微课对小学数学高效课堂构建的作用,小学数学论文.docx

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1、微课对小学数学高效课堂构建的作用,小学数学论文内容摘要：小学数学是小学教育的基础学科之一，对小学生的数学启蒙具有重要的教育意义。微课是一种高效的教学辅助手段，能够帮助学生快速地归纳知识，让学生把握重点和难点知识，进而到达高效学习的目的。小学数学老师应该本着 以人为本 的教学观念，结合微课构建小学数学高效课堂。微课的灵敏性使数学老师不仅能够随时地帮助小学生学习数学知识，还能够重点地培养小学生的数学核心素养，促进小学生数学能力的全面发展，进而提高小学数学的教学成效。 本文关键词语：微课； 小学数学； 高效课堂； 一、微课的教学意义 随着教育的改革发展，小学数学作为学生数学学习的出发点，其教学形式也

2、应随之改变。微课就是新教学手段之一。微课一般时长特别钟左右，能够帮助学生快速地梳理知识点和把握知识的重难点。微课视频具有很大的教学价值，由于其高度的灵敏性，使教学在时间上不再局限于课堂、在知识范围上不再局限于教学材料。微课还能够让学生自由地调整自个的学习时间，帮助每个学生完善自个在知识学习上的缺乏。 结合微课构建小学数学的高效课堂，首先，老师要强调预习和温习环节，能够利用微课来调整学生的学习时间，让学生获得最大的学习效果；其次，老师要注重课堂形式，能够结合微课来丰富课堂教学，营造课堂气氛，激发学生的学习兴趣；最后，老师要让数学学习贴近现实生活，能够让学生在生活中学习数学，并从数学中学习生活知识

3、。因而，数学老师结合微课，能够使课堂教学多元化，在提高学生学习能力的同时，能够促进学生全面发展。 二、基于微课的小学数学高效课堂的构建策略 一注重预习和温习 小学数学学习的每个环节都非常重要。课堂上的学习时间虽然重要，但学生只要做好预习和温习，才能在学习上获得事半功倍的效果。预习能够使学生为上课做好准备，让学生在课堂上更有自信心，并能够保证学生的课堂学习质量。温习能够加深学生对新学知识的印象，并能够稳固知识。因而，老师应敦促学生做好课前预习和课后温习，并要注重引导学生自主学习，不依靠于老师和课堂，进而培养学生的自主学习能力。 例如，在人教版小学数学四年级上册(平行四边形和梯形的学习中，老师就要

4、在上一节课提早布置预习任务，让学生利用微课视频来大概了解章节内容，将教学材料中不理解的地方标识出来，并熟悉平行四边形和梯形的一样之处和不同之处。在这节课的课堂教学进行之后，老师要让学生在课下利用微课视频来进行温习，并归纳本节课所学内容。只要这样，小学生才能养成预习和温习的良好学习习惯，才能在课堂上轻松地进行学习。微课的利用在包括预习、课堂和温习的整个小学数学教学中，都能发挥极大的效用，进而提高教学质量，培养学生自主学习的意识和提高数学学习的能力。1 二构建魅力的课堂 小学数学的知识内容广泛，是小学生之前从未接触到的学科。作为小学数学老师，我们要在课堂上营造良好的教学气氛，才能激发小学生的好奇心

5、，促使他们快速地进入学习状态。为此，小学数学老师能够结合微课视频，播放小学生感兴趣的学习视频，进而吸引学生的注意力，引导他们集中到课堂学习中来。微课视频这种丰富多彩的教学形式，能够帮助老师营造课堂教学气氛，构建魅力小学数学课堂，进而让学生能够充分地吸收知识。 例如，在人教版小学数学三年级下册第五单元(面积的学习中，老师能够让学生在课上观看关于(面积的微课视频，并提出问题如 怎样衡量教室的面积 等，来激发学生的求知欲。老师还能够用微课来丰富课堂形式和进行课堂互动，如播放一个有问答题目的(面积学习视频，在每个题目出来后让学生快速地计算面积，对回答以下问题最快、最正确的学生给予奖励。因而，老师通过利

6、用微课视频，能够营造课堂的学习气氛，激发学生的学习兴趣，帮助学生快速地进入学习状态，进而提高小学数学课堂的教学效率。 三贴近生活，让学多动手 小学生对新知识具有好奇心。因而，小学阶段是培养学生的兴趣喜好和学习能力的重要阶段。数学是贴近实际生活的学科。小学数学老师要注重培养小学生在生活中发现、观察、感受数学知识的能力，并使学生通过学习和动手实践，能够理解一些生活中的数学常识，以及解决一些生活中的数学问题。因而，在小学数学教学中，老师能够利用微课视频，开展一些手工制作活动，提高学生动手能力。 例如，在人教版小学数学三年级下册(年、月、日的学习中，老师能够让学生准备纸笔，根据今年的日历推算明年的日历

7、，来亲手制作一个日历本。老师能够让学生根据微课视频中的步骤和口诀 一三五七八十腊 ,来准确地制作好每一个月的日历。日历不仅贴近生活，还有实际可用之处。在学生完成日历的制作后，老师就能够让学生将日历装订好，送给自个的亲人作为纪念。 因而，小学数学老师结合微课进行教学，不仅能够稳固学生的教学材料知识，还能锻炼学生的动手实践能力，拓展学生的数学思维和培养他们的数学核心素养。 总而言之，在小学数学教学中，老师在课堂教学中融入微课，能够实现课堂效率的最大化。微课的灵敏性，能够丰富课堂形式，让课堂教学变得愈加人性化。同时，微课的灵敏性还能够让学生自主支配学习时间，建立自个的学习方式和体系，为以后的数学学习打下基础。另外，老师通过微课来施行贴近实际生活的数学教学，提高学生的实践能力，促进他们数学综合能力的提高。 以下为参考文献 1 郭塞玲。基于微课的小学数学高效课堂研究J.新课程中，202106。