形象 形象色彩的最大特点是它具有很强的修饰性、形容性和描摹性， 具有独特的审美价值 ，这种特性在语言表示出上的成效就是详细形象、生动可感，能直观地引导或提示人们产生某种既有的形象体验，如声音的、动态的、情感意味的、形态的、颜色的等等。这种语用成效，几乎任何一个形象色彩词都具有。 3使表示出构成某种修辞风格 色彩意义先天蕴含的修辞素质和

22、语用潜能使其在言语系统中成为一个异常活泼踊跃的语用元素 。我们发现，新词语中的形象色彩词多数具有鲜明的白话语体色彩，如：开后门、亮红灯、开绿灯、二手烟、豆腐渣工程、钉子户、回头客、出血比喻破费钱财、泡汤、拍屁股借以表示无奈；不负责任、爬格子、拍板、跳槽、烧钱比喻大把用钱，也指需要大量资金投入，利润回收周期长等等。这些词语经常在轻松的白话交际中出现而较少在书面语或庄重场合出现。当这些词语在言语交际中出现时，生动、幽默、诙谐的白话化风格会非常鲜明。 4使表示出简洁凝练 形象色彩义由一个词位统帅，或者附属于短语，使得表示出时词形简短而语义内容饱满充足，因而，表示出简洁凝练。比方， 跳槽 是比喻人离开

23、原来单位到别的单位工作或任职，不用这个词形的话，要一长串的词才能表示出这个意义。因而，有形象色彩的词对于构成简洁凝练的表示出效果功不可没。 三、结束语 形象色彩义是附着在词语的理性意义上由词形某部分提示而得到的联想性印象、体验，反映的是对象的非本质属性。作为语言材料，形象色彩词主要通过造词法产生色彩义。从思维和认知角度看，人们主要通过联想和想象的思维方式来获得形象色彩义，通过概念整合这个基本认知模型来完成对词的形象色彩的认知。形象色彩义为新词语在语言系统中获得稳定地位、成为词汇家族的固有成员来讲，具有重要作用。从新词语的认知来讲，概念整合认知模型对形象色彩词的作用非常具有典型性。形象色彩词容易

24、完成新词语由扩散到固化为词汇系统成员的经过，具有概念定位上的认知成效，语用上鲜明、特殊的表示出成效。 因而，在词汇学研究、语言认知研究、词汇教学研究中，这是非常具有代表性意义的一个族群，非常值得我们继续深切进入研究。 以下为参考文献： 1胡中文.汉语词语的表示出色彩与语文辞书的释义规范J.中国语文，1999，3：225231. 2杨振兰.当代汉语词彩学M.济南：山东大学出版社，1996：84. 3李庆祥.日语词的形象色彩J.当兵的人外国语学院学报，1999，4：5355. 4葛本仪.当代汉语词汇学修订本M.济南：山东人民出版社，2004：92106. 5杨振兰.从造词看词的色彩意义J.山东大学

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