探讨如何有效培养幼儿音乐欣赏能力,音乐论文.docx

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1、探讨如何有效培养幼儿音乐欣赏能力,音乐论文内容摘要：幼儿音乐欣赏表现出题材广、内容丰富、方式方法多样的特征，当幼儿与音乐产生共鸣之后，有助于引导其构成美妙的遐想，顺着音乐所表示出的情感为幼儿带来更好的内心体验，让其音乐欣赏能力和想象力得以不断提升。本文结合笔者实际教学经历体验，讨论了怎样有效培养幼儿音乐欣赏能力。 本文关键词语：幼儿教育; 音乐欣赏; 能力培养; 音乐欣赏课有助于幼儿创造力和想象力的提升，幼儿老师必需要充分重视幼儿音乐欣赏能力的培养，组织开展科学有效的课堂教学活动，为幼儿营造一个良好的音乐情境，创设韵律十足的音乐课堂。 一、幼儿音乐欣赏学习的特点 幼儿正处于身心发育的关键时期，

2、其能够体会到歌曲中表示出的各种情绪，然而对歌曲却不能深入理解，也经常无法很好的进行演唱，比方讲幼儿在唱歌时往往出现咬字不清楚明晰，发音不标准等问题，对于歌曲的旋律与节拍把握不是非常到位，对歌曲蕴含的思想情感与主题也仅仅有较为基础的理解。即使幼儿在音乐欣赏学习经过中表现出众多问题，但大部分幼儿都是喜欢音乐的，他们愿意主动去学习和考虑，也愿意介入各种音乐欣赏活动，所以老师必需要结合幼儿的身心发育规律，采取科学的教学策略，在音乐欣赏经过中让幼儿潜移默化的把握音乐的节拍和旋律，理解歌曲所要表示出的情感1。幼儿老师应当擅长发挥出音乐的价值，用音乐来引导幼儿，用正确的方式方法来点拨幼儿，进而促进其音乐欣赏

3、能力的提升。 二、有效培养幼儿音乐欣赏能力的对策 一合理选择欣赏作品 幼儿音乐教学经历体验告诉我们， 音乐欣赏 的关键在于情感的培养，借助于外部的音乐来调动幼儿内心情感的变化，帮助他们获得更好的情感体验。我们知道幼儿难以长时间集中注意力，他们往往更偏爱自个感兴趣的事物，所以老师在选择音乐欣赏作品的经过中要尽可能倾向于趣味性较强的内容，要确保音乐欣赏能够与幼儿的实际生活联络起来。例如讲能够给幼儿播放具有故事情节的歌曲(三只猴子、(小熊过桥等，要求孩子们自个听几次，再进行一定的提示和引导，让幼儿自个想象故事内容并创编舞蹈。借助于这样的活动来激发孩子们的音乐欣赏兴趣，让幼儿的耳、手、脑都动起来。 二

4、给予幼儿欣赏空间 幼儿对于音乐来讲表现出天生的自主性，大多数幼儿都喜欢音乐，因而在音乐欣赏的经过中我们必需要给孩子们留下充足的空间。比方讲能够在每节课上课开场之前留下3到8分钟的时间来和幼儿一起进行短时间音乐欣赏，能够是儿歌，可以以是英文歌曲，通过这样的方式来营造一个好的音乐环境，让幼儿在潜移默化中去贴近音乐。课前欣赏要定期对曲目进行更换，这样才能够让幼儿保持一种新鲜感，帮助他们逐步养成 听 的习惯。 要注意的是，为幼儿留下更多欣赏空间不仅仅仅是要求他们坐着听，还应当积极鼓励孩子们跟随者音乐动起来，让幼儿介入到音乐中去，在每次为他们播放音乐时都应当努力为幼儿提供一些 动 的时机，此处的 动 主

5、要是让孩子们动口、动手、动脑，让肢体律动起来，让内心跟随音乐一起摇摆，同时动脑去考虑和理解音乐所表示出的内容。对于不同的歌曲能够用不同的方式方法，比方讲(鸭子拌嘴这首歌曲，要求幼儿听的经过中用嘴巴模拟鸭子叫声，玩一玩看看幼儿能否理解。 三创设良好音乐情境 营造良好的音乐情境对于培养幼儿音乐欣赏能力而言非常关键，良好的情境能够让幼儿身心充分放松，更好的感受音乐带来的美妙。在教学经过中一方面是进行实景营造，让幼儿直接身处和音乐相关的场景中，让他们能够看到与音乐内容相关的实物，进而拉近音乐和他们的距离。例如讲让幼儿欣赏(茉莉花这首歌曲时，能够在教室中布置一些真花，上课时孩子们看到自个身边放了美丽的茉

6、莉花，纷纷生出喜欢之情，此时播放歌曲，让幼儿一边观赏美丽的花朵，一边欣赏歌曲，对这首歌也有了更深的理解；另一方面是故事情境创设，借助于这一方式来调动幼儿的探究积极性，让他们更全面的了解音乐内容，比方讲欣赏(义勇军进行曲的经过中，能够给孩子们讲解国歌的创作背景，讲述当时的社会情况和一些小故事，让幼儿再欣赏这首歌时，自然能够从内心深处产生一股浓郁的爱国之情2。 四充分放飞幼儿想象 音乐欣赏能力的培养有助于促进幼儿想象力与创造力的提升，幼儿教室在进行音乐欣赏教学时，应当灵敏引导幼儿去体会歌曲中的情感，结合自个的感受去想象歌曲的内容。比方讲对于(花之舞这首歌曲的欣赏教学，能够在播放音乐时合理的引导幼儿

7、，让他们充分体会歌曲中的情绪起伏，并发挥出自个的想象力。同时还能够利用多媒体设备来进行情境的营造，让幼儿把自个想象为春天公园花坛中的一朵花，随着美妙的音乐翩翩起舞，感受春天的气息，为促进幼儿表演主动性的提升，还能够借助语言引导的方式：各位小朋友，春天来了，各种鲜花竞相开放，微风吹来，一朵朵鲜花随风飘动，它们好似再用自个的舞蹈来迎接春天，那么让我们一起跟随音乐投身于大自然的怀抱，将自个想象为一朵鲜花，跟随旋律展现出动人的物资吧！孩子们在这样的引导下，都能够随着音乐动起来，整节课充满了愉快的气氛，幼儿对这首歌曲的情感也有了更深的了解。 结束语 综上所述，在进行音乐欣赏活动的经过中，我们必需要让幼儿愈加积极的去体会和感受音乐的快乐，引导他们在欣赏的经过中自个渐渐体会音乐旋律，借助于各种游戏活动和环境创设策略，激发幼儿的学习积极性，让他们在主动考虑的经过中提升音乐欣赏能力。 以下为参考文献 1陆艳培.指导多元表示出提升幼儿音乐欣赏能力探微J.成才之路,2021,(34):45. 2沈沙沙.浅谈引导幼儿欣赏音乐的有效方式方法J.中国校外教育,2021,(31):161-162.