小学“小文学家”培养与评选活动方案.docx

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1、小学“小文学家”培养与评选活动方案 项目 内容 （一） 培养目标 开展“小文学家”培养活动，形成全市小学生亲近文学、热爱文学、崇尚阅读的人文氛围；形成全市一批爱阅读、爱写作的学生写作团队；建立机制，形成全市培育小文学家的机制、项目与平台，提高小学生的人文素养。 （二） 资格条件 1.热爱文学、热爱写作的小学生； 2.校文学社团成员； 3.文章曾发表在报刊杂志上； 4.在市县级各类文学活动中表现优秀的学生。参评学生由各县（市、区）、市直小学按照市“三小”办公室分配名额选拔推荐。 （三） 量分项目 项目 内容 评价标准 权重 文学 创作 （1） 平时 写作 创作丰富，体裁多样，题材各异，表达生动饱

2、满的为a等，计15-20分。 创作丰富，作品类型内容多样，表达较完整生动的为b等，计10-15分。 平时创作较为丰富，体裁或题材稍显单一，表达较为完整的为c等，计5-10分 说明。上交至少五篇以上平时习作或文学作品，最好有自己的作品集。 20 （2） 发表或获奖 级别 一等奖 二等奖 三等奖 发表 国家 7 5 2 5 省级 5 3 1 3 市级 2 1 1 县级 1 0.5 0.5 说明。不同项目可累加，同项目取最高级别。须提供报刊和获奖证书（正规部门举办的评比活动）等相关复印件（复印件需要相关部门核对并盖章）。获奖发表时间截至当年1月31日。 20 （3） 现场作文能力 a等，计30-40

3、分。 b等，计20-30分。 c等，计10-20分。 说明。现场作文。从主题、结构、表达、风格等几方面分a、b、c打分。 40 文学 素养 文学常识和文学积累 采用现场面试或书面测试的方式考察学生的基本文学常识和文学积累。 20 （四） 活动设 计与评 选办法 本学年活动 时间 参加对象 1.系列活动之六：市小学国学经典诵读现场会 xx年11-12月 XX市小文学家基地学校文学社指导师 2.建设XX市小文学家网站 xx年2月底 小文学家基地学校文学社指导师 3.系列活动之八：XX市小学语文教师下水文评比 xx年4月 全市小学语文教师 4.XX市第三届小文学家评选活动 xx年2-5月 全市小学生

4、 评选办法： 1.评选内容 （1）文学创作。包括平时写作的水平及获奖发表的成果，现场文学写作能力测试。 （2）文学素养。包括对有关文学基本常识和文学积累的测试。 2.评选程序 第一阶段：推荐考核 由县（市、区）教研室按名额推荐学生，如实填写XX市第三届“小文学家”推荐表和XX市第三届“小文学家”评选综合表中的“发表或获奖”与“平时写作”自评项目，市里根据材料成绩审核确定70%学生进入第二阶段的考核。相关材料上交市教研院。 第二阶段：现场写作能力测试 由市里组织对进入第二阶段的学生进行现场作文能力测试。本项成绩与材料复评分数累加，成绩前40%学生进入第三阶段考核。 第三阶段：文学素养测试 由市里组织对小学30名学生进行基本文学常识和文学积累的测试或面试，评出10名学生推荐授予“XX市小文学家”，若干名提名奖。 第四阶段：颁奖阶段 由XX市教育局对10名学生进行颁奖，授予“XX市小文学家”称号，授予若干名小文学家提名奖 第6页 共6页