小学美术教学工作计划范文合集八篇.docx
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1、小学美术教学工作计划范文合集八篇小学美术教学工作计划范文合集八篇光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧!让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是我采集整理的小学美术教学工作计划8篇,供大家参考借鉴,希望能够帮助到有需要的朋友。小学美术教学工作计划篇1短暂的假期很快就结束了,紧张而繁忙的新学期已经开始。在这学期,我仍担任学校的美术教学工作,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓课堂教学效率,联络学生的日常生活,努力提升美育教学质量,培养学生的审美,爱漂亮,学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务,现制订出本学期工作计划如下:一、指点思想:进一步贯彻
2、和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指点自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。二、学生现状分析:各年级学生从绘画的素质上看千差万别,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受能力便有所差异不同。每个班的学生绘画水平参差不齐,年级差异不同产生的差距也很大,有部分学生以为美术课并不主要,上课时不专心听讲,以至在课堂上吵闹,影响课堂秩序,经常不交作业等。三、教学目的:、让学生自行欣赏中外名作,提升学生的欣赏能力,审美水平,继续学习基础绘画技巧及绘画形式。、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、把握多种形式的绘画技巧。3、对美术字有一定的认识,对其
3、作用有一定的了解,能够独立设计出合适一定主题的板报,锻炼学生的自立性及创造性、参与意识。在课堂教学中重要以写生、临摹、创作为主。要鼎力提倡学生自动参与,放手给学生,充足调动学生的积极性,让学生自发地去发现问题、解决问题,发挥学生自在思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学经过。四、教学办法:、区别年级差异不同,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,重视点、面相结合,以点带面,共同进步。、不断创设新的教学情境,营造合适学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充足表达学生对美的向往与寻求。3、在新课改形式下,努力学习新课
4、改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现老师与新课程的共同成长。4、重视美术课与生活经历体验严密联络,使学生在积极的情感体验中提升想象力、创造力,提升审美意识、能力,加强学生对大天然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美妙生活的愿意与能力。5、继续开展好美术兴趣小组,不断提升他们审美、表现美的能力,使他们把握一定的技能,陶冶他们的情操。6、为解决部分学生对美术课不看重、不感兴趣,不交作业等问题,本学期我将制订“平常成就登记册对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的主要性,激发他们学习美术的兴趣。五、教学要留意的问题:坚持环境卫
5、生,爱惜保护公共财物,留意课堂秩序,防止意外发生。由于美术课在操作经过中比较活泼踊跃是正常的。但不能因而影响教学秩序,影响其他班级上课。总之,这学期我将扎扎实实的搞好教学工作,完成教学任务,服从领导的布置,团结同事,尽职尽责。在工作中的不足之处,请领导给予批评、斧正。小学美术教学工作计划篇2一、教材资料特点该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。出力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,留意联络生活实际,留意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学资料。二、在教学中应遵守的教学原则1、审美性原则美术教学应把审美教
6、育作为主线贯串教学全经过,经过对天然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。2、思想性原则老师要擅长开掘教材内在的思想性,在教学的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原则教学资料和方法应合适小学生的生理、心理发展特点,粗浅易学,循序渐进,逐步提升学生的美术素质。4、创造性原则教学要充足发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。5、理论性原则教学应联络学生的实际,老师讲述与学生操作训练相结合,充足调动学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原则选择富有儿童情趣的教学资料,采取生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学
7、生的个性差别,在教学中面向全体学生,同时要研究个别超常学生与后进学生的情景,采用面向团体与个别指点相结合的方法。三、教学经过中和学生成就评定时应留意的问题1、教学中要留意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、需要的、有价值的知识和技能。还要留意具体表现出民族性和时代性。2、教学中应留意将看看、想想、说说、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等资料有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自在想象和个性发展。4、各地应努力创造条件,装备需要的美术教学设备,搞好师资培训和教学研究工作。5、经过教学评价,了解学生的学习情景,及时总结教学经历
8、体验,改善教学,应有利于调动学生学习的进取性。同时,要克制以知识技能的把握作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指点纲要规定的教学目的为根据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充足发挥育人的功能。学生学习成就的考察是教学评价的重要方面,平常考察应留意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成就宜以平常为主,期末进行综合评定。四、每堂课的构造分析1、每课的教学目的一般包含认知目的、技能目的、思想情感目的。认知目的分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步认识,能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的讲明;初步把握指能应用所学知识于简单的审美和创作
9、活动。技能目的分练习和初步学会两级。练习指在老师的指点下,能完成简单的技法、本领训练;“初步学会指在简单的美术理论中,能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目的分理解、初步具有两级。理解指对教学中所牵涉的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向,并初步影响自我的行为理论;初步具有(兴趣、感受)指经过教学和理论活动,对天然美、生活美、艺术美有所感受,逐步构成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指点自我的行为理论。2、课时布置是以必学资料为根据的,老师在教学中可根据实际情景作适当调整。3、课前预备份老师和学生两个方面,提及的一般为本课需要预备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、
10、橡皮、小刀等惯例用品,虽未提及,亦需预备。小学美术教学工作计划篇3新的学期又开始了,在现有的课程变更的基础上,美术学科的课程变更还将愈加深切进入地进行。面对美术学科在社会发展、教育变更中的实际状态,结合日子中的艺术,我将连续以课堂教育研讨为基本点,狠抓40分钟的课堂教育功率,联络学生的日常日子,努力进步教育教育质量。为更好的.完成本学期的教育方针、教育责任,现制订出本学期工作计划如下:一、辅导思想:进一步贯彻和学习美术新课程规范,更新教育观念和理念,并运用新的理论来辅导自己的日常教育工作,使美术教育工作有一个新的突破。二、教育方针:本学期我连续担任一、三、五年级的美术教育工作,我将根据以往的教
11、育经历体验,针对学生的心理特点和学习情况,通过美术课教育,将赏识、绘画、工艺融合贯穿在一起,以多种幽默的、吸引学生的教育手段来开阔学生的美术视野,使学生把握绘画技法,连续承受基本技术和颜色的传统教育。设计和手艺连续深切进入学习。进步学生对美术的喜好和爱好,扩大美术的和颜色的传统教育,扩大回忆、思维、想象和着手能力的进步。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习责任。三、详细工作:1、连续加强美术新课程规范和事务培训,深化教育观念和理念。本学期,我将连续加强本身的事务培训,使用全部时间,多学、多练、多找本身的不足,多以课堂教育研讨为重要研讨活动,加强自己的事务能力,使自己由知道新课程
12、到走进新课程。2、课堂教育活动。加强课堂教育新理念、新形式及新教法的研讨。在美术课堂教育中要开展把“美术作为一种文明学习,作为一种文明传承的教育研讨。一起发挥自己的发明精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断进步自己的教育水平。在课堂大将讨论沟通、分工合作、材料调查、情境模仿和角色饰演、赏识等教育活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的喜好和技术。3、布置学生多出著作,加入各级各类的赛事。四、教育要留意的问题:1、留意课堂秩序,防止意外发生。由于美术课在操作经过中比较活泼是正常的。但不能因此影响教育秩序,影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握
13、,应该留意课室卫生,用品的清洗。总之,美术教育活动在服从基础课程变更精神的前提下,以课程规范为绳尺,以儿童喜好、经历体验、常识的发展为意图,以培育学生良好的美术素质以及扎实的美术基础常识,学会简单的美术技术和美术发明意识为教育的方针,进步美术教育工作的质量。小学美术教学工作计划篇4一、学生情况分析这学期我任教二年级段4个班级美术课,这4个班学生间整体水平都比较稳定,个别学生美术技能较强,绘画水平较高,但创新意识较弱,也有个别后进生经常美术用具不带,影响课堂和四周的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生,小组间的合作沟通,构成团结和睦的集体,使学生的美素素养得到整体的提升。二、教材分析:浙美
14、版第4册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,十分是教育部(基础教育课程改革纲要(试行))为指针,以教育部制订并颁发的(全日制义务教育美术课程标准(实验槁))为重要根据,打破过去以美术学科知识、技能为重要目的的教材体系构造,构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术理论活动为主线、人文性单元构造为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写重视学生审美感受和视觉经历体验的培养,强调学生创新意识和理论能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则,选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课,分为10个隐性单元,内容函盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探寻求索4
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