天赋假说及语言学习机制对心理语言学的作用,心理语言学论文.docx

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1、天赋假说及语言学习机制对心理语言学的作用,心理语言学论文学乔姆斯基，著名的语言学家及社会改革家。 二十世纪六十年代，一种新的语言理论兴起在美国，对构造描写语言学家产生了宏大影响，这一理论的创始人就是乔姆斯基Avran Noam Chomsky. 乔姆斯基所提出的天赋假讲及语言学习机制Language Acquisition Device, 为发展语言学提供了理论框架；并且，他对行为主义进行了批评，对语言研究目的的定位促进了认知科学的发展；他发现通过分布及布置对语言的构造成分进行分类有很大的局限性，他尝试新的创新方式方法，逐步建立了著名的转换生成语法Transformational-Genera

2、tive Grammar，转换生成语法促进了实验心理语言学的研究。 1、 语言习得机制与发展语言学 乔姆斯基以为，语言是人们天生具备的，儿童出生时就带有语言习得机制Language Acquisition Device.LAD 是一种独特的能够让人进行语言学习的知识。乔姆斯基以为，儿童出生时，除了具有上天赋予的潜能，还具有对于世界本质的了解，十分是对于语言本质的认识。因而儿童天生具有把握语法练习及语法分类的知识，这一知识是普遍的。他的这一假讲构建在几个重要的事实基础上。第一，儿童在学习他们的母语时很轻松，效率很高。即使儿童所接收到的每句话每个词并不是完全符合语法规则，完全正确，可儿童自个会创造

3、出他们从没听到过的句子，并将句子讲对。第二，全世界的儿童语言发展都历经着类似的阶段。人们使用语言的阶段都是由咿呀学语到一个词的阶段，到两个词的阶段，到电报式阶段，再到成人式语言。第三，儿童是在固定的一段时间学习语言的全部语法，他们的语言输入是有限的，可他们的语言产出确是无限的。乔姆斯基以为对语言的研究，是对语言构造的研究，就是对人类思想本身的研究，这一观点与心理学的行为主义产生矛盾，使语言学成为与心理学有关的学科。乔姆斯基提出的语言习得机制为发展心理语言学提供了研究框架。研究者进行了很多实验来验证能否儿童天生就具有习得语言的学习能力。这些实验成果已成为语言学界及心理语言学界所公认，他们在一定程

4、度上也证明了乔姆斯基的语言学习机制假讲。 2、 对行为主义的批判及对语言研究目的的定位与当代认知科学 行为主义以为语言是人类的一种行为，我们的语言学习是通过外界不断的语言刺激而引起的行为。其代表有斯金纳Skinner的行为主义理论。乔姆斯基对行为主义的批判具体表现出在1959年出版的(对斯金纳言语行为的批评一书中。在这里书中，他对语言构造给出了不同见解。乔氏以为语言构造不仅仅是一个单词与另一单词构成的简单单词串，而是在深层构造中构成单词的有机整体。并且乔进一步讲明有些语法讲的通的句子，如 Colorless green idea sleep furiously ，在现实中并不具备意义。 乔姆斯

5、基对语法给出三个评价标准，分别是观察充分性，描写充分性，和解释充分性。观察充分性就是要求语法需对陌生的语言学数据进行分析；描写充分性就是要求语法不仅要对陌生的语言学数据进行正确的解释，而且要对讲话者与听话者的语言学能力进行正确解释；解释充分性就是要求语法能够揭示语言学能力并且能将它与普遍语法相联络，以此联络人脑的原始状态，来揭示人类的认知系统。他提出，假如能够成功的描写出很多语言并对人类语言的普遍特征进行归纳，那么探究懂得普遍语法的人脑的原始状态就变为可能。由此能够看出，乔姆斯基的语言理论不知足与对语言的描写，而是积极寻求所有语言所具有的普遍语法规则，通过认识普遍语法规则，进而认识人类的认知系

6、统思维经过，甚至于人类的本质。 乔氏对行为主义的批评使行为主义在心理语言学领域失去原有的主导地位，取而代之的是认知科学的发展；乔氏对语法的三大评价标准，是语言学家愈加积极地去探寻求索语言的普遍特征，促进了语言研究与认知科学的合成，为之后的认知语言学奠定了基础。 3、 转换生成语法与实验心理语言学 乔姆斯基语言学的五大理论模型分别是上世纪 50 年代的 SSSyntactic Structure模型；上世纪 60 年代的 ST(Standard Theory)模型，上世纪70年代的EST(ExtendedStandard Theory) 模型；上世纪80年代的GB(Government and

7、Binding) 模型；上世纪 90年代的 MP(Minimalist Programme) 模型。华而不实他前期理论对心理语言学的影响最大。1957年乔氏的(句法构造标志着转换生成语言的诞生，被乔姆斯基称为 标准理论 ，此后他对此理论进行了修正，构成 扩展的标准理论 ，最终构成 修正的扩展的标准理论 。乔姆斯基的标准语法理论包括句法，语义和发音三个方面。句法将语义和发音联络起来，故为最重要的。短语构造理论是句法的主要规则，句子的构成是以短语为单位的。60年代的语言学家做了大量研究来验证语言规划的心理现实性。首先语言学家来验证语言受试者能否使用了语法构造，再验证能否短语构造为他们理解语言的主要

8、分界点。并且，心理语言学家也做了大量研究来验证转换规则的心理现实性，也就是语言使用者在使用语言时能否用了转换规则。固然实验结果没能证明乔姆斯基的转换生成语法的心理现实性，但乔姆斯基对实验心理语言学的影响不容忽视。 4、 结束语 总之，乔姆斯基的语言学理论对当今的心理语言学具有不可磨灭的奉献。他所提出的语言习得机制为发展心理语言学提供了研究框架；他对行为主义的批评使认知科学取代了行为主义在心理语言学中占据主导地位；他著名的转换生成语法为很多由语言学家设计的精巧实验提供了理论框架。固然乔姆斯基的理论存在缺乏，但他对心理语言学的奉献仍不容小视。 以下为参考文献： 1 熊建国 . 论乔姆斯基对心理与语言学的影响 J. 青海师专学报，2002,(3). 2 刘瑞清，封宗信 . 语言学理论与流派 M. 南京师范大学出版社，2003. 3 王菁，浅诉乔姆斯基语言学与心理语言学理论及其奉献 J. 前沿 ,200911