【精华】高三工作计划四篇.docx

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1、【精华】高三工作计划四篇【精华要髓】高三工作计划四篇日子好像光阴似箭，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做预备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是我为大家整理的高三工作计划4篇，希望对大家有所帮助。高三工作计划篇1一、学情分析本学期，我继续承当高中xxx班的语文教学工作，两个班共118人，语文成就参差不齐，优秀学生不多。从上学期的学习情况及知识把握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课较认真，能按时按量完成各科作业，但成就提升不明显。还有不少学生学习态度不端正，基础知识软弱，成就亟待提升，因而本学期除在教学经过中要重视学生的个体差别外，预备在提升学生学习兴

2、趣上下功夫，通过培优补差，固强扶弱的方式来抓两头促中间，力争使全体学生学有所得，学有所获。详细办法如下：一、思想方面的培优补差。做好学生的思想教育工作，经常与学生沟通谈心，了解他们的所思所想，让他们懂得语文学科的主要性，明白学好语文学科对其他学科的增进和推动作用。了解他们的学习态度、学习习惯、学习方法等，进而根据学生的思想心态进行相应的辅导，激发其学习语文的兴趣。二、详细的培优补差办法1、优化备课内容，提升授课实效。首先在授课内容上要明重点懂取舍，在选修教材（中国古代诗歌散文欣赏）（先秦诸子选读）授课中，应选取有代表性的重点篇目进行讲解。其次，授课经过中不要只重视内容的灌输，更要看重解题方法的

3、指点，要把鉴赏古诗文与文言文的方法、步骤、技巧教给学生，把备课与教学有机结合起来，真正到达“授人以渔的目的。2、看重文本阅读，提升阅读速度，加强挑选与整合信息的能力。本学期阅读重点放在古文言文与小讲阅读上，阅读习题设计要有梯度，紧扣重点、难点，选取代表性和针对性的阅读题，每周要求学生阅读三篇短篇小讲与二篇人物传记类文言文，提升他们的阅读速度，提升他们挑选与整合文本信息的能力，练不在数量而在质量，训练要有多样化。3、加大作业检查与综合测试力度。本学期，在布置作业方面，力争少而精，既能到达训练学生的目的，又能减轻学生负担，同时还能激发他们学习语文的兴趣。在综合测试方面，坚持每月两次综合考试制度，考

4、试的目的是让同学们尽早熟悉高考题型，了解高考动向，提升答题速度，改善答题技巧，为如今与今后复习什么，怎么复习打下良好的基础。4、看重作文素材积累，强化写作训练力度。本学期，要求同学们每人预备好一本素材积累笔记本，利用阅读课与课余时段，引导与鼓励同学们认真阅读课外书籍，每周要求同学们积累两篇优秀素材小篇段，同时在班级内成立课外图书角，要求同学们每人自带一本课外读物，统一采集编码，供同学们互相沟通传阅。强化大作文与小作文写作的力度，坚持每周一篇小作文，一学期六篇大作文，及时进行修改点评，同时对优秀作文进行一定的表彰奖励，调动他们的写作积极性。5、加大背诵与默写力度。从本学期开始，出力加大对高考规定

5、64篇课文背诵与默写力度，每周指定一些篇目，要求学生在规定时间内识记，并利用早读时间检查默写，以求在考试默写上少失分，以至不失分。语文备考无捷径，培优补差可为舟。培优补差，功夫在平常，培优补差，常抓不懈，能力获得更好的成就。高三工作计划篇2一、指点思想重视教与学方式改变、创新和理论能力的培养,采取“天然分材教学教学，大面积提升教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提升素质教育水平,整体提升教学质量和水平二、工作目的:以提升课堂效率为工作方向,以讨论学生的理论能力和创新意识的培养为工作重点,以鼎力提升全组老师的整体素质为工作目的,结合学科特点,构成教学特色,提升课堂教学效

6、益。三：工作重点1.天然分材课堂教学形式研究，提升课堂效率.2.开展天然分材小专题研究3.加强和规范师徒结对活动4.组织组员积极加入县市教研活动和各项评选三、重要工作:(一)理论学习,提升理论水平本学期继续要求和组织全组老师学习教育教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行沟通,通过理论学习,树立正确的思想观念,亲密联络教学实际,通过理论的运用,加强主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的重要问题,提升老师的教育理论素质。2、高三物理老师研究XX年高考要求,学习高考考试讲明,明确高考方向,在强物理化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练,力争完成

7、学校下达的各项指标和任务,获得优异成就。同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,构成共鸣,明确新课程目的,提升物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在会考中获得好成就。3、组织本组老师继续研究教材,学科指点意见和课程标准,明确要求,在全面学习沟通的基础上,吃透课程标准和考试讲明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续讨论新的教学的形式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。(二)物理组惯例教研、科研工作要提升教学质量,则首先要抓好老师备课关,“细备课、精备课,“备教材、备教法、备实验、备学生、备反应。要请教师课前花功夫多,课中运用现代教育技术思想、手段多,充足

8、利用多媒具体表现出代化教学手段,引导学生积极思维,参与学学时机多,课外有针对性地指点学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,改变“学会为“会学。做好课后作业跟踪。2、教研活动做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位老师留下具体记载和学习心得。3、多沟通,共提升,要求组内每位老师按学校要求每期至少听课20节,扬长避短,充足发掘潜力。4、采集本组老师对教学工作的意见和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织老师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广阔老师改变教育思想,更新教育观念,构成与新课程标准

9、相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。总之,我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求坚持高度一致,通过本身的不懈努力,用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高条理。高三工作计划篇3本学期进入了高三年级下学期，面临着高考的到来，要在高考中获得好成就，这学期对学生的管理愈加主要，本学期预备做好下面几个方面的工作：一、抓好纪律管理。纪律是保证获得成就的保证。在本学期要严格根据学校的管理办法及高三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不迟到、不缺席，如有违背严格根据规定处理。二、抓好学风、班风建设。良好的学风班风是做好一切工作的前提。只要班风好了，学风才会好，学风好

10、了能力在高考中获得好的成就。因此本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。详细办法是：在开学初始召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要采用的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向。其次是请班上成就好的同学介绍以往的学习经历体验，也使同学们避免了他们所走的毛病道路。再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录像片，拓展视野，多开主题班会让学生在有益的主题中增加知识。三、抓好学生的思想教育。高三年级的学生思想比较成熟，尤其是复读生，想的问题也比较多。假如引导欠好容易偏离了主线，因此本学期更要留意到学生的思想动态，发现问题及时解决，让学

11、生不要背着累赘，而是轻装前进，只要这样能力获得更好的成就。四、配合学校与年级组做好工作。在做好班上的工作的同时还要配合好学校与年级组做好相应的工作。总之，本学期是高考的前奏，做好本学期的工作就能为六月的高考打下坚实的基础。高三工作计划篇4紧张而繁忙的高三上学期很快过去，回首这一学期以来的教学情况，我们获得了一些可喜的成就，同时也留下了一些遗憾，但是每个人都尽了自己最大的努力。现总结如下：一、根据学情制订计划，分享教学资源开学之前，高三语文备课组共同研讨制订了这一学年的整体备考思路及计划布置，把一年的时间划阶段、分条理、定目的、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，进而在计

12、划指点下扎扎实实地走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。备课组把语文复习分成两个阶段。第一阶段以课本为中心，从到高考古代诗歌阅读鉴赏复习，先夯实基础，同时适度向高考考点迁移。总体以古诗文和现代文两个阅读专题复习为主线，将名句默写、语文基础知识及语言运用的小专题穿插在其中，全面扫描高考语文考点。在集体备课中，中年老师发挥骨干作用，青年老师虚心请教，组内教学资源分享，以保证了复习的高效性。二、团结协作，加强组内教学研讨活动在xxxx届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共鸣，尽自己每个人最大的努力，构成集体的合力，共同协力，使学生的成就能够有所提升。有的教师刚刚送走上一

13、届高三，还没来得及休息调整一下，就带着高考的硝烟投入到紧张的工作中去，为我们带来了难得珍贵的经历体验。我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，事先根据教学计划确立好论题，备课时一人主备，大家讨论、补充。在办公室里，大家经常沟通沟通，互通有无，群策群力，构成教学设计必需严格履行，有了集体的智慧，大家再根据每个班的详细情况有的放矢施行教学，共同提升。这样做的好处是，既充足发挥了团队力量、集体智慧的优势，有发掘除了个人潜能；既能以老带新，发挥老老师的示范带头作用，又留意给与青年老师充足的个人发展空间，让他们在备考中锻炼能力，试着挑大梁，使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，进而不至于一届高三

14、跟下来亦步亦趋，学无所得。三、积极努力，有条不紊开展复习在备考复习工作进行中，我们根据详细情况，及时调整复习思路，修订计划。根据学生的详细复习状态，突出要点，捉住重点，有计划的施行复习突破。例如我们狠抓了大纲要求背诵默写的39篇和必修课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过午练时练习检查催促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种需要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。当发现作文方面成了学生的弱点，影响了成就的提升时，在接下来的复习中，我们捉住作文系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，同时加强课外阅读，组织并指点学生加入区市级作文竞赛活动，通太多批次学生获奖，以增进学生写作的提升。在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探寻求索新的课堂教学形式。突破重点，重视实效，努力向45分钟要效益，是我们高三教学时的一个主要方针。不打无预备之仗。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充足调动学生学习语文的积极性。我们决定，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应该利用各种方法提升学生的语文解题能力。通过这样长期不懈的训练，学生的能力有了一定的提升。总之，在这一学期中我们作了一些的考虑和探寻求索，接下来的工作中，我们会以加倍的热情努力拼搏，为xxxx年高考获得优异成就而不懈努力。【精华要髓】高三工作计划四篇】