【精华】小学培优补差工作计划3篇.docx

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1、【精华】小学培优补差工作计划3篇【精华要髓】小学培优补差工作计划3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，成就已属于过去，新一轮的工作即将到来，为此需要好好地写一份计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我为大家采集的小学培优补差工作计划4篇，欢迎大家共享。小学培优补差工作计划篇1为了顺利完成本学期二年级的教学任务，提升本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成就、优质完成每一节课的教学外，应采用课内外培优办法，制订培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成就。一。思想方面的培优补差。1。做好学生的思想工作，经

2、常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是看重他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2。定期与学生家长、班主任联络，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二。有效培优补差办法。利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提升，“因材施教、按科就诊，根据学生的素质采用相应的方法辅导。详细方法如下：1。课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2。布置座位时坚持“好差同桌结为学习对子。即“兵教兵。3。课堂练习分成三个条理：第一层“必做题基础题，第二层：“选做题中等题，第三层“考虑题拓广题。知足不同

3、条理学生的需要。4。培优补差经过必需优化备课，功在课前，效在课上，结果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗损费起码的需要时间和需要精神。备好学生、备好教材、备好练习，能力上好课，能力保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增长信息水平，围绕重点，增长强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新颖灵敏的典

4、型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5。每周进行一次测试“周考，每月进行一次“月考，建立学生学习档案。三。在培优补差中留意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制订学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的水平给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小考试，对所学知识进行抽测。6、要讲

5、究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热门及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提升优生率。小学培优补差工作计划篇2为顺利完成本学年的教学任务，提升本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成就、优质完成每一节课的教学外，应采用课内外培优办法，制订培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成就通过此次的半期测试进一步了解到

6、班上学生的情况，数学的培优补差计划第一步深切进入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法第二步制定培优补差目的，对于优秀生学习的重要目的放在能力培养和数学素养上分析、解决问题迁移能力，而学困生的重要目的是放在基础知识把握和基本能力上期末成就目的是全区前五名第三步培优补差基本思路及办法：一思想方面的培优补差1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是看重他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等进而根据学生的思想心态进行相应的辅导2定期与学生家长、班主任联络，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况二有效培优补

7、差办法利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提升，“因材施教、按科就诊，根据学生的素质采用相应的方法辅导详细方法如下：1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题2布置座位时坚持“好差同桌结为学习对子即“兵教兵3课堂练习分成三个条理：第一层“必做题基础题，第二层：“选做题中等题，第三层“考虑题拓广题知足不同条理学生的需要4培优补差经过必需优化备课，功在课前，效在课上，结果稳固在课后培优培优补差尽可能“消耗损费起码的需要时间和需要精神备好学生、备好教材、备好练习，能力上好课，能力保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热门，面向大

8、多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基，有利于启发学生思维；习题讲评要增长信息水平，围绕重点，增长强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化5每周进行一次测试“周考，每月进行一次“月考，建立学生学习档案三在培优补差中留意几点：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁二、根据优差生的实际情况制订学习方案，比方优秀生能够给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困

9、生则根据他们的水平给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的三、经常与家长联络，互相了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的自信心四、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价五、不定期地进行所学知识的小考试，对所学知识进行抽测六、要讲究教法要认真上好每一节课，研究不同课型的教法如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热门及考点做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性提升优生率1、重视因材施教，进一步做好提优补差工作让学

10、优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的2、上课时对学困生多加留意，有针对性地发问，找到他们学习上的难点，予以解决3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段设计发问、设计练习、分析内容留意选择性问题同时明确练习题的难度的条理性，使学生有的放矢能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题4、看重差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指点构成合力6、课业辅导：包含对潜能生的辅导和对优生的辅导7、对潜能生的辅导：除了给

11、潜能生辅导基础知识，疑难外，更主要的是找出潜能生构成的原因，按科就诊，这样能力更快更好地改变他们归结起来有：一是基础差，自负心不足，情绪低落，总觉得处处不如人对这类学生关键是树立他的自信心在平常要创造条件，多给他表现的时机一有进步，要及时给予表扬和鼓励二是学习目的不明确，学习处于被动和盲目状况，对学习毫无兴趣这类学生能够通过个别交谈，用详细的事例使其明确学习目的，培养学习兴趣三是时时学习刻苦，但方法欠妥，学习时事倍功半，成就上不去，这类学生就要教给他学习方法，提升学习效率小学培优补差工作计划篇3新的学期又开始了。随着素质教育的深切进入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这

12、就要求我们必需大面积提升教学质量，增进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因而，培优补差工作就显得非常主要示，根据学校实际，经研究，特制定培优补差工作计划如下：一、指点思想：学生的个体差别是一个客观存在，因而培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提升发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面提升学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则，施行特殊教育计划，分层教学，在班级中发掘学生的个体差别，做好拔尖补差工作，进而让优生更优，差生不差，分享成功。二、摸清底子，做到有的放矢。学校要求各班班主任和各任课老师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按

13、学生成就分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。三、扎实做好培优工作1、切实利用好培优记录进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因而要求各任课老师利用好记录，给予“精科，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提升他们的学习积极性，进而逐步提升优良学生的学习成就。2、做好优良学生的“补差工作由于优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常主要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提升，进而使他们优上加优，不优创优，真正

14、成为优秀的接班人。四、认真落实补差工作1、帮助他们树立自负心。后进生构成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时激动犯了毛病，教师或家长批评教育欠妥造成的等，所以，我们老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后按科就诊，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自负心，再根据详细情况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为自动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就

15、比较自动，有的放矢，听课的效果就会比较好。3、利用好“学困生辅导记录做好辅差工作，通过减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成就好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。4、持之以恒地关爱后进生。(1)、多鼓励少批评。后进生普遍自负心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只要主观积极性调动起来了，能力更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生以至是优等生的行列。(2)、组织互助小组进行帮助。

16、本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。五、详细要求：1培优重要以扩大学生知识面，培养学生灵敏的思维及发展多种能力为目的，为一些十分聪明的学生提供专门的学习资源，以知足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采用分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提升学生的分析能力和理解能力。2开学初各班制定培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间。3精心预备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年级段教师能够经常沟通培优补差心得，共同提升。4及时做好培优补差本的记录，学校将每月对

17、内容做一次检查。5期末学校将对培优补差效果做全面检查。六、逐月布置二月份：1制订计划。2确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。三月份：1.查阅培优补差记录。四月份：1查阅培优补差记录。2召开学生座谈会，了解培优补差情况。五月份：1.查阅培优补差记录。六月份：1查阅培优补差记录。2培优补差情况总结。九月份：1制订计划。2确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。十月份：1.查阅培优补差记录。十一月份：1查阅培优补差记录。2召开学生座谈会，了解培优补差情况。十二月份：1.查阅培优补差记录。元月份：1查阅培优补差记录。2培优补差情况总结。【精华要髓】小学培优补差工作计划3篇】