三年级第一学期教学计划合集五篇.docx

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1、三年级第一学期教学计划合集五篇三年级第一学期教学计划合集五篇日子好像光阴似箭，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是我帮大家整理的三年级第一学期教学计划5篇，欢迎阅读与珍藏。三年级第一学期教学计划篇1一、学生学习情况分析三年级的孩子刚开始接触英语。老师首先要吸引孩子的留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即天天听读特别钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆；培养他们对英语学习的兴趣，营造一种适当的气氛，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，及时表扬有进步的学生，并鼓励其他

2、孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生天天过关。与此同时，还应积极地与家长获得联络，让家长清楚老师对每一位孩子的要求，恳求家长的理解、支持、配合，催促孩子，学校与家庭联络起来，共同为孩子的将来出谋献策。二、教学目的及要求通过这一学期的学习，重要是继续激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、积极的语言理论，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，稳固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语沟通，表演课本剧，天天回家听读至

3、少10分钟的英语，并请家长签字。详细在听做方面要求如下：1、能根据听到的词语辨别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。在讲唱方面：1、能根据录音模拟讲英语；2、能互相做出简单的问候；3、能互相沟通简单的个人信息，如：姓名、年龄等：Whatsyourname？Howoldareyou？4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；5、能够根据表演猜想意思、讲词语；6、能唱英语儿童歌曲1520首，讲歌谣1520首；能根据图、文讲出单词或短句。在玩演方面：1、能用英语

4、做游戏并在游戏顶用英语进行简单的交际；2、能做简单的角色表演根据课文来表演英语短剧；能表演英语歌曲及简单的童话剧。在读写方面：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能正确书写字母和单词。三、教材分析新标准一书一“题材功能构造任务为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，以激发学生的学习兴趣，既具体表现出素质教育的要求又遵守语言教学的理论，具有科学性。四、教学重难点这学期的教学重点是稳固26个英语字母，做到人人过关，能记住并正确拼写简单的英语单词

5、，精确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语知识进行简单的对话。以上既是教学重点也是难点。五、发展生分析及转化首先要弄清原因：1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就构成了英语学习中的“发展生。2、“发展生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活泼踊跃，承受能力差，进而影响了其以后的英语学习。3、发展生大多缺少良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不自动，课堂上不能全身心的投入。4没有良好的家庭环境，缺少家长的正确引导也是构成“发展生的一个主要的原因。其次办法要得当：1、保卫“发展生的自尊心是转化他们的前提。2、教给他们正确的学习方法。3、课

6、堂上多关注他们。4、课后多催促复习。5、发动四周能够发动的力量来帮助他们。六、教学进度布置：第一周第二周：unit1第三周第四周：unit2第六周第七周：unit3第八周第九周：unit4第十周第十一周：unit5第十二周：unit6第十三周第十五周：unit7，8第十六周第十八周：unit9，10第十九周第二十周：unit11第二十一周，复习七、本学期活动布置十月：手抄报竞赛十一月：儿童英语歌曲竞赛、十二月：单词短语竞赛三年级第一学期教学计划篇2一、学生情况分析本学期我担任三年级的英语教学工作。其中，三(2)班学生，大部分学生活泼好动，学习习惯欠好，英语学习兴趣不高，基础普遍偏差，还有部分新

7、生是刚接触英语；三(1)班共有学生，大多勤奋好学，学习兴趣很高，积极性也很强，英语基础还能够。因而，对于不同班级学生的不同特征，需要采用不同的有针对性的教学方法。对于三2班的学生，要端正其学习态度，促其养成良好的学习习惯和把握有效的学习方法，使之有所进步；三1)班的同学，能够愈加严格要求，重视听、讲、读、写各项技能训练培养，使学生的听、讲、读、写能力全面提升。总之，在教学中，应该以学生的发展为目标，以培养学生的创新精神和理论能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本教材（NewStandardEnglish）供三年级起使用，是由外语教学与研究出版社和麦克米伦出版

8、根据国家（英语课程标准）联合编写的供小学、初中、高中使用的“一条龙英语教材。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材共有10个学习模块Module、一个复习模块ReviewModule、四个单词表、一个补充阅读ReadingforPleasure版块以及一个综合运用理论项目Project。每个学习模块分两个单元Unit一般情况下，第一单元重要是导入，呈现本单元所要学习的内容；第二单元就更多的是在第一单元的基础上的稳固与提升；多一些有趣的操练和任务型活动。总之，本册教材以学生为中心，根据学生身心发展规律与兴趣特点设计大量语言活动，激发学生学习兴趣。它既具体表现出了素

9、质教育的要求，又遵守语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材留意为学习者营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很实用。三、教学目的1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，把握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自发性，养成良好的学习习惯。4、遵守英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，增进学生良好品德的构成。培养学生创新精神和理论能力，努力为学生的毕生发展奠定语言基础和思想基础。5、根据实物、图片讲出所学单词要求读音正确。6、把握本学期所学单词，要求读音精确

10、。7、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语和录音。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学策略1.抓好惯例教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。2.遵守小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，重视阶段性，反复性，连续性，兴趣性。3.采用互助的方式，来解决后进生的问题。充足利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充任小教师，乐教，差生充任小学生，愿学。4.搞好家长与老师的沟通，共同教育好学生。5.充足利用现代化的教学手段，加强英语教学的兴趣性，激发学生的兴趣，提升学生的学习英语的积极性。6.开展有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的

11、学习热情。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。五、教学办法1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。2、运用各种不同的教具来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，快乐学习英语提升学习兴趣。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、分条理教学，分条理布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。8、开展一对一互助活动；9、积极参与教研会，认真听取组员各种好建议。10、不断充分自己，丰富理论

12、，提升理论的能力。11、及时修改作业，并及时做到反思，找出共性问题。六、教学进度布置表周次时间教学内容(上册)第1周8.289.2开学预备M1U1ImSam.第2周9.59.9M1U2Howareyou?复习M1第3周9.129.16M2第4周9.199.23M2练习M3第5周9.269.30M3练习M1-M3测试第6周10.310.7国庆放假第7周10.1010.14讲评M1-M3测试卷；M4U1第8周10.1710.21M4U2，M4练习，M5U1第9周10.2410.28M5U2，M5练习，M6U1第10周11.3111.4M6U2，复习M1-M6，第11周11.711.11期中考试第1

13、2周11.1411.18讲评期中考试卷，M7U1第13周11.2111.25M7U2，M7练习与复习第14周11.2812.2M8第15周12.512.9M9第16周12.1212.16M10第17周12.1912.23复习测试M7-M10第18周12.2612.30讲评测试卷，复习M1-M2第19周1.21.6复习M3-M6第20周1.91.13期末考试三年级第一学期教学计划篇3一、指点思想：以培养小学生科学素养为目标，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们毕生的学习和生活打好基础。二、教材分析：本

14、册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征动、植物；物体和材料的特性材料；地球物质的特性水和空气。科学探究是一个综合的经过，年级高低，探究的水平有高低。本册教材着重的技能：观察、描绘叙述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。（植物）单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的自动学习提供主要的心理基础。（动物）单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各栽种物的时候，已经留意到各种各样的小动物，而且被一些动

15、物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。（材料）单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究四周常见物体和材料特性的时机。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简单测量的方法比较材料间的一样和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提升对材料特性的描绘叙述水平。（水和空气）单元解读：本单元是本套教材引入“实验这一科学探究方法的开始。采集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中初次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对

16、于三年级的学生来讲有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察打针器上的刻度及采集资料等。作为起始册，教材的重要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚明晰的科学知识和技能。三、学生分析：1、整体学习状态：三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活泼踊跃，好奇心较强，但却不擅长设法自立去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对基础知识的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。2、已有知识、经历体验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺少，科学探究能力也较弱。家长和某些老师侧重于

17、语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大天然，更没有得到大人和教师及时、周密的指点，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓烈厚重的兴趣。四、教学目的：通过学习，使学生：1、知道与四周常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的经过和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题

18、；3、坚持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，构成大胆相信、重视证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近天然、欣赏天然、珍重生命，积极参与资源和环境的保卫，关心科技的和谐发展。五、教学重难点：教学重点：看重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲身理论，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力。三年级第一学期教学计划篇4本学期我接手三年级的英语教学工作。三年级学生在经过两年的攀登英语学习后，有了一定的基础，学习新标准就会游刃有余。但也绝不能漫不经心，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将继续激发学生学习英

19、语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自负心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。本学期教学计划我将会遵守下面几点：一、指点思想：以“以学生为主体，还课堂给学生为目标二、教材分析修订后的本册教材一共包括十个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读和一个综合运用理论项目。每个模块分为两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干型任务活动，包含一首歌曲，歌谣或者韵句。学习模块呈现了一些语法内容，但是作为小学生，大纲不要求具体讲解这些语法，只是要求孩子能在详细

20、的语境中运用含有这些语法的句子。复习模块是对前面所学的十个模块的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的稳固和提升。教材还有四个单词表，包含根据单元模块出现的单词，根据字母顺序出现的单词，歌谣，歌曲里出现的单词。这些单词只要求理解，不要求运用。补充阅读的篇幅小，内容丰富，形式多样。最后一个是综合理论项目，同学们能够根据兴趣自在选择。三、学情分析三年级学生已学过两年的攀登英语，具备了一定的听、讲、读的能力。但由于部分学生还没有养成良好的学习习惯，导致有些学生不敢开口讲英语，认读能力也差。加之三年级还要求学生具备书写的能力，因而，今后的工作除了听讲读之外，还要放在学生

21、书写上，不仅要正确，还要规范，漂亮。四、学期教学目的1、知识目的：(1)、把握本册教材的重点词汇和句型构造。(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。(3)、能用学过的英语歌曲童谣套用新学的知识。(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场所符合。(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚明晰的话语与录音。2、能力目的：(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。(2)、培养学生的听、讲、读、写能力。(3)、培养学生创新精神和理论能力以及团结合作的能力。(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目的(1)、遵

22、守英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，增进学生良好品德的构成，努力为学生的毕生发展奠定语言基础和思想基础。(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。五、教学重点难点1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。六、教学重要办法1.以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学顶用，进而保证学生英语学习的可连续性发展。2.通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

23、大量的语言操练和练习。3.活用教材，根据学生的学习状态，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。4.重视教学评价，继续延用攀登英语中的评价机制以调动学生学习兴趣，充足发挥非智力因素的作用。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7.虚心向经历体验丰富的老老师请教，努力学习现代教育教学，坚持每周起码听两节课以提升本身教育教学技能。带三年级，对我来讲是个宏大的挑战。别看是低段，知识构造简单，越简单的东西越难教。我相信，假如我能根据以上要求进行教学工作，学生不仅会爱上学英语，养成良好的学习习惯，也会获得满

24、意的成就。这也将是我教学生涯中的一个难得珍贵的经历。三年级第一学期教学计划篇5一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为目标。教学内容严密联络小学生的生活和学习实际，选择话题充足考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时阁下，约40课时。本册教材具有下面几个特点：1、重视学生语言运用能力的培养，突出语言的理论性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、重视学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或毕生学习奠定基础。3、重视中外文化的双向沟通，使学生通过

25、学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、重视学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、重视融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、重视教材的灵敏性和可操作性，以知足不同条理的学生的需求。7、重视教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、重视中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。二、教材分析：（义务教育课程标准实验教科书英语）供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育

26、部制订的（国家英语课程标准）和（小学英语教学基本要求）编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。（义务教育课程标准实验教科书英语）的设计和编写具体表现出了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华要髓，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经历体验，把这些教学理论和理论经历体验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我国小学英语的外语教学形式和教学方法。三、全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，由于它是英语学习的基础，对学生

27、今后的发音拼读和记忆单词都至关主要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混同的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会讲相应的话来进行简单的沟通。四、课程标准对本册教材的要求：1、能听懂会讲12组对话，并能进行简单的沟通；2、能听、讲、认读73个单词包含文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等六个话题和听、讲、读、写26个字母，并能简单运用。3、能听做12个TPR活动、能学会一个小制造、能唱8首歌曲。4、能听讲唱7首歌谣；能完成8个自我评价活动。5、能听懂6个诙

28、谐小故事。6、能了解6项简单的中西方文化知识。学习态度及习惯方面：激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的自信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声讲细心读正确写的习惯。能力方面：培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力五、学生基本情况：本班共有学生16人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣十分高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，但凡家里有微机的学生也充足利用网上教学视频自发学习英语。六、方法办法：1、认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教

29、学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行白话交际训练。七、教学内容与课时布置UnitOne布置3时UnitTwo布置3课时UnitThreet布置3课时RecycleOne布置3课时UnitFour布置3课时UnitFive布置3课时UnitSix布置3课时RecycleTwo布置3课时每单元布置一次练习：共6课时；复习、考察：布置2课时本学期共计课时：共布置32课时【三年级第一学期教学计划合集五篇】