高校冰雪课程开展的影响因素与改革对策,体育教学论文.docx

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1、高校冰雪课程开展的影响因素与改革对策,体育教学论文摘 要： 对大学冰雪项目教学改革的特殊策略进行分析。介绍了高校冰雪运动教学现在状况:课程时长较少，教学内容单一，教学手段陈旧，运动项目安全系数高。影响高校冰雪课程开展的因素主要包括硬件设施数量有限，教学资料较少，冰雪人才匮乏。对此，要转变教育思想，整合办学理念，优化师资队伍，制定个性化教学内容，加大资金投入，完善教学资料体系，加强学生体质，磨练意志品质，使学生在把握多项运动技能的同时养成终身体育的习惯。 本文关键词语： 大学; 冰雪项目; 项目教学; 特殊策略; Abstract： The research analyzes the speci

2、al strategies of teaching reform of snow and ice event of colleges,introduces the present situation of college snow and ice event,i. e. class time is relatively less,teaching content is simple,teaching means is old-fashioned,and safety factors of sports project are high. The influencing factors of s

3、now and ice event of colleges mainly include the limit of hardware facilities,less teaching materials,and lack of snow and ice event talents. Therefore,it is suggested to transfer educational thought,integrate school management theory,optimize teaching staff,formulate inpidual teaching content,incre

4、ase capital investment,perfect teaching material system,strengthen student s physique,and temper volitional quality to make students grasp multi sports skills and form lifelong physical exercise. Keyword： College; Snow and ice event; Project teaching; Specific strategy; 2021年9月5日，国家体育总局公布( 带动三亿人介入冰雪

5、运动 施行纲要(2021 2022年)，对冰雪运动的群众普及度以及人才课程建设都提出了更高层次要求。冰雪运动具有很强的地域性、气候性，在我们国家北方地区普及度较高。为积极贯彻落实文件精神，我们国家北方高校充分利用其地理条件等优势在冬季体育教学中加设冰雪课程，为冰雪运动的推广普及奠定了基础。从事冰雪运动能够加强学生体质，磨练意志品质，使学生在把握多项运动技能的同时养成终身体育的习惯。现前阶段，高校开展的冰雪课程教学存在众多问题，教学体系尚未完善，教学效果低下，学生普及度较低。本研究针对教学经过中存在的问题进行了研究，并提出了相应的改革措施。 1 、高校冰雪运动教学现在状况 1.1、 课程时长较少

6、，教学内容单一 调查发现，冰雪运动教学多数以滑冰滑雪课程为主，90%的北方高校都对此进行了理论教学，但仍有少部分高校尚未开展。不同类型的滑冰理论教学应采取多样化的教学手段，但多数高校的冰雪课程时长较少，教学内容仅有冰雪运动概述和冰雪运动技术特点这两方面，对于冰雪文化、冰雪运动价值以及常见的冰雪运动损伤等方面的教学少之又少，教学内容单一，缺乏趣味性。 1.2 、教学手段陈旧 老师的教学手段陈旧，仍采取集中制讲解、理论教学与实践教学相结合的方式，老师仍然是课堂的主导，很难调动学生的积极性，教学效果差。冰雪项目教学中应采取多样化的教学手段，能够在讲解滑冰理论的基础上参加信息化教学形式，配合滑冰技术特

7、点解释相关理论知识。 1.3 、运动项目安全系数高 保障学生安全是冰雪体育教学有效开展的前提条件之一。冰雪项目存在一定的危险性，一旦学生在练习时发生运动损伤，学校无法保证学生能够得到及时有效的救治。为避免此类事件的出现，学校会选择安全系数较高的运动项目进行教学。 2、 影响高校冰雪课程开展的因素 2.1 、硬件设施数量有限 冰雪课程的开展离不开场地和器材，只要极少部分的高校拥有标准型冰场和室内冰雪场地，多数高校仅有1块室外非标准型冰场。部分高校甚至没有自个的冰场，进行教学时只能借用外界场地。冰雪器材也相对匮乏，仅有体育类院校拥有相应课程的教学器材，综合类院校很少使用器材进行实践教学，无法知足学

8、生的课程需求。 2.2 、教学资料较少，冰雪人才匮乏 教学资料使用方面，有关冰雪运动课程的教学资料相对较少，部分教学资料实用性较弱，指向性不明。师资构造上，冰雪人才匮乏，老师人数无法知足课程需求。多数老师在体育专项方面有较强的实践能力，但在理论教学方面较为薄弱。 3、 冰雪项目教学改革的特殊策略 3.1 、转变教育思想，整合办学理念 冰雪运动的资源特别独特，高校能够借北京冬奥会为契机提高学生对冰雪运动的认知度。针对冰雪人才匮乏的现象，高校应转变教育思想，整合办学理念，适当调整人才培养目的。老师应加强学生安全意识教育，教给学生常见运动损伤的处理办法，提升学生的安全防备意识，纠正学生对运动损伤的错

9、误理念。高校应优化课程建设，合理布置教学内容，调节好文化课与体育课之间的比例。 3.2 、优化师资队伍，制定个性化教学内容 体育老师在冰雪课程中扮演着重要角色，建立一支高水平、高素质的老师队伍是提高冰雪课程教学质量的关键。在提高体育老师本身素质的同时，还应通过引进优秀的体育人才来加强老师队伍建设，实现体育老师的学历优化，促进学科发展。要建立体育老师终身学习的良好机制，注重老师专项技能的提高、教学手段的更新以及基础知识的完善。老师要以学生为课堂中心，让学生进行主观性学习，提升其学习效率。设置冰雪课程时，老师需根据学生兴趣制定个性化教学内容，合理布置教学时长，利用多媒体等当代化工具丰富教学手段，提

10、高冰雪课程的创新型。 3.3、 借鉴冰雪运动强国的发展经历体验及管理理念 北方作为冰雪运动普及度较高的地区，应借鉴冰雪运动强国的发展经历体验及管理理念。要打破冰雪运动的气候限制性，将冰雪运动从一季扩展到四季。要大力发展冰雪产业，把冰雪运动融入经济社会的发展中，提升冰雪运动在全国的知名度及影响力，弘扬冰雪运动的历史文化。要加大冰雪人才培养力度，加大雪上人才输出。 3.4、 加大资金投入，完善教学资料体系 应加大对冰雪运动的资金投入，加强冰雪场地建设，解决教学器材短缺等问题。高校应与滑雪场、冰场构成合作机制，合理利用场地资源培养特色人才，构成友好的校企合作机制。高校可与地方工会、地方体育局共同举办

11、群众冰雪类赛事，提高冰雪运动的群众普及度，促进冰雪运动体育产业的协调发展。要完善冰雪教学资料体系，组织撰写具有实用性、针对性的专业教学资料。 以下为参考文献 1 杨会春，孙宏伟.对学校冰雪运动教育的几点考虑J冰雪运动，2021,(05):69-74. 2 刘涛.北方高职院校冰雪运动课程开展的不利因素及对策J冰雪运动，2021,(05):169-174. 3王东明，刘姬冰.冰雪体育文化对矫正大学生校园不良行为的作用J冰雪运动，2021,39(03):54-57. 4臧荣海，胡悦.备战2022冬奥会我们国家冰雪体育后备人才的培养J冰雪运动，2021,39(03):1-4. 5鲁娜娜.刍议学校体育学

12、课程教学方式方法的改革J黑河学刊，2021,1(01):149-151. 6黄春艳，李秀东，关柏峰.以冰雪文化特征为支撑扩大冰雪体育人口数量J冰雪运动，2021,39(04):93-96. 7 黄丽敏，朱力新.冰雪资源的利用与中学体育老师的素质J冰雪运动，2021,(05):69-74. 8 王国元.我们国家高校体育教育专业的回首与瞻望J北京体育大学学报，2021,(05):36-39. 9 王晔.对黑龙江省高校冬季体育教学改革的探寻求索J冰雪运动，2021,(05):159-164. 10 陶玉晶，张强.冰雪运动的产业化发展J冰雪运动，2021,(05):69-74. 11 傅爱国.高校体育教学改革的考虑J安徽体育科技:增刊，2021,(05):169-174. 12 薛红.中小学校开展冰雪体育活动的影响因素及其对策J冰雪运动，2021,(05):163-169. 13段丙政，刘宏辉，张连涛.新疆速度滑冰可持续发展策略的研究-以第十三届全国冬运会比赛为例J冰雪运动，2021,38(04):1-5. 14王昕.十三届冬运会后我们国家冬季运动格局与发展研究J冰雪运动，2021,38(03):28-32. 15李刚，罗大林.北京冬奥会与我们国家冰雪运动的发展J冰雪运动，2021,39(01):12-14.