【实用】品德与生活教学工作计划三篇.docx

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1、【实用】品德与生活教学工作计划三篇【实用】品德与生活教学工作计划三篇日子好像光阴似箭，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制订一个计划了。可是到底什么样的计划才是合适自己的呢？下面是我精心整理的品德与生活教学工作计划3篇，欢迎阅读与珍藏。品德与生活教学工作计划篇1一、指点思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，侧重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深切进入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。二、学情分析：本班共有56位学生，其中男生25人，女生31人。一年级小朋友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的好奇心，

2、学校这些生疏的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探寻求索欲。在这个经过中进行思想品德教育就显得尤为主要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。三、教学目的。1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设备解决自己的问题；遵照学校生活惯例；知道要讲礼貌，守秩序。2、了解学校的环境、设备及其作用，知道校园环境中一些标记性的建筑，了解学校的美，能够自动爱惜保护学校的花草树木，能爱惜保护学校以及城市四周的优美环境。初步培养学生环境素养。3、构成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留

3、意安全；学习自己照料自己。4、让学生自动把自己介绍给同学和教师，互相认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受教师的关心和朋友般的友情，进而让学生体验到学校生活无处不充斥快乐与爱，激发他们喜欢学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成就、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制造心意卡向家人表达心意。通过这些理论活动和亲身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，增进学生生活自理能力和智力品质的提升。6、引导学生感受大天然的美丽，喜欢在大天然中活动，

4、并初步培养探究天然的兴趣和爱惜保护天然的情感。四、教法设想：a)寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。b)利用插图，图文对照，边看边讲边想，帮助学生理解。c)开展丰富多彩的课堂教学活动。d)结合大队部的各项活动进行教育。e)充足利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。f)领略大天然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。五、各单元教学内容与办法：第一单元：我上学了共6课时主题：（我上学了）（看看我们的学校）（在学校的一天）第二单元：上学路上共7课时主题：（看看时间）（好好走路）（平安回家）第三单元：我的同学和教师共7课时主题：（认识好朋友）（我喜欢和同学在一起）（我们的教师真

5、好）第四单元：家里的我共6课时主题：（我的家）（我是家里的开心果）（这是我的心意）第五单元：大天然真美丽共7课时主题：（亲亲大天然）（美丽的小问号）（想个好办法，留住大天然的美）品德与生活教学工作计划篇2一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析：本课程遵守儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的重要源泉，以亲密联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。本课程面向儿童的全部生活世界，看重地方、学校、老师与儿童的创

6、造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间能够在与学校其他活动或学科的配合和联合中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。本课程的呈现形态重要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他理论活动。课程目的重要通过老师指点下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的重要作用是指点儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，构成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式

7、表达对家人的感激。3、亲近天然，喜欢在大天然中活动，感受冬天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的天然现象。5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过观察感受严寒的冬天，领会他给人们的生活、工作带来的利与弊。7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。8、培养学生关心、爱惜保护同学的品质，构成正确的行为习惯。四、教学办法：1、充足利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。2、根据激情-明理-导行-反应的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。4、采用跟踪调查，联络家长等办法，增进学生良好意识、习惯的构成。五、教学进度：第一单元1我上学了第一周2

8、课时2认识新朋友第二周2课时3走，看校园去第三周2课时4加入升旗仪式第四周2课时第二单元学校的一天5早夙兴，上学去第六周2课时6课堂上第七周2课时7课间特别钟第八周2课时8放学啦第九周1课时第三单元我爱我家9讲讲我的家第十周1课时10爱心伴我长大第十一周2课时11把我的爱传给大家第十二周3课时第四单元银色的冬天12北风吹，冬天到第十三周2课时13冰雪世界乐趣多第十五周2课时14庆元旦，迎春节第十六周2课时整理与考察(机动)第十七十八周4课时品德与生活教学工作计划篇3一、班级分析本班共有个学生，其中男生人，女生人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充斥激情，对各科文化课学习非常投

9、入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性和“做中学4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、具体表现出一定的开放性。三、教学详细目的总目的：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。分目的：一、情感态度方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍重生命、热爱天然、热爱科学。3、天然、真诚实在、求上进。二、行为与习惯方面1、初步

10、养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵照纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保卫环境，爱惜资源。三、知识与技能方面1、把握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的天然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。四、经过与方法方面1、体验提出问题，探寻求索问题的经过。2、尝试用不同的方法进行探寻求索活动。四、教学办法1、充足具体表现出教学的生活性，遵守儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的重要源泉，以亲密联络儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，具体表现出道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活理念。2、

11、遵守教材开发性的特点，看重本课程面向儿童全部生活世界。看重地方、学校、老师与儿童的创造性。在教学中积极探寻求索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深切进入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童构成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中构成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它理论活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、器重儿童的生活价值，尊敬儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自负、有庄严的学校生活。【实用】品德与生活教学工作计划三篇】