优选五年级教学计划范文集锦6篇.docx

《优选五年级教学计划范文集锦6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优选五年级教学计划范文集锦6篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优选五年级教学计划范文集锦6篇优选五年级教学计划范文集锦6篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做预备吧！可是到底什么样的计划才是合适自己的呢？下面是我精心整理的五年级教学计划7篇，欢迎阅读与珍藏。五年级教学计划篇1一、指点思想：以培养小学生科学素养为目标，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们毕生的学习和生活打好基础。二、教材分析：1、整体概述：由“人体内部的机密、“我们怎么看物体、“生物的生长与繁衍和“春夏星空“生活中的机械五个单元构成的。教学时要

2、留意下面几点：(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习能力达成，老师在教学经过中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念构成的规律发展。(4)本册有很多动手制造的项日，一定要让学生亲身经历制造的经过，只要在手脑并用的经过中，能力发展学生的科学探究能力。2、单元简析：(1)第一单元人体内部的机密：本大院从我们的身体切入到人体生理的研究，通过观察、实验、比较、采集和整理信息等手段，探究人体的胜利的奥妙，进而了解肌肉和骨骼，人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从

3、不同的角度搜集资料，了解人体的奥妙，懂的卫生习惯，意识到要珍重生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。(2)第二单元我们怎么看物体：本单元从学生熟悉的放大镜切入，通过观察、实验操作、猜想与假设、动手制造、采集和整理信息等手段，探究凸透镜的相关知识、拍照机和眼球的构造、是觉得行构成、眼睛常见病等内容。引导学生街留意有的生活经历体验，进行科学探究，让学生经历观察、实验、分析整理信息等探究经过，在探究经过汇总发现问题，寻求解缺的途径。(3)第三单元生物的生长与繁衍：本单元通过通过研究种子、花的构造和果实的构成经过，使学生对植物的生殖器官有一个完好认识经过。(4)第四单元春夏星空：本单元使学生秋冬星空观察

4、的连续，重要研究春夏季星空，知道春夏季星空重要星座，并对四季星空变化规律进行总结，进而构成统整的认识。(5)第五单元生活中的机械集中采集有关简单的机械方面的科学知识，使学生对物质世中的“运动与力有一个完好的认识，体验并意识到到物质运动与力之间的互相关系。3、材料清单：(1)第一单元试管，烧杯、碘酒、滴管、漏斗(2)第二单元：放大镜(3)第三单元：植物标本(4)第四单元：星空图(5)第五单元小车、测力计、木板、简单机械盒三、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓烈厚重的兴趣，对科学实质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对四周世界产生了强烈的

5、好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不外两极分化很明显。优等生表现出对科学浓烈厚重、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增长，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，以为本学科不主要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教的5个班中，2班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如4班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应十分留意培养，构成良好的气氛，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。4班认真，好奇心强，且思维活泼踊跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。1、3、5班基本情况能够。四、教学

6、目的：1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，老师要发展学生辨别和控制变量的能力，继续学习运用比照实验进行探寻求索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因而在思维发展的经过中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的考虑和大胆的质疑，来发展学生的情感

7、态度价值观。五、基本办法：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，十分是一些概念理解经过中出现的想法。2、指点学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指点)3、引导学生在观察和实验的经过中做好记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描绘叙述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、充足运用现代教育技术;8、组织指点科技兴趣小组，引导学生加入各类有关竞赛，以赛促学。六、重要教学活动类型：搜集信息现场考察天然状况下的观察实验专题研究情境模仿科学小制造讨论争辩栽种饲养科学游戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学欣赏社

8、区科学活动家庭科技活动角色饰演科学梦幻想象五年级教学计划篇2研究性学习是指点学生在老师的指点下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究方式，自动地获取知识，解决问题的学习活动。为了更好的贯彻研究性学习，在这一新课改的指点思想下，本学年计划如下：一、课程设置目的：施行以创新精神和理论能力为重点的素质教育，侧重改变学生单纯地承受老师知识传输的学习方式，帮助学生在开展承受学习的同时，构成一种对知识自动探求，并看重实际问题解决的积极学习方式。学生的学习方式和老师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学习的重要目的和最根本的价值取向。二、研究性学习的目的：1、让学生通过自立参与，获得亲

9、身体验，激发学生探寻求索和创新的积极欲望。2、激活学生各学科学习中的知识储存，提升发现和解决问题的能力。3、经过理论活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会沟通和共享研究信息、创意及结果。4、培养学生不断寻求的进取精神、严谨的科学态度、坚强的意志品质等。5、通过社会理论，培养学生对社会的责任心和责任感。三、课程内容：课程内容分为两类。1、探究性的小课题研究。本着培养学生解决问题和研究课题的能力的精神，通过对科学、技术、社会等主面的简单研究，实现知识的综合运用、训练，提升学生解决综合性问题的创造性能力。2、理论性的专题调查研究。旨在使学生通过对天然、社会、生活等方面的调查，把握发现矛盾和问题的基本

10、方法，构成质疑和创新思维的初步能力，培养探寻求索的兴趣和能力，同时使学生初步学会科学的调查研究方法，加强学生对天然、社会和生活的关注。课程施行基本要求：1、研究性学习课程重要是给学生提供一个将课堂上学到的知识和已有的经历体验加以综合和理论的时机，而不是仅仅局限于书本知识的一般理解和把握。要留意研究内容和原有的知识能力以及经历体验之间的联络。2、要面向全体学生。所有学生都要参与，自选其中一个课题。课题设置尽可能牵涉各个学科。3、研究性学习的组织构成：以小组合作研究为主，允许个人单独完成，可以以采用个人研究和集体讨论相结合的形式。五年级教学计划篇3一、教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编

11、排，致力于学生语文素养的提升，为学生的毕生学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排留意简化眉目，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目的，并加强知识与能力、经过与方法、情感态度与价值观的整合。二、教材的内容构造：本册教科书共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包含导语、课文和语文百花园三个部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包含要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语收集，略读课文后面有要求认识的字，有考虑练习和词语收集。在部分课文的后面，还布置有“学习链接、“阅读链接或“指南针。三、教材的特点：1、留意激发

12、学生的学习兴趣，增进学生自立学习能力的培养。2、重视学生各种语文能力的培养。3、看重文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。4、改良“语文百花园练习形式，丰富练习内容。四、教学目的：、在学习语文的经过中，感受大天然的美丽、神奇，培养热爱大天然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人真诚实在守信，激发民族骄傲感，陶冶审美情操，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。、认识个字，会写个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。、能用硬笔书写楷书，行款整洁，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中领会汉字的优美。、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、默读有一定的速度，并能捉住文章的

13、大意。、能联络上下文和自己的积累，领会课文中含义深刻的句子。、在阅读中把握文章的重要内容，揣测文章的表达顺序，领会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制订的课文段落，练习扼要复述课文。、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，珍藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于万字。、养成留心观察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。、在综合性学习活动中，能初步了解

14、查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结和建议书。五、教学办法：1、精确把握教学目的，不随意拔高或降低。2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道自动识字，增长识字量，在读写的经过中进行稳固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指点，及时纠正学生在书写经过中出现的问题。3、阅读教学方面：看重朗读和默读；加强文句训练，积累语言；引导学生把握内容，领会感情；指点学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。4、白话交际教学：要明确要求，留意激发学生的表达欲望，把白话交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自立进行评价。5、习作教学：看重培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习

15、作与阅读、白话交际、综合性学习的联络，引导学生多写多练，提升学生的习作能力。六、教学时间布置：五年级教学计划篇4教材分析：本教材第一单元是：民主政治。重要是让学生知道我国是人民当家做主的国家，人民代表大会是国家权利机关，领会民主政治的意义。了解一些与青少年生活及其健康成长亲密相关的主要的法律，自发遵照法律规范，学习依法维护自己的合法权益。第二单元是：振兴中华。重要是让学生初步了解、感受我国改革开放以来发生的主要事件和重大成就，激发对祖国的热爱之情。懂得全面建设小康社会和实现现代化宏伟目的需要大家共同的努力。从小立志，为振兴中华而发奋学习。第三单元是：睦邻友好。重要是让学生理解世界各国之间和睦相

16、处、友好往来的主要性。熟悉我国邻国的一些基本情况。第四单元是：走向世界。重要是让学生理解实行对外开放政策，加强国际沟通有利于我国的经济发展和社会进步。开放的中国带来的变化，开放的中国需要自立创新。学情分析：五年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的识别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生的克己力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要教师经常提醒、催促。在上学期的期末考试中，反映出了一些不容忽视的问题，学生固然把握的基础知识比较结实，但有些综合应用、理论性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学，

17、在书本中学，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必需克制。教学目的：品德与社会课旨在增进学生良好品德的构成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的合格公民奠定基础。教学办法：1、全面把握课程目的今年级（品德与社会课）固然没有教学参考书，但作为任课师在备课及教学中尽可能根据（上海市品德与社会课程标准）全面地把握教学目的，改变过去侧重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通太多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提升适

18、应和参与社会的能力，把握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经历体验学生的品德构成和社会性发展是一个连续的经过，在现实生活中，学生已经构成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历体验，构成了相应的态度和能力。因而，在教学时擅长调动和利用学生已有的经历体验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经历体验，使学生在获得内心体验的经过中，构成符合社会规范的价值观。3、引导学生自立学习儿童是学习的主体，学生的品德构成和社会性发展，是在各种活动中通过本身与外界的互相作用来实现的。为此，要由单纯的知识教授者向学生学习活动的引导者、组织者改变，创设学生乐于承受的学习

19、情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自立学习和生动活泼的发展提供充足的空间。留意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。评价方法：1、老师观察记录描绘叙述性评语。老师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充足沟通的基础上，老师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描绘叙述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生稳固进步，修正不足，继续努力。2、学生自评老师引导和帮助学生对自己在学

20、习中的表现与结果进行自我评价，以提升自我认识、自我调控的能力。3、学生互评学生根据一定的标准相互评价，这种评价能够帮助学生逐步养成尊敬、理解、欣赏别人的态度，互相增进。五年级教学计划篇5一、教学目的：劳动技术教育的目的不仅仅是培养学生的劳动技能，更主要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学形式的采取，应遵守理论与理论相结合的原则。在教学经过中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行理论操作，把两者结合起来，并在这些经过中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学重视知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆理论、勇于创新，培养学生具有时代

21、性的创新意识。二、教材简析本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，重要有：微型手电筒、音乐门铃、克己电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门理论性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学理论活动，恰是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳时机。创造性劳动教学最终目的是鼓励和引导学生加强创新意识、投身创新理论、探寻求索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

22、教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将重视对学生自立能力、创造能力和理论能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。三、学生知识现状分析学生通过劳动课的学习、家务劳动的理论，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的小电工知识还是比较生疏的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经把握，有利于本册的教学。教学本册教材，要重视对学生的基础知识的教授、基本能力的培养，让学

23、生在学习中感遭到快乐，在理论中感遭到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍爱劳动结果的思想感情。还要重视对学生将进行安全教育，确保学生在劳动理论中的安全。四、教改办法1、老师把教材中的基础知识、技术要求、操作经过、留意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行理论操作，稳固学到的知识。3、通过老师讲评、学生自评、学生互评等方法，老师对学生在活动中反应的信息及时进行处理，并做好调整工作。4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。五年级教学计划篇6一、指点思想以（道德与法治课程标准）为指点，使道德

24、存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵照，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自发遵照各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项惯例工作，提升教学效率，同时加大学科科研力度，以核心价值观引领学科建设。二、教学资源分析（道德与法治）课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有下面基本特征1生活性；2开放性；3活动性。材力求具体表现出思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据（道德与法治）课程标准要求和本套（道德与

25、法治）教材的编写指点思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出下面特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，从新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指点本能机能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“怎样发展儿童判定、选择、适应、超出的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题，突出教材的生活指点意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。1通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的

26、美妙和快乐，激发热爱生活的情感；2通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案经过中，参与生活、创造生活，展现儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3以活动型教学为重要特征的经过导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教组织教学经过的设计思路，消解以“预成的学习结果为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动经过作为设计的重要根据。因而，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，增进自立活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习经过里呈未分化状况的整体学习状况和学习需要，使学生能在活动的不断

27、演进经过中实现原来被课程目的割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、经过方法目的的天然统整。3、让老师和学生走进教材，坚持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指点，进而将各地详细而微的天然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经历体验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。三、单元目的分析1、通过第一单元（我们一家人）的教学，引导学生懂得用心领会家人的爱，理性面对问题，自动与家人沟通沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐步构成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，

28、懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的主要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。2、通过第二单元（公共生活靠大家）的教学，重要是引导学生懂得在公共生活中人们要留意自己的言行举止，展现良好的形象：认识到爱惜保护公共设备，维护公共利益，能力分享公共生活。“建立良好的公共秩序重要让学生懂得自发遵照公共秩序，能力构建和谐有序的公共生活、“我参与我奉献引导学生认识到在参与公共生活的经过中，平等相待、文明有礼、效劳社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，加强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3、通过第三单元（百年追梦复兴中华）的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，

29、探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探寻求索具有中国特点的前进道路的方法，增长学生爱国情怀。四、学生基本情况分析经过一年的学习，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵照课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，以至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。五、教学方法设计1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2、利用插图，图文对

30、照，边看边讲边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中领会到法治让生活更美妙。4、结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。5、充足利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6、领略大天然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7、根据小学生心理发展水安然平静认知特点，联络学生的生活经历体验，釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自立阅读、小组讲述或者表演等形式，天然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实着实在的知行合一。【优选五年级教学计划范文集锦6篇】