系统功能语言学理论下语篇衔接的探讨,社会语言学论文.docx

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1、系统功能语言学理论下语篇衔接的探讨,社会语言学论文一、引言 语篇研究是 一门旨在讨论言语交际中形式与功能之间关系的学科 。作为语言学领域独立的分支学科，其始于上世纪四、五十年代，到了六十年代开场日益发展。它的发展大体分为三个阶段： 启蒙阶段、开拓阶段和稳固阶段24-14。启蒙阶段的语篇研究主要是从词、句到整个语篇的过渡，从片面的、抽象的理论研究到详细的、全面的理论研究，华而不实韩礼德Halliday的衔接理论获得了突破。开拓阶段从功能句子观和交际动力理论过渡到构造与功能，音系、语法、语义成为语篇研究的特色。 在稳固阶段，系统功能主义的语篇语法开场成熟，语篇研究范围变得题材多样，领域宽广，视角丰

2、富。其实，近期 10 年来的语篇研究已经进入了全新阶段，多视角、跨学科成为这一时期的主要特征。网络语篇、多模态语篇、电子语篇、语料库语篇等成为语篇研究中新的内容。系统功能语言学不仅把语言看作一个完好的资源系统，它更是一个系统的科学。系统功能语言学视角下的语篇分析是把篇章跟语言的系统联络起来。语篇衔接则是语篇研究的核心。 二、系统功能语言学的适用性 20 世纪 30 年代，现代语言学之父索绪尔Saussure明确表示应把语言看作一个完好的系统和关系来研究，这一思想为以后的语言学研究指明了方向。纵观语言学的发展历程，无一流派不受索绪尔思想的影响和启发，如布拉格学派、哥本哈根学派、伦敦学派甚至转换生

3、成语法。弗斯Firth是伦敦学派的领导者，他首先提出了 构造 和 系统 的概念。韩礼德是 60 年代以后伦敦学派的代表人物，他继承了教师弗斯的衣钵，同时也吸收了其它学派的某些观点，建立和发展了现代系统功能语法。 系统功能语言学包括语言的三个核心纯理功能，即概念纯理、人际纯理和语篇纯理功能。从胡壮麟等人的表述中我们得知，纯理功能的提出得益于马林诺夫斯基Malinowski。比方概念功能是马林诺夫斯基的 实用 功能和 巫术 功能的延展，人际功能是 寒暄 功能的延展。马林诺夫斯基的 情景语境 和 意义是语境中的功能 的思想则为韩礼德语篇纯理功能的提出作了历史性的铺垫。从马林诺夫斯基到弗斯再到韩礼德是

4、系统功能语法的萌芽、继承和发展的经过。 韩礼德在衔接 语篇一词在语言学中指一个任何长度的、语义完好的白话或书面语的段落。语篇是一个语义单位，它表示出的是意义而非形式。语篇的形式不拘一格，独白，对话、诗歌和散文都能够构成相对独立的语篇。我们所讲的语篇既包括话语discourse又包括篇章text。系统网络与语篇关系密切，每一个意义行为都是同时在很多维度上进行选择的实例，网络绘制出从系统到实例的途径。系统功能语言学把语篇作为语言学的研究对象，而语篇衔接是语篇研究的重中之重。 一衔接与连贯 衔接的概念最初是韩礼德和哈桑在(英语的衔接一书中提出的。它是指 存在于文本或篇章中的意义关系 。也就是讲，它是

5、语篇中超出语法构造的一系列构建意义的资源，是一个语义范畴。 要使这些意义潜势有效的表示出出来，就必须通过衔接手段实现。语篇衔接分为显性衔接和隐性衔接，前者由语篇衔接手段等语言形式帮助实现的，后者则是由语篇衔接手段之外的语言或非语言因素帮助实现的。韩礼德和哈桑提出的显性衔接包含指称、替代、省略、连接和词汇衔接。它们是通过篇章的外表构造比方讲语法手段或者词汇手段实现的，是语言内部的词汇句法层次的具体表现出经过。 然而胡壮麟以为除了这些基本的衔接，我们能够运用系统功能语法下的及物性理论，主述位理论，语境理论和语用学的一些成果，在更大的范围内探寻求索语篇衔接连贯的手段和原因。语言是人们根据社会原则和社

6、会共鸣在一定的文化语境和情景语境中使用的，因而语篇衔接的研究也离不开文化、社会和语用规则。 张德禄也同意这种观点，他从文化语境和情景语境中去探寻求索衔接的意义概念。衔接不仅包括语篇内部的衔接机制，也包括语篇和语境之间的衔接机制，即外指衔接。其实，作为系统功能语言学流派的奠基人和传承者，韩礼德和哈桑、胡壮麟、张德禄等对衔接的研究已经构成了完好的系统。 一直以来，衔接cohesion与连贯coherence是两个不同的概念。衔接是指文本外表的语法和词汇手段来连接文本的各个部分。连贯是指文本与读者或听者之间对话的产物。衔接与连贯固然意义不同，但却相互结合。衔接是连贯的基础，衔接得能否和谐是衡量语篇连

7、贯程度的标杆。衔接构成连贯，是显示连贯的一种方式。假如讲衔接是语言内部的形式，那么连贯就是指向语言外部的结果。哈桑以为构成语篇的连贯最主要的因素之一就是衔接，并且衔接问题的研究还有很多问题需要探寻求索，尤其是省略和替代。近三十年来，语篇衔接吸引了诸多的语言学家和学者。他们利用大量的白话和书面语语篇来阐述语篇的衔接特征。 二从系统功能语言学的视角分析衔接 衔接和系统功能语言学的共同点是把语言看作意义概念而非形式概念。人们通过使用语言构成语篇，语篇具有能动性，使 概念意义和人际意义能够成为分享的信息：它为发话者提供了引导受话者理解语篇的策略 。语篇意义和概念意义与人际意义不是单方向的线性关系，而是

8、双向互动的关系。张德禄用实例阐述了它们之间的关系：语篇意义组织概念意义和人际意义来实现语言交际功能，同时也存在依靠于对概念意义和人际意义的组织方式和形式。 衔接是一种语篇意义形式，用来组织概念意义和人际意义。它使单个独立的语言片段前后照应成为一体，还能突出语篇的某一部分。根据在语境中发话者和受话者所共有的信息来表述概念意义和人际意义。也就是讲语篇的衔接能够使人们认知周围的世界和内心世界经历体验，表示出人对世界的客观经历体验和主观看法。同时，确定总体社会角色，行使对话交际中的言语功能。 系统功能语言学为衔接的研究提供了理论的框架，语篇衔接机制则在系统功能语言学的指导下超越了句子之间的衔接，发展为

9、句子与段落之间、语篇的段落与段落之间、语篇的段落与语篇部分和整体之间的衔接。比方最初韩礼德和哈桑在讨论平行构造、主位构造和信息构造之间的衔接时，主要具体表现出在小句构造上；小句复合体通过两种同步系统结合在一起，即互相依靠关系和逻辑语义关系，而逻辑语义关系主要通过扩展系统表现出来另外一种是投射系统，如解释、延伸和加强。固然研究小句复合体有一定的局限性，但也得到了学者的一致认可。 衔接不仅存在于小句之间，也存在于非定谓小句、句子之间或者段落之间。胡壮麟把及物性理论、主位 述位理论、信息理论、语境理论等宏观构造之间的衔接纳入了语篇衔接理论之中；张德禄的语气构造和情态实现的人际意义关系、词汇具体表现出

10、的态度意义关系和由外指性机制实现的语篇与语境之间的意义关系衔接，也丰富了语篇衔接研究的视角。衔接机制的丰富使语篇衔接研究逐步构成一套完好的理论体系，加深了人们对语篇构造和语篇功能的认识。 四、语篇衔接研究的瞻望 正如胡壮麟等讲的那样：语篇衔接不仅有助于对语言本身进行科学描写，也有利于话语分析、文体研究、美学、修辞学、语用学等科学的发展。系统功能语言学指导下的语篇衔接研究传承与创新并肩发展，假如没有韩礼德等人的基础理论，就没有其别人的理论创新和发展，所以我们首先要继承和充实衔接理论的建设。比方衔接与认知关联的研究，语篇意义的实现是一个认知经过和复杂而高级的信息加工经过。在理解语篇时，语言使用者需

11、要利用语篇所包含的各种语言信息和非语言信息，通过对明示行或者隐含行的相关信息的使用，构建对于语篇的连贯解释。 其次，语料库为语篇衔接的研究提供了很好的语言描写素材。加强通用语料库、专业语料库以及多模态语料库的建设，获取更多的数据。尤其要加强学习者白话语料库的建设，固然白话语料的建设与研究难度大，加上即时条件的约束及动态特征，但其社会功能和语用功能的研究与时俱增。肯尼迪曾指出白话交际的研究和白话语篇中的衔接将逐步成为以语料库基础的描绘叙述性研究的焦点。我们国家学习者白话语料库除了 中国学习者英语白话语料库 和 中国学生英语白话语料库 具有系统性和广泛性之外，白话语料可谓匮乏。一线老师收集学生英语

12、白话语料来研究学生的外语学习特征和有效性也显得至关重要。尤其为多模态话语分析的研究提供了有用的资源。比方对于理工科院校的学生，除了研究他们的言语特征如语音、语法外，我们还能够研究他们在白话表示出时的非言语特征如目光、手势、动作、声调等。全面地探寻求索理工科院校学生的白话伴随特征、语言与非语言特征关系等多模态话语系统必将成为语篇分析和二语习得领域的新方向。 最后，语篇衔接研究应超越单一语种和文体。 把传统的英语研究逐步向其它语言如汉语、日语、韩语、泰语等扩展，这符合系统功能语言学的 适用性 特征。我们还应该牵涉更多不同的文体文本和体裁，比方特定文学作品、新闻报道等。语篇衔接的研究成果还应该运用到

13、语言教学、文体学和翻译研究之中。 以下为参考文献： 1 Renkema J. 语篇研究导论M. 上海：上海外语教育出版社，2018: 1. 2 胡壮麟. 语篇的衔接与连贯M. 上海: 上海外语教育出版社, 1994. 3 江玲, 俞东明. (语篇研究导论评介J. 山东外语教学,2018(2): 109-112. 4 Halliday M A K. 篇章、语篇、信息 系统功能语言学视角J. 北京大学学报: 哲学社会科学版，2018, 48(1):137-146. 5 刘润清. 西方语言学流派M. 北京: 外语教学与研究出版社, 2002: 213. 6 胡壮麟, 等. 系统功能语言学概论M. 北京: 北京大学出版社, 2008.