医学生理学教学中现代教育技术的运用,现代教育技术论文.docx

《医学生理学教学中现代教育技术的运用,现代教育技术论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医学生理学教学中现代教育技术的运用,现代教育技术论文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、医学生理学教学中现代教育技术的运用,现代教育技术论文20 世纪以来，随着科技的进步和发展，伴随着生命科学的飞速发展。人们预言：21 世纪必将是生命科学的时代。生物技术合基因工程、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、有机化学、无机化学、物理化学、物理学、信息学及计算机科学等多学科技术的发展，会给予医疗科学领域很多全新的概念和发展前景，因而加强医学生理学与医学临床课程的联络，以适应社会需要具有重要意义。医学生理学教学的手段和方式方法怎样适应今后临床的要求和发展，对该学科教学内容和方式提出了新的要求。当前科技信息以几何级数方式增长，这给教学目的、手段和内容的布置提出更高层次的要

2、求，在有限的教学时间内需要讲解更多知识，提供更多相关信息和学科发展动态，这就需要每一位教师不断探寻求索并寻找适应这一要求的教学方式方法和手段。计算机辅助教学computer-aided instruction,CAI中的软件的开发与应用以其特有的魅力，简便易行的手段为我们合理使用网络信息和改变教学方式提供可能。CAI 不仅加深了教师对教学材料难点的理解并且对教学内容有了新的认识，这种变化有利于对相关内容的理解和记忆，并能在有限的时间内传输更多的知识和信息，激发学生探寻求索的积极性和主动性，这样可极大的提高教学的效果，有利于对学生进行知识的拓展和信息的获得，提高了学习能力的培养1.本文将阐述计算

3、机多媒体教学技术应用于医学生理学教学的中的方式方法，使得 CAI 能够更好地为医学专业教学服务。由于医学生理学是医学基础与临床学习的桥梁课程，由于多媒体教学具有是的内容纵横连贯，构造紧凑的特点，本人以为这是一种值得广泛推荐并积极倡导使用的教学手段，但怎样有效的应用这些软件于教学活动？本人在其制作课件及教学活动中，作者将一些感悟总结如下，供各位同行教师参考。 1 在 Powerpoint 中使用超链接制作多媒体幻灯。 用链接方式展现教学课程的框架构造的层次。由于医学生理学分章节的知识体系比拟复杂，内容繁多且抽象难以把握。为了解决此问题，选用超文本构造来组织幻灯片的内容，能够很好的解决此问题。例如

4、：在讲述细胞内信号转导章节的内容时，由于该部分内容冗杂，层次多，用普通的方式方法很难使学生将这些相关知识横向和纵向联络起来，而应用链接方式后，可将这些内容放在一起，比照不同的转导特点，再将各个部分的详细内容分别制成不同的幻灯，然后通过超级链接的方式将个部分内容展开。这样能够使学生在每种信号转导时，对所学的内容是对理论知识有一个纵向和横向的了解2.例如：在介绍 cGMP 信号途径时使用的动画材料图 1 所示，这个信号转导的经过和 Ca2+内流引起的胞内信号经过，使得抽象的理论生动形象。 2 多媒体课件中图文并茂，动静结合。 JPG、gif、AVI 和 swf 影视资料内容直观性强、生动活泼，适当

5、利用软件将这些视频资料添加于课件中能够帮助学生学习并理解抽象的理论，并将这些内容以详细生动的影视资料清楚明晰展如今学生面前。例如：在 神经元动作电位产生和传到 一节内容时，教学内容经计算机处理，声音、图像及文字的合理搭配，动静图像的显示，使抽象的理论知识变得深动有趣，便于学习和记忆，遭到了同学们的欢迎。充分利用 ppt 中的开发工具，把 gif 和 swf后缀的动画插入到课件中，使得课件操作简便易行。在网络中能够查到插入的方式方法。如此图 2 所示。 3 老师充分准备与认真设计。 教学素材可通太多种方式获得，适当增加图片及动画素材，能够较好展现老师的教学设计和教学理念，突出重点、易化难点，展现

6、教学经过中系统性和逻辑性特点。这就需要老师在吃透教学资料的基础上，根据教学对象，构思出能够充分展现教学内容、重点并强化难点的课件。要做到这些，就要求专业课老师把握一定的计算机基本应用的知识，追踪并了解最新的知识动态，舒适参考其它教师的优秀课件，制作出具体表现出自个教学思路的优秀的思想和智慧课件3.基于此，多媒体教学对教师的教学水平和技术提出更高层次的要求：1兴趣是最好的教师，孔子讲： 知之者不如好之者，好之者不如乐知者。 可见激发和培养兴趣在求知经过中具有举足轻重的作用。计算机的应用能够使得 ppt 色彩鲜艳，图象生动形象，为学生营造了一个了良好的学习情境，使枯燥的数学问题趣味化，充分调动学生

7、的学习积极性；2在海量数据中优选视听资料，根据教学大纲，根据教学目的进行整体构思，把书本上、课堂上的文字语言变成生动、形象的形声语言，准确表示出教学内容；3把握视听教学设备的使用和基本的操作技术。 多媒体教学是将声像效果统一起来，而不是成为一个活动的板书；4同时研究医学教育的现在状况和教育改革的趋势，将临床详细病例与教学活动相结合，使视听材料既能与当下医学教育的内容互相联络，又能促进医学教育改革的发展，同时提高学生的学习积极性。 4 在多媒体教学经过中的利弊。 随着多媒体技术迅猛发展 , 教育信息资源急剧增加。这对老师和教育管理者提出的两个急待解决的问题，即怎样选择和处理海量的教育信息、怎样利

8、用这些资料？并把它们应用于教学活动中。前者是及时增加新的教学信息的问题，后者是教学体系改良和教学手段当代化的问题。应用多媒体教学技术能够使得课堂讲授的信息明显增加，对学生已经熟悉的传统的学习方式方法和记笔记的速度和方式方法提出了新的要求，同时由于教学信息量大造成问题： 例如：一些学生以为课堂学习简单，但是课后温习时出现理解和记忆困难的两难尴尬境地，怎样把多媒体教学课件合情合理的给予学生值得考虑。由于多媒体教学所含信息量大，表现形式丰富多彩，学生感官刺激性强，课堂中易于接受，老师也能充分具体表现出个人教学中的电脑软件技术使用的水平。但此时教学速度提升。 学生却陷入记笔记的速度跟不上的困难中，听课

9、时好似明白，但课后温习感到压力非常大。由于他们在课堂上没有足够的时间进行考虑和消化，给课后温习带来极大困难，基于此状况，教学内容扩展和教学方式方法和教学大纲的变革已经遭到广泛关注 , 其教学内容的布置和教学手段的多样化施行方案正在研究、解决之中，同时鼓励学生积极开展提升自学能力的培养，以弥补教学课时少，内容多、进展快的特点。当前，固然教学手段在技术上已获得长足发展，但由于各种因素的制约，很多人没有能充分利用和足够重视这些资源和技术 , 这种状况成为影响高等医学教育，十分是基础医学教育质量进一步提高的重要原因4.因而，我们必须放弃一些陈旧的教学方式方法，应用适当的软件技术，使课堂出现理应出现的效

10、果，调整好教与学的关系。 5 在多媒体教学中的感悟。 怎样正确处理传统教学方式与日益繁多的教学内容的关系，成为新阶段教学经过中的新课题。由于来自网络或其他途径的多媒体资源具有广泛地形象性、直观性、生动性等特点，能够使很多难点理论内容在多媒体视频资料的演示后一目了然5.其特点如下：1视频多媒体资料生动和形象的特点。由于形象，这一特点有利于进行医学形态学内容的讲解和温习，尤其有利于重演一些在人体上不能进行的实验、实习的教学内容。例如血型的鉴定和输血反响和心脏的传导特点以及自律性异常引起的病理变化等。2经过适当地挑选、控制课堂中的所用的多媒体资料，突出教学目的、内容并深化教学重点和难点。由于该种教学

11、内容的设计能够直观地揭示生命活动的本质和规律，有利学生将学到的理论知识与实践充分结合起来，提高分析问题和解决问题的能力，从感性认识上升到理性认识。例如，正常的呼吸膜的构造和功能，其生理功能、病理变化、药理机理、免疫功能的影响等的模拟实验、验证性实验，均可在屏幕上完成，到达知识构架的完好的目的。3在当下教学中，传统的灌输式教学方式方法和教师主导课堂的现象仍然普遍存在，即老师处于教学的主导地位，学生只能被动接受相关的理论知识，这就需要老师转换思想，紧跟教改的步伐，不断创新新的教学形式，丰富教学内容，把深奥的知识讲的粗浅易懂，把抽象的科学内容讲的深远而透彻。激发学生对知识和真理的不懈追求。 综上所述

12、，随着计算机软件的开发和利用，一些软件已经在教学经过中充分利用，因而采用 CAI 代替传统的教学方式方法是必然趋势。怎样正确处理好 CAI 机遇与挑战的关系成为课堂教学的瓶颈。作为老师应该捉住教改机遇，努力提升本身的教学技能和素质，以保障教学质量提高为最终目的。因而，加速 CAI 在教学中的合理开发和运用，更好的为医学教学工作服务，为迎接计算机时代教学革命做出应有的奉献。 以下为参考文献。 1 管世鹤，杨凯，刘周 . 多媒体教学在临床微生物学检验教学中的应用 J. 检验医学教育，2018,184：24-25. 2 赵立影，吴庆麟 . 基于知识反转效应的多媒体学习环境设计 J.中国电化教育，2020300：86-89. 3 侯滕菲，陈宝琅，李忠山，等 . 生理学多媒体教学与传统教学优势的比照研究 J. 齐齐哈尔医学院学报，2018,3211：1813-1814. 4 余万桂 . 多媒体应用于生理学教学中存在的问题与对策 J. 山西医科大学基础医学教育，2018,134：379-380. 5 张博，刘曼玲，赵澎涛，等 . 病理生理学信息化教学形式的探究J. 西北医学教育，2018,192：329-331.