小学劳动课的现状及对策.docx
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1、小学劳动课的现状及对策 一、小学劳动课的现状。.管理不当,运行艰难:在调查的所小学中,竟有所小学根本无人任教劳动课,占调查学校的,即使有人担任,但大多数为兼职,占调查学校的.;学校对任课教师及劳动课的检查指导几乎是空白,竟有.的学校根本不问津此事;劳动所需的器材及劳动基地问题比较严重,有.的学校不齐全,.的学校根本没有任何器材,没有劳动基地;劳动课的实施也明显存在问题,有.的学校课表上安排但根本不上课,不是被考试或其它学科取代,就是被自习所侵占,更有.的学校根本不安排劳动课。.实施简单,枯燥无味:调查表明,小学劳动课的实施较简单,无论是兼课教师还是专职教师对备课普遍不重视,其中偶尔备课的占.,
2、根本不备课的为.。正是基于此种情况,教师对教材内容不了解,传授知识只是照本宣科,理论与实际的结合更无从谈起,使劳动课枯燥无味,教师不愿教,学生不愿学。用扫清洁区、擦门窗等简单的体力劳动取代劳动课的现象占调查学校的.。.总结检查,无人问津:调查表明,学校对劳动课的考查考试及对教师本人的考核几乎是空白,绝大多数学校从不关心学生对劳动知识技能的掌握情况,不进行任何形式的考查考试。劳动竞赛的组织、安排轻描淡写,偶尔进行,这一现象占调查学校的,有的学校根本不组织任何形式的竞赛。学校对劳动教师的考核更是无从谈起,无人问津,听之任之,使得这些教师工作积极性不高,例行公事,得过且过。 二、小学劳动课现状形成的
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