《愚公移山》古代作品中的列子笔法和战国文化,古代文学论文.docx
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1、(愚公移山)古代作品中的列子笔法和战国文化,古代文学论文摘 要: (愚公移山中的小讲笔法、寓言笔法、神话笔法和无中生有的笔法是构成列子笔法的主要内核,更是文学的核心价值所在。华而不实融入的道家思想、儒家思想、法家思想、纵横家思想等构成了战国初期百家争鸣的文化现象。深切进入解读列子笔法和战国文化,有助于传承经典文学,弘扬中国传统文化。 本文关键词语: (愚公移山; 列子笔法; 战国文化; 解读; 语文新课标指出: 语文教育坚持以人为本,继承我们国家语文教育的优良传统 认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,吸收人类优秀文化的营养,提高文化档次。 采故实于前代,观通变于当今,解读(愚公移山这样的
2、经典文学作品,当止于文化,并积淀、继承、发展,有助于提升学生的综合素养。现从列子笔法和战国文化的角度解读此文。 一、列子笔法 一人名虚构艺术 列子擅长虚构人名,如单至、啴咺、杞人。文中的愚公、智叟不仅彰显列子虚构人名的智慧,而且具体表现出出战国前期的封建等级制度文化。 愚 与 智 成反义,表现出二者智商相差悬殊。这一时期,将男子分为公、侯、伯、子、男五个等级。 公 爵位最高; 叟 ,古代对老年男子的称谓, 男 爵位最低, 公 叟 爵位相差悬殊。高爵位的愚者与低爵位的智者其想法同时呈现,此等宏大的反差给读者留下深入的印象:愚公、智叟非实名,盖类也。 二文体糅合艺术 (愚公移山是融古代神话、古代寓
3、言、古代小讲为一体的糅合艺术。 1.小讲笔法:意料之外,情理之中。纵观全文,主要以对话的形式推动情节发展。行文以愚公移山为线索:移山的原因引子 移山前的谋划发生 移山时的困难发展 移山成功后的幸福高潮和结局,符合小讲情节的基本构造。愚公移山,运筹帷幄之中,决胜千里之外。 其妻献疑曰: 杂曰: 投诸渤海之尾,隐土之北。 其妻献疑 意料之外, 以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石? 出于对丈夫的关心和移山的实际困难,提出这样的疑惑也是情理之中。 杂曰: 投诸渤海之尾,隐土之北。 众人替愚公回答了其妻的疑惑,这一结果意料之外。愚公的困难也是众人的困难,帮助愚公回答其妻的疑惑也在情理
4、之中。 始龀,跳往助之。 遗男这一 室外 之人的出现,出人意料。移山人人有责, 跳往助之 又在情理之中。 再观智叟与愚公的对话: 河曲智叟笑而止之曰: 甚矣,汝之不惠! 河曲智叟亡以应。 智叟始于笑,终于无言。其自作聪明,以 甚矣,汝之不惠!以残年余力曾不能毁山之一毛,其如土石何。 非难愚公,想来愚公定然哑口无言,放弃移山。意料之外:愚公用发展的目光看问题,以事实为根据 虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平。 智驳智叟。愚公滔滔不绝,智叟哑口无言,愚公柔弱胜坚强,这一情节的发展着实出人意料。愚公智克智叟又是情理之中。 操蛇之神闻之
5、,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚 操蛇之神惧愚公移山不止,其既得利益受损,便向天帝告状。天帝非但没有惩罚愚公,反而助愚公移山成功。这一戏剧性的发展,出乎操蛇之神的意料之外,又符合天帝关爱山神与民的帝王之道,合情合理。 愚公倡导移山,不仅战胜挖土、运土、置土等客观困难,又战胜来自智叟一类人的舆论迫害和操蛇之神的恶告,力排万难,携手人神,成功移山。愚公移山,移的是愚公的山,也是天下人的山。众志成城移山成功,亦是情理之中, 人神共奋 可谓意料之外。 2.寓言笔法:挖苦。观智叟与愚公的对话。智叟自以为绝顶聪明,嘲笑愚公之愚,并以 甚矣,汝之不惠 一句先声夺人,并企图以 愚公残年余力不能毁一毛,何况土石
6、 的事实一招制胜愚公。结果愚公一针见血指出智叟的思想僵化、不知变通: 汝心之固,固不可彻。 用 孀妻弱子 嘲讽智叟不若妇孺,并从人力不断增加、山渐移渐低的角度阐述移山必定成功,驳得智叟无言以对,进而挖苦那些聪明反被聪明误的人。故事警示后人,不要被智愚的假象迷惑,要透过现象看本质。愚公用行动诠释 老骥伏枥,志在千里,烈士晚年,壮心不已 的精神内涵。 操蛇之神向天帝状告愚公移他的山,损害他的利益,企图让天帝惩罚愚公,结果天帝非但没有惩罚愚公,反而助愚公移山速成。讽喻有些人像操蛇之神一样弄巧成拙。 3.神话笔法:虚构。古人希望能过上幸福的生活,相信天人感应。为达成愿望,在改造、征服、战胜的经过中,创
7、造出很多神,并希望借神明之力来实现自个的愿望。 天帝助移 就是属于这一类的自然神话。愚公移山,理论上虽然可行,但凭借当时的移山工具来讲是绝不可能实现的。列子为了实现愚公移山的宏伟蓝图,借助操蛇、夸娥氏、天帝这些神,达成了愚公的美妙理想。 列子笔下既有愚公移山的大故事,也有 家人共谋 智叟败愚公 神助移山 之类的小故事,可谓匠心独具,构成独具一格的 列子笔法 。 三无中生有的留白艺术 无中生有,即以无写有,巧妙留白,引发读者更多的考虑。如 河曲智叟亡以应 一句要而非略,明而不浅。它既交代了舌辩的结局,又愚智自明:愚公不愚,智叟不智。智叟无言使得一个哑口无言、呆若木鸡的智叟呈如今读者面前。再如,
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